14-2《荷塘月色》ppt课件57张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、 他文如其人，风华从朴素中来，他文如其人，风华从朴素中来，幽默从忠厚中来，腴厚从平淡中来；幽默从忠厚中来，腴厚从平淡中来；他已成为白话散文的的代名词；他已成为白话散文的的代名词；他的作品已成为中学语文课本的必选之作。他的作品已成为中学语文课本的必选之作。他一身重病，宁可饿死，不领美国的救他一身重病，宁可饿死，不领美国的救济粮济粮我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，我们应当写闻一多颂，写朱自清颂，他们表现了我们民族的英雄气概。他们表现了我们民族的英雄气概。第一课时第一课时 学习目标学习目标1.把握全文，梳理文章的脉络。把握全文，梳理文章的脉络。理清作品的事理清作品的事物线索和感情线索。物线索和感情线

2、索。2.欣赏荷塘月色欣赏荷塘月色美景美景，领悟，领悟情景交融情景交融的写作手的写作手法。析文中之情，赏文中之景。法。析文中之情，赏文中之景。3.理解作者理解作者“淡淡的喜悦淡淡的喜悦”“淡淡的哀愁淡淡的哀愁”和他追和他追求自由的精神。求自由的精神。朱自清（朱自清（18981948.8），原），原名自华，字佩弦，号名自华，字佩弦，号秋实秋实，取取“春春华秋实华秋实”之意之意。著名诗人、散文家、。著名诗人、散文家、学者、民主战士、爱国知识分子。学者、民主战士、爱国知识分子。1916年考入年考入北京大学北京大学预科班。预科班。为勉励自己在困境中不丧志，不灰为勉励自己在困境中不丧志，不灰心，保持清白，

3、心，保持清白，次年更名自清，取次年更名自清，取自自楚辞楚辞“宁廉洁正直以自清乎宁廉洁正直以自清乎”。知人论世知人论世代表作品代表作品：散文：散文：背影背影浆声灯影里的秦淮河浆声灯影里的秦淮河春春长诗长诗：毁灭毁灭匆匆匆匆等等著作：著作：朱自清全集朱自清全集相关图片 1978年秋，清华大学纪念朱自清逝世三十周年时，将原清华园内的古亭命名为“自清亭”，以示纪念。课文字词课文字词辨识生字词辨识生字词:xi p du wng m nio nuv 煤屑路 幽僻 踱着 蓊郁 弥望 袅 娜 s b qin yun zho lin j v羞涩 斑驳 倩影 媛女 棹 敛 裾 fn zhu sho x hn wn

4、v梵婀玲 点缀 树梢 空隙 酣眠 宛然文意初探文意初探1.本文写了作者的一次月下散步的经历,作者为什么深更半夜的时候去月下散步呢?用原文回答。-心里颇不宁静2.朱自清为什么心里不宁静呢?-要联系当时的时代背景补充知识v本文写于本文写于19271927年年7 7月。当时蒋介石叛变，大革命失败，月。当时蒋介石叛变，大革命失败，白色恐怖笼罩着中国大地，中国革命转入低潮。白色恐怖笼罩着中国大地，中国革命转入低潮。写作背景写作背景 在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，在旧时代正在崩坏，新局面尚未到来的时候，衰颓与骚动使得大家惶惶然衰颓与骚动使得大家惶惶然只有参加革命或只有参加革命或反革命，才能解决这

5、惶惶然。不能或不愿参加这反革命，才能解决这惶惶然。不能或不愿参加这种实际行动时，便只有暂时逃避的一法种实际行动时，便只有暂时逃避的一法在这在这 三条路里，我将选择那一条呢？三条路里，我将选择那一条呢？（哪哪里走）里走）朱自清自己也知道，朱自清自己也知道，“只有参加革命或反革命，只有参加革命或反革命，才能解决这惶惶然才能解决这惶惶然”，但他最终还是选择了但他最终还是选择了“暂暂时逃避的方法时逃避的方法”，原因原因是什么呢？是什么呢？他既对他既对国民党的国民党的“反革命反革命”行径表示行径表示强烈不满强烈不满，又对充满血腥的又对充满血腥的暴力革命暴力革命充满疑惧充满疑惧，于是陷入了不知，于是陷入了

6、不知“哪里走哪里走”的的“惶惶然惶惶然”中。中。他曾对夫人陈竹隐说过：他曾对夫人陈竹隐说过：“我只是在行为上主张一种日常生活中的我只是在行为上主张一种日常生活中的中和中和主义主义。”又说，又说，“妻子儿女一大家，都指我生活妻子儿女一大家，都指我生活”，因此认为因此认为“还是暂时还是暂时超然超然为好为好”。于是他选择逃避，与政治保持距离，试图埋头于是他选择逃避，与政治保持距离，试图埋头于于“学问学问”，以维护知识分子的独立性。，以维护知识分子的独立性。但是但是深受五四精神所哺育的这一代人，完全超深受五四精神所哺育的这一代人，完全超脱是不可能的脱是不可能的，朱自清在，朱自清在“隐士隐士”的学者的外

7、表之的学者的外表之下，埋藏的是一颗炽热的下，埋藏的是一颗炽热的“斗士之心斗士之心”，所以在，所以在文文中表现的是希望在一个幽静的环境中寻求精神上的中表现的是希望在一个幽静的环境中寻求精神上的解脱而又无法解脱的矛盾心情。解脱而又无法解脱的矛盾心情。“这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无这几天似乎有些异样，像一叶扁舟在无边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里边的大海上，像一个猎人在无尽的森林里心里是一团乱麻，也可以说是一团火。心里是一团乱麻，也可以说是一团火。似乎在似乎在挣扎，要明白些什么，但似乎什么也没有明挣扎，要明白些什么，但似乎什么也没有明白。白。”一封信一封信）荷塘月色荷塘月色就是作者就是作者

8、想想“超然超然”而而又想又想“挣扎挣扎”的心迹的真实描摹和生动写的心迹的真实描摹和生动写照。照。1948年6月18日，朱自清在拒绝“美援”和“美援面粉”的声明上签名。6月19日平津各大报纸刊登朱自清等一百一十名教师签名的严正声明。1948年8月12日，朱自清因病医治无效不幸逝世。自读课文，理清行文思路自读课文，理清行文思路要求：要求：v每位同学都积极参与其中每位同学都积极参与其中v小组派代表发言小组派代表发言v用时用时8分钟，探讨以下两个问题分钟，探讨以下两个问题小组合作小组合作v1、为排遣不宁静，作者、为排遣不宁静，作者散步到哪些地方散步到哪些地方？2、他的、他的情感又有何变化情感又有何变化

9、？请找出文中作者？请找出文中作者直接直接和间接抒情和间接抒情的句子。的句子。v3、第、第3段写到：段写到：“这一片天地这一片天地到了另一个世到了另一个世界界”，那么，那么，“另一个世界另一个世界”是指什么世界？是指什么世界？自主学习（自主学习（8min）月色下的荷塘月色下的荷塘荷塘上的月色荷塘上的月色荷塘四周荷塘四周家家小路小路v1、为排遣不宁静，作者散步到哪些地方？为排遣不宁静，作者散步到哪些地方？2 2、作者的情感又有何变化？、作者的情感又有何变化？n家：家：这几天心里颇不宁静n煤屑路煤屑路 ：幽僻、寂寞、阴森森、怕人，今晚却很好（自由的人，独处的妙处），我且受用这无边的荷香月色好了n（月

10、下）（月下）荷塘荷塘n（荷塘）（荷塘）月色月色n（荷塘）（荷塘）四面四面重重围住，阴阴的，漏着，（灯光）没精打采，热闹是它们的，我什么也没有n（联想）（联想）采莲采莲热闹 风流 有趣 可惜无福消受n（回）（回）家家什么声息也没有（苦闷）（喜悦）（喜悦）（喜悦）（苦闷）（更加寂寞苦闷）（承上启下）反馈精讲反馈精讲v1/2、为排遣不宁静，作者散步到哪些地方？作者的、为排遣不宁静，作者散步到哪些地方？作者的情感又有何变化？情感又有何变化？暂得宁静暂得宁静家家小路小路月下月下荷塘荷塘塘中塘中月色月色荷塘荷塘四周四周颇不宁静颇不宁静明线：空间变化（游踪）明线：空间变化（游踪）暗线：情感变化（情感）暗线：

11、情感变化（情感）情调美情调美反馈精讲反馈精讲v3.“另一个世界另一个世界”是指什么世界？是指什么世界？v【明确明确】v“另一个世界另一个世界”指与现实社会相对立的、指与现实社会相对立的、宁静的、宁静的、自由的世界自由的世界。人们总爱追求自由，在大自然的世人们总爱追求自由，在大自然的世界里，朱自清先生得到了暂且的自由，领略到了界里，朱自清先生得到了暂且的自由，领略到了“独处独处”的妙处，因此的妙处，因此“受用受用”这荷香月色来了。这荷香月色来了。第二课时第二课时学习目标学习目标v1.欣赏作者所描绘的欣赏作者所描绘的荷塘月色荷塘月色美景美景，领悟，领悟情景交融情景交融的写作手法。的写作手法。v2.

12、揣摩语言揣摩语言，把握，把握叠词、通感叠词、通感等艺术手法的等艺术手法的运用。运用。读一读读一读 品一品品一品v全班朗读全班朗读四五自然段四五自然段v品味本文的品味本文的语言语言以及作者在以及作者在文中文中描绘的描绘的画画面面。比一比 赏一赏第第4段中，朱自清先生用了段中，朱自清先生用了218个字描绘荷塘，我个字描绘荷塘，我把这段文字精简到把这段文字精简到66个字。个字。“看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有看荷塘上面，有很多叶子，叶子中间还有些白花，有的开着，有的还没开。风吹过处，些白花，有的开着，有的还没开。风吹过处，有些荷香。叶子和花有一点抖动。叶子下面有些荷香。叶子和花有一点抖动。叶子

13、下面是流水，但看不见。是流水，但看不见。”跟原文相比，哪段文字的表达效果更好？跟原文相比，哪段文字的表达效果更好？本文的三本文的三“美美”画面美画面美 语言语言美美 音乐美音乐美 画面美画面美 文中文中写景写景的语段，勾勒了一幅幅经典的语段，勾勒了一幅幅经典的画面。的画面。4-6段集中体现了这点。段集中体现了这点。4.月光下的荷塘月光下的荷塘5.荷塘上的月色荷塘上的月色6.荷塘四周的景色荷塘四周的景色荷塘荷塘田田田田 出水很高出水很高 亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙零星零星 袅娜袅娜 明珠明珠 星星星星 美人美人缕缕缕缕 渺茫的歌声渺茫的歌声一道凝碧一道凝碧不见颜色不见颜色 脉脉脉脉恬静淡雅恬静

14、淡雅月下月下荷叶荷叶荷花荷花荷香荷香荷波荷波流水流水 画面特点画面特点月光月光如如薄雾薄雾似似花叶花叶如如黑影黑影 斑驳斑驳杨柳杨柳如如光影光影似似水水 纱纱 梦梦 画画 曲曲画面特点画面特点树树杨柳杨柳灯光灯光蝉和蛙蝉和蛙画面特点画面特点远远近近远远近近 高高低低高高低低重重围住重重围住 漏几段空隙漏几段空隙阴阴阴阴 烟雾烟雾丰姿丰姿无精打采无精打采 渴睡人的眼渴睡人的眼热闹热闹 小结小结 在这一段里，作者没有提及月光，但不管在这一段里，作者没有提及月光，但不管是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡是静止画面还是动态景象，处处都存在着淡淡的月光，这的月光，这月色就融化在作者通过观察之后的月

15、色就融化在作者通过观察之后的具体描写之中具体描写之中。那荷叶、荷花的情态，以及为。那荷叶、荷花的情态，以及为微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射微风带起的凝碧的波痕，都是在轻淡月色映射下形成的。（下形成的。（情景交融情景交融）描写顺序描写顺序由近及远由近及远，由上而下由上而下，由静而动由静而动。全段文字表现全段文字表现形、味、色、声形、味、色、声俱全，俱全，动静相宜动静相宜，虚实相生虚实相生。作者在描写景物时，运用多种修辞。作者在描写景物时，运用多种修辞手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的手法，通过细腻的描写，表现了月下荷塘的淡淡雅静美雅静美。修辞美修辞美4.月下荷塘月下荷塘n荷叶荷叶n

16、荷花荷花n荷香荷香n荷波荷波n流水流水语言美语言美荷叶荷叶荷叶亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙（比喻）（比喻）为什么要用为什么要用“亭亭的舞女的裙亭亭的舞女的裙”来比喻荷叶呢？来比喻荷叶呢？因为舞女的裙有一种因为舞女的裙有一种舒展，旋转舒展，旋转的的动感动感，它，它亭亭玉立，灵动飘逸亭亭玉立，灵动飘逸的状的状态正好表现出了荷叶态正好表现出了荷叶柔美的风姿柔美的风姿。荷荷花花有有袅娜袅娜地开着的地开着的有有羞涩羞涩地打着朵儿的地打着朵儿的正如一粒粒的正如一粒粒的明珠明珠又如碧天里的又如碧天里的星星星星又如刚出浴的又如刚出浴的美人美人拟人拟人比喻（博喻）比喻（博喻）为什么要用为什么要用“袅娜袅娜”和和

17、“羞涩羞涩”来形容荷花？来形容荷花？将用来描写将用来描写女子女子姿态姿态和和神情神情的词语用在的词语用在花身上，赋予了荷花以花身上，赋予了荷花以灵动的生命力灵动的生命力。博喻博喻：又称又称连比连比，就是用，就是用几个喻体几个喻体从从不同角度反复设喻去说明不同角度反复设喻去说明一个本体一个本体。例如：例如：试问闲愁都几许？试问闲愁都几许？一川烟草，一川烟草，（多）（多）满城风絮，满城风絮，（纷烦杂乱）（纷烦杂乱）梅子黄时雨梅子黄时雨。（连绵不绝。（连绵不绝)正如一粒粒的正如一粒粒的明珠明珠又如碧天里的又如碧天里的星星星星又如刚出浴的又如刚出浴的美人美人荷荷花花 为什么此处要用为什么此处要用博喻博

18、喻手法来写荷花？手法来写荷花？用博喻写出了月光下的荷花的用博喻写出了月光下的荷花的各种姿态各种姿态，形象生动。形象生动。将嗅觉形象诉诸听觉，想象奇特。将嗅觉形象诉诸听觉，想象奇特。用歌声的时断时续、隐隐约用歌声的时断时续、隐隐约约来写约来写“荷香荷香”的时有时无、时淡时浓，的时有时无、时淡时浓，写出了写出了花香花香缕缕、若有若缕缕、若有若无无、轻淡飘渺、轻淡飘渺的的美好情状。美好情状。扩大了意境，烘托环境扩大了意境，烘托环境优雅、宁静优雅、宁静。荷香荷香荷香远处远处高楼上高楼上渺茫的歌声渺茫的歌声（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）（时断时续，若有若无，轻淡飘渺，沁人心脾）通感通感：就是

19、把不同感官的感觉沟通起来就是把不同感官的感觉沟通起来,借联想借联想引起感觉的转移引起感觉的转移。例如例如:你笑起来真甜。你笑起来真甜。流水脉脉，流水脉脉，拟人拟人，默而有深情。，默而有深情。由叶子的风韵想象到叶子下的水，由叶子的风韵想象到叶子下的水，言有尽而意无穷言有尽而意无穷 荷波 荷波闪电比喻比喻（突出快速凝碧，（突出快速凝碧，以静写动以静写动）流水流水 可否用可否用“照照”替代替代“泻泻”，用用“漂漂”替代替代“浮浮”呢？呢？月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地 在这一在这一片叶子和花上。薄薄的青雾片叶子和花上。薄薄的青雾 起在荷塘起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中里。叶子和花仿佛

20、在牛乳中 过一样，过一样，又像又像 着青纱的梦。着青纱的梦。5.荷塘月色荷塘月色语言美语言美炼字炼字传神传神动词动词的使用的使用泻泻浮浮洗洗笼笼n“泻泻”有有倾泻、流泻倾泻、流泻的意思，的意思，范围更广，范围更广，写出了写出了月辉照耀，一泻无余月辉照耀，一泻无余的景象的景象。-字义字义n与与“流水流水”这个比喻相这个比喻相照应照应，以动写静以动写静，加强了月光的加强了月光的流动感、流动感、动态美动态美，显得，显得生动活生动活泼泼。-语境义语境义n并且用并且用“静静静静”两字加以修饰，生动形象两字加以修饰，生动形象地描写了地描写了月光月光有形而无声有形而无声的特点，显示了月的特点，显示了月光光幽

21、静之美幽静之美。-情感情感n而而“照照”的的范围窄，显得死板、不灵活，范围窄，显得死板、不灵活，没有这样的审美效果。没有这样的审美效果。“泻泻”月光如流水一般，静静地月光如流水一般，静静地泻泻在这一片叶子和花上。在这一片叶子和花上。“浮浮”n青青的荷叶青青的荷叶可以透过可以透过“薄薄薄薄”的雾气看出的雾气看出来，似乎来，似乎雾也被染青雾也被染青，故称，故称“青雾青雾”。这。这样的雾才像样的雾才像“轻纱轻纱”。“浮浮”有有浮起浮起的意思。的意思。-字义字义“薄薄薄薄”与与“浮浮”字字呼应，呼应，共同修饰雾气，共同修饰雾气，突出了雾气突出了雾气轻、薄、透、柔轻、薄、透、柔的的质感质感和和自下而自下

22、而上、逐渐扩散开上、逐渐扩散开的的动势。动势。-语境义语境义“浮浮”字把字把水汽和月色水汽和月色交织在一起，显出交织在一起，显出雾雾轻飘柔美轻飘柔美的特点，正和的特点，正和“轻纱轻纱”的妙喻，的妙喻，写尽梦境的写尽梦境的朦胧迷离朦胧迷离之感。之感。-情感情感薄薄的薄薄的青雾？青雾？浮浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样，又像乳中洗过一样，又像笼着笼着轻纱轻纱的梦。的梦。“叶子和花叶子和花仿佛在牛乳中仿佛在牛乳中洗洗过一样，过一样，又像又像笼笼着轻纱的梦着轻纱的梦 。”弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是弯弯的杨柳的稀疏的倩影，却又像是画画在荷叶上。在荷叶上。表现出

23、表现出月光月光的的朦胧淡雅朦胧淡雅，引人入胜。，引人入胜。“洗洗”写出了写出了“叶子和花叶子和花”在在月光映照下月光映照下呈现呈现出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。出的一种奶白色而又鲜艳欲滴的状态。“笼笼”表现了月下荷叶荷花表现了月下荷叶荷花轻飘柔美轻飘柔美的姿容，的姿容，通过写叶和花的通过写叶和花的安谧、恬静安谧、恬静衬托出衬托出月色的朦胧月色的朦胧柔和柔和。“画画”仿佛有只仿佛有只无形的手无形的手在画纸上描绘一般，在画纸上描绘一般，富有动态，富有情趣富有动态，富有情趣，表现了作者的，表现了作者的喜爱喜爱之情之情。炼字炼字传神传神远远近近 高高低低写出了树的错落有致，既开阔开阔又有立体立体感

24、，语言平实自然。重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气氛。叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁”的树,“阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。6.荷塘四周荷塘四周语言美语言美 小结小结语言美语言美修辞修辞生动生动：拟人、比喻、通感拟人、比喻、通感动词动词传神传神：泻、浮、笼、洗、画泻、浮、笼、洗、画叠词叠词：曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、曲曲折折、田田、蓊蓊郁郁、亭亭、隐隐约约、淡淡亭亭、隐隐约约、淡淡语言美语言美比喻比喻拟人拟人通感通感动词动词叠词叠词加强描写对象的具体性、形象性使我们加强描写对象的具

25、体性、形象性使我们在遐思中获得无尽的美感享受在遐思中获得无尽的美感享受更添景物灵更添景物灵秀秀动人的气质动人的气质使迷人境界又使迷人境界又增无限韵致增无限韵致，迷离精妙，令，迷离精妙，令人情动神摇。人情动神摇。精当生动，富于表现力精当生动，富于表现力传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文传神地表现了事物的特征和姿态，又使行文轻缓舒徐轻缓舒徐，读起来，读起来节奏鲜明节奏鲜明，令人耳目一新，令人耳目一新音乐美音乐美炼字炼字传神传神远远近近 高高低低写出了树的错落有致，既开阔开阔又有立体立体感，语言平实自然。重重阴阴隐隐约约传神地描述出特定环境中的景物特点，不仅写出了树木之多，而且加强了夜色的浓重气

26、氛。叠词叠字的运用，不仅传神地描写了事物的特征，而且照应了第二段中“蓊蓊郁郁”的树,“阴森森”的小路,读起来节奏鲜明,富有音乐美。6.荷塘四周荷塘四周音乐美音乐美如：“虽然是满月，天上却有一层淡淡的云，所以不能朗照；但我以为这恰是到了好处酣眠固不可少，小睡也别有风味的。”用了对偶句式。如果仅把淡云遮月描写成“小睡”，而不用“酣眠”与之相对,其艺术效果就不会这样强烈。如：“我爱热闹,也爱冷静;爱群居,也爱独处。”荷塘月色作者十分巧妙地把四个排比分成两部分，一方面适应了内容的需要，另一方面也避免了雷同。第三句中没用“我”字，使句子精炼而不杂沓，匀称而不呆板。音乐美音乐美以乐景衬哀情。衬托自己的寂寞

27、苦闷，表现出作者内心的不宁静以及淡淡的忧愁。色彩美色彩美整个景物描写就是以淡雅的月色为背景的，突出了月下荷塘的清冷，静寂。“月光如流水一般，静静地泻在这一片叶子和花上，薄薄的青雾浮起在荷塘里，叶子和花仿佛在牛乳中洗过一样；又像笼着轻纱的梦。”虽然是满月，但淡淡的冷色，不能朗照的云。的色彩虽鲜艳但却不奢华：“小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。”“桃树，杏树，梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的雪。”“树叶却绿得发亮，小草也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。”“他的作品一开始就建立了一种纯正朴实的新他的作品一开始就建立

28、了一种纯正朴实的新鲜作风。鲜作风。”李广田李广田 朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意朱自清的散文仍能够满贮着那一种诗意以以江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀江北人的坚忍的头脑，能写出江南风景似的秀丽丽 郁达夫郁达夫 他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出他文如其人，风华从朴素出来，幽默从忠厚出来，腴厚从平淡出来。来，腴厚从平淡出来。杨振声杨振声 朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰朱文心境温厚，节奏舒缓，文字清淡，绝少瑰丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总丽，炽热，悲壮，奇拔的境界，所以咀嚼之余，总有一点中年人的味道。有一点中年人的味道。余光中余光中拓展延伸拓展延伸作业n1、分别用博喻、通感的修辞手法各写两个句子。n2、王国维先生说：“一切景语皆情语。”这幅淡雅、朦胧的荷香月色图诉说着怎样的情语呢？言为心声，请你话出朱自清夜游荷塘时的心声。