部编教材三年级上册语文《带刺的朋友》完美课件.pptx

1、PPT模板下载： 刺猬身体肥矮、浑刺猬身体肥矮、浑身有短而密的尖刺，一身有短而密的尖刺，一般在夜间活动。遇敌害般在夜间活动。遇敌害时能将身体卷曲成球状，时能将身体卷曲成球状，将刺朝外，保护自己。将刺朝外，保护自己。部编教材三年级上册语文带刺的朋友完美课件ppt部编教材三年级上册语文带刺的朋友完美课件ppt会认的字会认的字讶讶缓缓枣枣测测hunzoyc馋馋chn部编教材三年级上册语文带刺的朋友完美课件ppt部编教材三年级上册语文带刺的朋友完美课件ppt扎扎监监恍恍逐逐悟悟聪聪jin whungcngzh zh部编教材三年级上册语文带刺的朋友完美课件ppt部编教材三年级上册语文带刺的朋友完美课件p

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3、ghung whung whuhu n nc c mng lngmng lng扎扎针针zhzh 部编教材三年级上册语文带刺的朋友完美课件ppt部编教材三年级上册语文带刺的朋友完美课件ppt词语解释词语解释【答应】应声回答。【答应】应声回答。【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。【大吃一惊】形容对发生的意外事情非常吃惊。【一骨碌】一滚；一转。形容动作灵活迅速。【一骨碌】一滚；一转。形容动作灵活迅速。【贮藏】储藏。【贮藏】储藏。【悲哀】伤心难过。【悲哀】伤心难过。【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。【细嚼慢咽】慢慢地吃东西。引申慢慢去体味。【几乎】表示某种事情接近发生；差点儿。【几乎】表

4、示某种事情接近发生；差点儿。部编教材三年级上册语文带刺的朋友完美课件ppt部编教材三年级上册语文带刺的朋友完美课件ppt多音字组词多音字组词 j茶几几：j几个 yng回应 应：yng应该答：d答应 d回答 jun卷起 卷：jun卷子部编教材三年级上册语文带刺的朋友完美课件ppt部编教材三年级上册语文带刺的朋友完美课件ppt形似字组词形似字组词眯：m眯眼迷：m迷宫吟：yn吟唱 怜：lin可怜偷：tu小偷愉：y愉快部编教材三年级上册语文带刺的朋友完美课件ppt部编教材三年级上册语文带刺的朋友完美课件ppt脉络梳理脉络梳理1.大声朗读课文，借助拼音读准字音，读通句子。2.分自然段朗读课文，同时想一想

5、故事主要写了什么内容。3.再读课文，理清文章脉络，想一想每个自然段写了什么。脉络梳理脉络梳理请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。请在此处添加详细描述文本，尽量与标题文本语言风格相符合，语言描述尽量简洁生动。第三部分（第12自然段）：写作者打算跟踪寻访更多关于刺猬的知识，但刺猬却没了踪影。第一部分（第1自然段）：写出了秋天红枣丰收的诱人景象。第二部分（第211自然段）：具体描写了刺猬偷枣本领高明，令人惊讶。1.阅读课文阅读课文1自自然段，思考一下，然段，思考一下，小刺猬为什么要来小刺猬为什么要来偷枣呢？偷枣呢？课文赏析课文赏析 秋天，枣树上挂满了一颗颗秋

6、天，枣树上挂满了一颗颗红红枣儿，风儿枣儿，风儿一吹，轻轻摆动，无数颗飘香的一吹，轻轻摆动，无数颗飘香的玛瑙玛瑙晃来晃晃来晃去，看着就让人眼馋。去，看着就让人眼馋。答：运用了比喻的手法，把红枣比喻成玛瑙。生动形象的刻画了枣儿的美味诱人。枣儿玛瑙 1.课文第课文第2-4自自然段，想一想小刺然段，想一想小刺猬是什么时候在哪猬是什么时候在哪里偷枣的。里偷枣的。课文赏析课文赏析 一天晚上，新月斜挂，朦胧的月光透过树枝，斑斑驳驳地洒在地上。我刚走到后院的枣树旁边，忽然看见一个圆乎乎的东西，正缓慢地往树上爬 我非常惊讶，赶忙贴到墙根，注视着它的一举一动。“是猫，还是别的什么？”我暗暗地猜测着。刺猬在一个月夜

7、到后院偷枣树上的红枣。1.读读课文第课文第5-10自然段，想一自然段，想一想小刺猬是怎样想小刺猬是怎样偷枣的。偷枣的。课文赏析课文赏析 那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧那个东西一定没有发现我在监视它，仍旧诡诡秘秘地地爬爬向老树杈，又爬向伸出的枝条向老树杈，又爬向伸出的枝条这句话中有哪些刺猬偷枣这句话中有哪些刺猬偷枣的动作？说明了什么？的动作？说明了什么？说明刺猬偷枣非常小心谨慎。说明刺猬偷枣非常小心谨慎。后来，那个东西停住了脚，兴许是在用后来，那个东西停住了脚，兴许是在用力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地力摇晃吧，树枝哗哗作响，红枣噼里啪啦地落了一地。落了一地。刺猬爬树摇枣刺猬爬树摇枣

8、 我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙我还没弄清楚怎么回事，树上那个家伙就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重就噗的一声掉了下来。听得出，摔得还挺重呢！呢！掉掉小刺猬从树上掉下来干什么？它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个它匆匆地爬来爬去，把散落的红枣逐个归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜归拢到一起，然后就地打了一个滚儿。你猜怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背怎么着，归拢的那堆红枣，全都扎在它的背上了。立刻，他的身子上了。立刻，他的身子“长长”大了一圈。也大了一圈。也许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向许是怕被人发现吧，它驮着满背的红枣，向着墙角的水沟眼儿，急火火地跑去了着墙角的水沟眼儿

9、，急火火地跑去了归归滚滚扎扎驮驮对于散落一地的红枣，对于散落一地的红枣，小刺猬可不是束手无策，小刺猬可不是束手无策，它就这样匆匆偷走了，它就这样匆匆偷走了，这小家伙偷枣可真高明。这小家伙偷枣可真高明。2.2.总结一下小刺猬偷红枣的过程是怎样的？总结一下小刺猬偷红枣的过程是怎样的？缓慢的爬到树上用力的摇晃树枝聚拢散落的红枣扎到背上逃跑 1.朗读课文第朗读课文第11-12自然段，体自然段，体会作者对小刺猬的会作者对小刺猬的感情。感情。课文赏析课文赏析 我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事我暗暗钦佩：聪明的小东西，偷枣的本事可真高明啊！可真高明啊！可是，它住在什么地方呢？离这儿远不远？可是，它住在什

10、么地方呢？离这儿远不远？窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地窝里还有没有伙伴？好奇心驱使我蹑手蹑脚地追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞追到水沟眼儿，弯腰望去，水沟眼儿里黑洞洞的，小刺猬已经没了踪影。的，小刺猬已经没了踪影。由此可以看出由此可以看出“我我”对小刺猬的喜爱之情。对小刺猬的喜爱之情。结构梳理结构梳理刺猬刺猬偷枣偷枣爬爬聪明聪明高明高明归拢归拢摇摇掉掉诡秘诡秘用力用力噗的一声噗的一声匆匆匆匆朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读朗读课文。找出描写刺猬偷枣的部分，多读几遍，体会生动的语言。几遍，体会生动的语言。提示：课文第提示：课文第5-105-10自然段是描写刺猬偷枣的，自然

11、段是描写刺猬偷枣的，同学们可以多读几遍，学习作者按照事物同学们可以多读几遍，学习作者按照事物发展顺序，通过细节描写展现事物形象发展顺序，通过细节描写展现事物形象的方法。的方法。以以“小刺猬偷枣的本事真高明小刺猬偷枣的本事真高明”为开头，讲讲刺为开头，讲讲刺猬是怎样偷枣的。猬是怎样偷枣的。示例：小刺猬偷枣的本事真高明，只见它示例：小刺猬偷枣的本事真高明，只见它顺着树枝慢慢爬向树梢，直到枝杈慢慢弯顺着树枝慢慢爬向树梢，直到枝杈慢慢弯下来才停住脚。然后它用力摇晃树枝，把下来才停住脚。然后它用力摇晃树枝，把红枣摇落了一地后噗的一声掉下来。接着红枣摇落了一地后噗的一声掉下来。接着又匆匆地把散落的红枣归拢

12、，扎到背上。又匆匆地把散落的红枣归拢，扎到背上。最后急火火地驮着满背的红枣跑到墙角的最后急火火地驮着满背的红枣跑到墙角的水沟眼儿里去了。水沟眼儿里去了。读下面的句子，看看读下面的句子，看看“我我”对刺猬的称呼有对刺猬的称呼有什么不同，从中体会什么不同，从中体会“我我”的情感变化。的情感变化。那个东西那个东西一定没有发现我在监视它。一定没有发现我在监视它。我还没弄清楚是怎么回事，树上我还没弄清楚是怎么回事，树上那个家那个家伙伙就噗的一声掉了下来。就噗的一声掉了下来。我暗暗钦佩：聪明的我暗暗钦佩：聪明的小东西小东西，偷枣的本，偷枣的本事可真高明啊！事可真高明啊！示例：称呼变化：那个东西示例：称呼变化：那个东西那个家那个家伙伙小东西，从这些称呼变化中可以小东西，从这些称呼变化中可以看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越看出作者对小刺猬越来越亲密，越来越喜爱的情感变化。喜爱的情感变化。课课后后拓拓展展课课后后拓拓展展 这篇课文节选自宗介华的散文带刺的朋友，原文除了写刺猬偷枣，还写了小刺猬一家的很多故事。找来读一读，然后和同学交流你对小刺猬有了哪些新的印象。谢谢观看！