12《拿来主义》ppt课件37张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、江湖传言？江湖传言？钱理群：鲁迅是一个不可忽视的存在。“自由固不是钱所买到的，但能够为钱而卖掉。”“当我沉默时，我觉得很充实，当我开口说话，就感到了空虚。”“猛兽总是独行，牛羊才成群结队。”对零食的青睐，让鲁迅不仅屡以记载，还在杂文中对点心的来龙去脉、演变历史娓娓道来、如数家珍。零食一文中所述“那功效，据说，是在消闲之中，得养生之益，而且味道好”，更为喜欢零食找到了理论依据。鲁迅鲁迅（18811881-19361936）,原名周树人原名周树人,字豫字豫才。浙江绍兴人才。浙江绍兴人。中国著名的文学家、思想中国著名的文学家、思想家、革命家。家、革命家。代表作呐喊彷徨故事新编代表作呐喊彷徨故事新编狂

2、人日记阿狂人日记阿Q Q正传朝花夕拾正传朝花夕拾等等。文化常识文化常识作作者者简简介介拿来主义拿来主义写于写于19341934年年6 6月月4 4日。当时日。当时,由于国民党反动政由于国民党反动政府对日本侵略者实行府对日本侵略者实行“不抵抗主不抵抗主义义”,致使日本侵略者很快地占致使日本侵略者很快地占领了东三省、并把侵略的魔爪伸领了东三省、并把侵略的魔爪伸向华北。国民党反动派投靠英、向华北。国民党反动派投靠英、美帝国主义美帝国主义,对外对外,出卖国家的领出卖国家的领土主权土主权,文化界也有一些反动文文化界也有一些反动文人人,叫嚷叫嚷“发扬国光发扬国光”,掀起一股掀起一股复古主义的逆流。复古主义

3、的逆流。写写作作背背景景当时，当时，在对待古代文化和在对待古代文化和外国文化问题上外国文化问题上,文化工作者存文化工作者存在错误认识，在错误认识，一是全盘肯定一是全盘肯定,全全盘吸收盘吸收;一是全盘否定一是全盘否定,盲目排盲目排斥。斥。针对这些错误的认识，鲁针对这些错误的认识，鲁迅写了拿来主义一文。迅写了拿来主义一文。拿来主拿来主义义选自鲁迅全集选自鲁迅全集第六卷且介亭杂文。第六卷且介亭杂文。19351935年，鲁年，鲁迅住在上海闸北帝国主义越界筑路区迅住在上海闸北帝国主义越界筑路区域，这个地区有域，这个地区有“半租界半租界”之称。鲁之称。鲁迅将迅将“租界租界”二字各取一半，成二字各取一半，成

4、“且且介介”。“且介亭杂文且介亭杂文”标明这些杂文标明这些杂文是在上海半租界的亭子间里写的。是在上海半租界的亭子间里写的。“且介亭且介亭”由来由来杂文杂文，现代散文中的一类，是直接而迅速地反杂文，现代散文中的一类，是直接而迅速地反映社会事变或动向的文艺性论文，映社会事变或动向的文艺性论文，它的内容广泛，它的内容广泛，形式多样。有关社会生活、文化动态以及政治事变形式多样。有关社会生活、文化动态以及政治事变的杂感、杂谈、杂论、随笔，都可归入这一类。的杂感、杂谈、杂论、随笔，都可归入这一类。杂文特点：杂文特点：迅速及时，生动形象，寓理深刻，迅速及时，生动形象，寓理深刻，篇幅短小，写法灵活，诙谐幽默。

5、篇幅短小，写法灵活，诙谐幽默。知识点知识点精粹精粹（cucu）胆怯胆怯（qiqi）可憎可憎(zngzng)滥用滥用(lnln)蹩脚蹩脚(bibi)接洽接洽(qiqi)寅卯寅卯(yn moyn mo)檄文檄文(xx)冠冕冠冕（minmin）恐吓恐吓(hh)量体裁衣量体裁衣(lingling)孱（孱（cncn）头）头礼尚（礼尚（shngshng）往来）往来 字字 音音 自诩（x）：自说大话。诩，夸耀。冠冕：很体面，有气派。摩登：现代的、时髦的。孱头：懦弱无能的人。礼尚往来：礼节上重视有来有往。残羹冷炙：吃剩的饭菜，借指权贵的施舍。词词 语语 1 1、文章的中心论点是在哪一段提出的？、文章的中心论点

6、是在哪一段提出的？2 2、认真阅读课文，理清文章的思路，写、认真阅读课文，理清文章的思路，写出段落大意。出段落大意。预习思考预习思考 1 1、请同学们通读全文，梳理文章结构，试、请同学们通读全文，梳理文章结构，试着找出中心论点。着找出中心论点。理清结构，梳理内容理清结构，梳理内容2 2、思考：在提出中心论点、思考：在提出中心论点“拿来主拿来主义义”之前，先讲了哪些主义？之前，先讲了哪些主义？闭关主义送去主义送来主义3.试填下表。试填下表。闭关主义送去主义送来主义拿来主义内容不送不拿古董字画活人鸦片、废枪炮、香粉、电影大宅子、鱼翅鸦片、烟枪烟灯实质惧外、排外崇洋媚外侵略掠夺爱国、利国利弊丧权辱国

7、割地赔款导致送去主义文化堕落主权丧尽贻害子孙摧毁国人摧毁中国人自成为新人文艺自成为新文艺 闭关主义盲目排外，抱残守缺（破）送去主义投降卖国，媚外求宠（破）送来主义嗟来之食，强加侵略（破）拿来主义拿来主义运用脑髓，放出眼光，自己来拿（立）运用脑髓，放出眼光，自己来拿（立）铺垫铺垫烘托烘托破立结合破立结合破中有立破中有立 “破”分析、评论或驳斥，指出其不足或错误之处。“破”是为了“立”，是为了确立不违背常理的观点。并且，这个观点是与某种生活现象或错误言论完全相反或对立的。在“破”与“立”之间，过渡要自然，衔接要紧密，以使文章成为一个有机整体。破(14)昏蛋拿来主义闭关主义（排外）拿来主义送去主义（

8、媚外）立(59)破立孱头废物占有挑选根源送古董送古画新画送梅兰芳小结：小结：课文结构课文结构送来主义（倾销）经济衰败主权丧失结 (10)“拿来主义”的意义分析下列语句的含意，体会作者的情感分析下列语句的含意，体会作者的情感：品读鉴品读鉴赏赏(1)(1)几位几位“大师大师”们们捧捧着着几张几张古画和新画，在古画和新画，在欧洲各国一路的挂过去，叫作欧洲各国一路的挂过去，叫作“发扬国光发扬国光”。(2)(2)活人替代了古董，我敢说，也可以算得显活人替代了古董，我敢说，也可以算得显出一点出一点进步进步了。了。明确：“大师”暗含讥讽，“捧”表现“大师们”恭敬的媚态，“几张”显得相当贫乏，却一路张扬，可见

9、多么寒碜可怜，可悲可笑。明确：运用了反语。正话反着说，使讽刺更强烈。第第1段段第第3段段品读鉴赏品读鉴赏赏析：赏析：要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，要不然，则当佳节大典之际，他们拿不出东西来，只好磕头贺喜，讨一点只好磕头贺喜，讨一点残羹冷炙残羹冷炙做奖赏。做奖赏。明确：意即“送去主义”的结果是使国人佳节大典之际磕头讨喜，只能靠施舍以维持生计。用“残美冷炙”比喻送去后资源枯竭财富全无剩下无用东西,整句用“大典之时再无东西可贺”来比喻一味“送去”的后果。比喻论证比喻论证第第4段段：抛来、抛给、送来，各是什么意思？：抛来、抛给、送来，各是什么意思？品读鉴品读鉴赏赏这种奖赏，不要误解为“抛

10、来”的东西，这是“抛给”的，说得冠冕些，可以称之为“送来”，我在这里不想举出实例。抛来抛来抛给抛给送来送来是有目的的给予,是恶意输出,犹如嗟来之食,意味着轻蔑,侮辱。是随意的,把无用的东西送人,或无代价的送人或施舍,是中性词,一般不怀有不良动机。是特意的,是抛给的冠冕的说法,即侵略者按其心意送来,怀有不良动机。第第8段：段：“大宅子大宅子”比喻什么？文章比喻什么？文章一共列举了几种态度？是怎样说理的？一共列举了几种态度？是怎样说理的？品读鉴品读鉴赏赏大宅子大宅子文化遗产文化遗产行为行为不敢进门不敢进门放火烧光放火烧光接受一切接受一切称谓称谓孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物态度态度不敢接受不敢接受全盘否

11、定全盘否定全盘肯定全盘肯定喻指人群喻指人群逃避主义者逃避主义者虚无主义虚无主义崇洋媚外者崇洋媚外者论证方法论证方法比喻论证、对比论证比喻论证、对比论证第第9段：段：“大宅子大宅子”比喻什么？文章一共列比喻什么？文章一共列举了几种态度？是怎样说理的？举了几种态度？是怎样说理的？品读鉴品读鉴赏赏他占有，挑选。看见他占有，挑选。看见鱼翅鱼翅，并不，并不就抛在路上以显其就抛在路上以显其“平民化平民化”，只要，只要有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样有养料，也和朋友们像萝卜白菜一样的吃掉，只不用它来宴大宾；看见的吃掉，只不用它来宴大宾；看见鸦鸦片片，也不当众摔在毛厕里，以见其彻，也不当众摔在毛厕里，以见其彻

12、底革命，只送到药房里去，以供治病底革命，只送到药房里去，以供治病之用，却不弄之用，却不弄“出售存膏，售完即止出售存膏，售完即止”的玄虚。只有的玄虚。只有烟枪和烟灯烟枪和烟灯，虽然形式，虽然形式和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，和印度，波斯，阿剌伯的烟具都不同，确可以算是一种国粹，倘使背着周游确可以算是一种国粹，倘使背着周游世界，一定会有人看，但我想，除了世界，一定会有人看，但我想，除了送一点进博物馆之外，其余的是大可送一点进博物馆之外，其余的是大可以毁掉的了。还有一群以毁掉的了。还有一群姨太太姨太太，也大，也大以请她们各自走散为是，要不然，以请她们各自走散为是，要不然，“拿来主义拿来主义”怕未

13、免有些危机。怕未免有些危机。喻体喻体做法做法本体本体态度态度鱼翅吃掉文化遗产中精华部分吸收鸦片送药房精华和糟粕并存批判吸收烟枪和烟灯留一点销毁文化遗产中旧形式适当保存姨太太散去封建文化坚决抛弃拿来主义者：吸取精华，剔除糟粕。拿来主义者：吸取精华，剔除糟粕。第第10段：段：结尾共五句话，请就此提五个问题，让这五结尾共五句话，请就此提五个问题，让这五句话成为其对应的答案。句话成为其对应的答案。品读鉴品读鉴赏赏总之，我们要拿总之，我们要拿来。我们要或使用，来。我们要或使用，或存放，或毁灭。那或存放，或毁灭。那么，主人是新主人，么，主人是新主人，宅子也就会成为新宅宅子也就会成为新宅子。然而首先要这人子

14、。然而首先要这人沉着，勇猛，有辨别，沉着，勇猛，有辨别，不自私。没有拿来的，不自私。没有拿来的，人不能自成为新人，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。能自成为新文艺。()对待文化遗产对待文化遗产,应该怎么办应该怎么办?()如何区别对待文化遗产如何区别对待文化遗产?()正确对待文化遗产，有什么作用？正确对待文化遗产，有什么作用？()正确对待文化遗产，有哪些要求？正确对待文化遗产，有哪些要求？()“)“拿来拿来”的目的是什么的目的是什么?答：我们要拿来。答：我们要拿来。答：或使用，或存放，或毁灭。答：或使用，或存放，或毁灭。答：建设民族新文化（主人是新主人，宅答：

15、建设民族新文化（主人是新主人，宅子也就会成为新宅子）子也就会成为新宅子）答：要沉着，勇猛，有辨别，不自私。答：要沉着，勇猛，有辨别，不自私。答：创新（没有拿来的，人不能自成为新答：创新（没有拿来的，人不能自成为新人，没有拿来的，文艺不能自成为新文人，没有拿来的，文艺不能自成为新文艺。）艺。）12345 破(14)昏蛋拿来主义放火烧光（怒）闭关主义（排外）拿来主义送去主义（媚外）立(59)破立孱头不敢进屋（怕）废物接受一切（喜）鸦片（使用 毁灭）鱼翅（使用）姨太太（毁灭）占有挑选根源送古董送古画新画送梅兰芳总结：课文结构总结：课文结构送来主义（倾销）提出态度反对态度烟枪烟灯（存放 毁灭）经济衰败

16、主权丧失结 (10)“拿来主义”的意义四、论证方法因为因为只是送去，必沦为乞丐（要正视历史逻辑只是送去，必沦为乞丐（要正视历史逻辑 ）听凭听凭“送来送来“，大受祸害（应重视现实教训），大受祸害（应重视现实教训）所以所以因果论证因果论证“我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！我们要运用脑髓，放出眼光，自己来拿！”他占有，挑选，（创新）他占有，挑选，（创新）我们要或使用，或存放，或毁灭我们要或使用，或存放，或毁灭 闭关锁国，备受欺凌（行不通）闭关锁国，备受欺凌（行不通）论论证证方方法法尼采自诩太阳只是给予不想取得发疯而死中国自诩地大物博只送去不拿来乞穷俭相类比论证类比论证论论证证方方法法大宅子大宅子

17、文化遗产文化遗产行为行为不敢进门不敢进门放火烧光放火烧光接受一切接受一切称谓称谓孱头孱头昏蛋昏蛋废物废物态度态度不敢接受不敢接受全盘否定全盘否定全盘肯定全盘肯定喻指人群喻指人群逃避主义者逃避主义者虚无主义虚无主义崇洋媚外者崇洋媚外者送去主义送去主义拿来主义（对比）拿来主义（对比）对象对象做法做法具体所指具体所指态度态度鱼翅吃掉文化遗产中精华部分吸收鸦片送药房精华和糟粕并存批判吸收烟枪和烟灯留一点销毁文化遗产中旧形式适当保存姨太太散去封建文化坚决抛弃对比论证对比论证比喻论证比喻论证论论证证方方法法一、构思缜密。一、构思缜密。从闭关主义写起，再到送去主义，从闭关主义写起，再到送去主义，先破后立，提

18、出拿来主义主张。环环相扣，丝丝先破后立，提出拿来主义主张。环环相扣，丝丝入理，布局富有节奏感。入理，布局富有节奏感。二、论证有力。二、论证有力。本文在论证拿来主义时，运用了本文在论证拿来主义时，运用了比喻论证、因果论证、类比论证、对比论证等多比喻论证、因果论证、类比论证、对比论证等多种论证方法。种论证方法。三、语言犀利、幽默。三、语言犀利、幽默。拿来主义中对“送去主义”进行了讽刺、揭露，你认为今天有没有“送去”的必要？应如何看待？“愿中国青年都摆脱冷气,只是向上走,不必听自暴自弃者流的话。能做事的做事,能发声的发声。有一分热,发一分光。就令萤火一般,也可以在黑暗里发一点光,不必等候炬火。”鲁迅热风谢谢大家谢谢大家