16.1《赤壁赋》ppt课件36张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、苏苏轼轼一、导入“问汝平生功业，黄州惠州儋州”乌台诗案”元丰三年（1079年），苏轼因“乌台诗案”被捕入狱，出狱后被贬为黄州团练副使。为排遣内心郁闷，泛舟赤壁，先后写下了前、后赤壁赋和念奴娇赤壁怀古。二、创作背景“三咏赤壁”前赤壁赋 后赤壁赋 念奴娇赤壁怀古 的名称最早见于战国后期荀况赋篇，到汉代始成特定的体制。在当时是一种新文体，“是古典散文从骈文的桎梏中冲杀出来取得胜利后的一个新成果”，但它并未完全脱离传统的规格，如汉魏的赋一般在开头、结尾都有短篇故事，中间有主客问答，本文亦具有此特征。三.文体知识赋写景叙事，抒情说理四、整体感知吟哦讽诵1、壬戌（）2、属客（）3、窈窕（）4、万顷（）5、

2、冯虚（）6、扣舷（）7、桂棹（）8、溯流光（）9、倚歌而和之（）10、袅袅（）11、幽壑（）12、嫠妇（）13、愀然（）14、相缪（）15、荆州（）16、舳舻（）17、旌旗（）18、酾酒（）19、横槊（）20、麋鹿（）21、扁舟（）yo tiorn xqngpngzhzhonio sxinhY,lhqiomliojngzh ljngshshupin四、整体感知吟哦讽诵（时长635）自由朗读，明确朗读注意点:读准字音，把握语速和语调，注意情感变化（“乐”的部分要读得轻松愉快；“悲”的部分要读得悲凉激昂；“喜”的部分要读得旷达洒脱。）四、整体感知吟哦讽诵第一段 作者夜游赤壁的情景，展现诗情画意的境

3、界：清风明月交织，露珠水色辉映。既望：过了望日之后，指农历十七日。望：指月亮圆的那一天。通常是农历小月十五，大月十六。朔日：农历把每月初一叫朔日。晦日：每月的最后一天。“晦”是月亮被遮住的意思。泛舟游于赤壁之下：状语后置句，正确的语序应该为“于赤壁之下泛舟游”。于，介词，在。下，方位名词。徐徐:形容词，缓缓地。兴：兴起;起来。eg：夙兴夜寐 属：倾注，引申为劝酒。少焉：少刻一会儿。纵：任凭。一苇：比喻极小的船。如：v往。凌，越过。万顷，极为宽阔的江面。茫然，旷远的样子。顷之、有顷、顷刻、少顷、少间、俄而、须臾、俄、未几、间。冯（png）虚御风：乘风腾空而遨游。冯虚，凭空，凌空。冯，通“凭”，乘

4、。虚，太空。御，驾御。遗世：离开尘世，离弃世间尘事。独立：指一种超凡脱俗的意境。eg：北方有佳人，遗世而独立。李延年佳人歌羽化：传说成仙的人能像长了翅膀一样飞升。五、研读文本第一段1.第一段怎样划分层次？第一层：第1句。点明时间、地点、人物、事件。第二层：第2-3句。第2句写景，第3句叙事，写月出之前的情况。第三层：第4-7句。第4、5句写景，第6、7句叙事，写月出之后的情况。三层五、研读文本第一段2、第一段哪些句子描绘了“七月既望”之夜赤壁的景色？哪些句子写出了泛舟者在这样景色下产生的？“清风徐来，水波不兴。”“月出于东山之上，徘徊于斗牛之间。”“白露横江，水光接天。”景色：感受：“浩浩乎如

5、冯虚御风，而不知其所止；飘飘乎如遗世独立，羽化而登仙。第二段作者饮酒放歌的欢乐和客人箫声的悲凉。于是：在这时。扣：v敲击。舷:船、飞机等的左右两侧。溯：逆流而上。渺渺：悠远的样子。倚歌：按照歌曲的声调节拍。倚：循、依。和：同声相应，唱和。余音：尾声。缕：细丝。舞、泣：动词的使动用法，使起舞、使哭泣。嫠（l）妇：寡妇。译文：在这时喝酒喝得非常高兴，敲着船边唱起歌来。歌中唱道：“桂木船棹啊木兰船桨，击打着月光下的清波，在泛着月光的水面逆流而上。我的情思啊悠远茫茫，眺望美人啊，却在天的另一方。”有会吹洞箫的客人，配着节奏为歌声伴和，洞箫的声音呜呜咽咽：有如哀怨有如思慕，既像啜泣也像倾诉，余音在江上回

6、荡，像细丝一样连续不断。能使深谷中的蛟龙为之起舞，能使孤舟上的寡妇为之饮泣。五.研读文本第二段1.第二段怎样划分层次？第一层：第1-3句。主人歌声。第二层：第4-6句。客人洞箫声。二层2.第二段展示的境界如何？（概括大意题）主客歌箫互答的喜悲交集的境界。浩浩乎如冯虚御风“冯”同“凭”，乘1白露横江古义：白茫茫的水汽。今义：二十四节气之一。2凌万顷之古义：。今义：失意的样子；完全不知道的样子。3望美人兮天一方古义：指所思慕的人。今义：美貌的女子。古今异义：通假字：通假字：词类活用1.歌窈窕之章(名词用作动词，唱)2.舞幽壑之潜蛟(动词的使动用法，使起舞)3.孤舟之嫠妇特殊句式1.苏子与客泛舟游于

7、赤壁之下2.月出于东山之上，徘徊于斗牛之间3.凌万顷之茫然4.客有吹洞箫者5.渺渺兮予怀状语后置句状语后置句定语后置句定语后置句歌窈窕之章歌曰：“桂棹兮兰桨”倚而和之诗言志，永言一词多义纵一苇之所如浩浩乎如冯虚御风其克谐，天下可定也突如其来自以为不如动词，唱名词，歌词往如同，好像形容词词尾，“的样子”及，比得上举酒属客名教坊第一部神情与苏黄不属属予作文以记之有良田美池桑竹之属有情人终成眷属一词多义劝请隶属类似同“嘱”，嘱托类家属，亲属第三段客对人生短促无常的感叹。愀（qio）然：形容神色变得严肃或不愉快。正襟危坐：成语，整理衣襟，（严肃地）端坐着。形容恭敬严肃或拘谨的样子。缪（lio）：通“缭

8、”，盘绕。郁：茂盛的样子。渔樵：捕鱼砍柴。侣、友：名词的意动用法，以为侣、以为友。寄：寓托。蜉蝣（f yu）：一种朝生暮死的昆虫。此句比喻人生之短暂。渺：小。沧海：大海。此句比喻人类在天地之间极为渺小。骤：一下子，很轻易地。山川相繆 （“缭”，盘绕、围绕）通假字：通假字：词类活用1正襟危坐2月明星稀，乌鹊南飞3西望夏口，东望武昌4江陵5顺流而东也6况吾与子渔樵于江渚之上7侣鱼虾而友麋鹿形容词用作动词，整理名词作状语，向南名词作状语，向西；向东名词用作动词，向东进军名词用作动词，打鱼砍柴名词的意动用法，以为侣；以为友特殊句式1何为其然也？2此非孟德之困于周郎者乎？3固一世之雄也4而今安在哉？5.

9、况吾与子渔樵于江渚之上宾语前置句判断句宾语前置句一词多义七月既望西望夏口德高重则请立太子为王，以绝秦望农历每月十五向远处看名望，声望希望，念头月出于东山之上徘徊于斗牛之间此非孟德之困周郎者乎强于百万之师告之帝一词多义介词，从介词，在介词，表被动介词，比五.研读文本第三段1.第三段主要写什么内容？（概括大意题）客人的回答，阐发怀古伤今之情（悲伤的原因）。2.本段的感情色彩如何？“客”是如何阐发“悲”的情怀的？悲伤。面对主人“何为其然也”的发问，客人并不是直陈其事，而是连用两个问句，使文章陡生波澜。从眼前美景联想到曹操诗句，进而联想到曹操生平经历，触景伤情，感慨人生的短暂，表现出消极的人生观和虚无

10、主义的思想。第四段苏子针对客之人生无常的感慨发表自己的见解。逝者如斯：流逝的像这江水。语出论语子罕：“子在川上曰：逝者如斯夫，不舍昼夜。”逝，往。往:本身指去,到的意思,这里指离开,消逝。未尝往：从来没有消逝。盈虚者如彼：指月亮的圆缺。卒：最终。是：这。造物者：天地自然。无尽藏：无穷无尽的宝藏。共适：一作“共食”，共同享用。曾（zng）不能：固定词组，连都不够。曾，连都。一瞬：一眨眼的工夫。1.本段主要写什么内容？感情色彩如何？苏子反驳客人的观点，阐发了自己的人生感悟；感情色彩变为喜悦。五.研读文本第四段2.面对客人的悲观，苏轼是怎样劝慰客人，使他从悲情中解脱出来的？苏轼的回答照应文章开头的写

11、景和客人的回答。第五段客人转悲为喜，主客开怀畅饮，兴尽而眠。相与：副词。表示同时同地做某件事。枕藉：相互靠着。译文：客人高兴地笑了，（于是）洗净酒杯重新斟酒再喝。菜肴和果品都已经吃光了，酒杯盘碟凌乱（地摆着）。（我们）在舟中互相枕着垫着（躺在一起），不知不觉东方已经显出白色（天亮）了。词类活用不知东方之既白形容词用作动词，显出白色特殊句式1是造物者之无尽藏也2而又何羡乎3.相与枕藉乎舟中判断句宾语前置句状语后置句一词多义飘飘乎如遗世独立此非孟德之困于周郎者乎相与枕藉乎舟中形容词词尾，.的样子语气词，表示疑问介词，在学习活动：诵读赤壁赋，探究苏轼心情变化的原因赤壁赋赤壁之水月历史之水月哲理之水月

12、描写的语句写出的特点内心情感1自然之江月分析作者因何而乐，为何而悲。自然之江月：壬戌之秋，由清风、水波、明月、白露、水光、小舟等意象，构成一个静谧的景象。为何作者会由乐转悲呢？歌声伤感箫声凄怨怀才不遇之悲，遭受贬谪之怨。2历史之江月分析“悲”的多层含义。客问答是赋体文常用的表达方式，那么到底有没有人陪着苏轼一起泛舟呢？苏轼借“客”所表达的那种“悲痛”很深沉，那他表达了哪些“痛”呢？功业未成之叹；个体渺小之哀；生命短暂之悲。在历史的江月的虚幻景象中，苏轼的“悲情”是层层加深的。2历史之江月分析“悲”的多层含义。思考：除了第三段，看看每前面段的文字中，我们是否能够发现苏轼的痛苦？“纵一苇之所如，凌

13、万顷之茫然纵一苇之所如，凌万顷之茫然。”小船如“一苇”般渺小，而江面却万顷，这本身就有对自身渺小的悲慨。“渺渺兮予怀，望美人兮天一方渺渺兮予怀，望美人兮天一方”，“美人”即君主。苏轼真正悲伤的原因是无法得到君主的理解。这是他的一大心病，所以后面就借曹操的例子来表达自己的遗憾。正是这一点，让苏轼更悲苦，这才有第三节的客问，才有苏轼自己“沧海一粟”的悲慨。“歌窈窕之章，诵明月之诗歌窈窕之章，诵明月之诗。”月白风清，痛饮狂歌，但诗人所歌之曲为诗经陈风月出章，诗为:“月出皎兮，佼人僚兮。舒窈纠兮，劳心悄兮。”意为:多么皎洁的月光啊，照见你娇媚的脸庞;你娴雅苗条的倩影，牵动我深情的愁肠。其实质与“渺渺兮

14、予怀，望美人兮天一方”在本质上是一脉相承的。3.哲理之江月分析作者为何由悲转喜。从“不变”的角度来看待万物，化解了苏轼“生命短暂”“须臾变幻”的终极悲哀。因为月亮是永恒的，水是永恒的，人也是永恒的。一种生命形式的终结只不过是另外一种生命形式的转化而已。从“不取”的角度看待万物，化解了苏轼“怀才不遇”“遭受贬谪”“功业未成”之悲。山间明月，江山清风，帮助其破除执我，淡化得失，保持平常心。赤壁赋赤壁之水月历史之水月哲理之水月描写的语句月出于东山月出于东山之上，徘徊之上，徘徊于斗牛之间。于斗牛之间。白露横江，白露横江，水光接天。水光接天。“桂棹兮兰桨，击空桂棹兮兰桨，击空明兮溯流光明兮溯流光”“”“

15、月明月明星稀星稀”“”“挟飞仙以遨挟飞仙以遨游，抱明月而长终游，抱明月而长终”逝者如斯，而未逝者如斯，而未尝往也；盈虚者尝往也；盈虚者如彼，而卒莫消如彼，而卒莫消长也。长也。写出的特点柔和之美苍凉之意人生须臾内心情感展现了一个充满诗情画意的美妙境界。（乐）写客人感慨人生短促无常的悲观情绪。（悲）欣赏大自然山水风光的豁达开朗的心境。（喜）整篇文章由自然山水的江月到历史幻境中的江月，再到哲学意义上的江月，作者的情感从乐到悲，再由悲转喜，情从景出，景随情移，因情悟理，情、景、理有机地结合为一体。苏轼的悲情从哲思的山水中解脱了出来，这种理性的思辨使他乐观旷达。需要说明的是，苏轼在文中的悲喜不仅仅是一般的感情意义上的悲喜，而是带有很强的哲理性和思辨性，后面我们会从哲学思想层面进行更深人的探究。总结