古诗词诵读《虞美人（春花秋月何时了）》ppt课件22张-（部）统编版《高中语文》必修上册.pptx

1、千古词帝绝命词南唐 李煜【学习目标】1、了解李煜生平及其在词史上的地位。2、鉴赏李煜词深远的意境美和真挚的情感美。3、感受李煜词中的亡国之恨，故国之思。别名：重光别名：重光生辰：生辰：937937年七月初七年七月初七祭日：祭日：978978年七月初七年七月初七籍贯：徐州籍贯：徐州国家：南唐国家：南唐职业：国主职业：国主 词人词人信仰：佛教信仰：佛教千古词帝李李 煜煜 李煜作为南唐后主李煜作为南唐后主，并没有致力于国事，而是纵情于声色，奢靡荒淫，耽于，并没有致力于国事，而是纵情于声色，奢靡荒淫，耽于享乐。宋太宗开宝八年（享乐。宋太宗开宝八年（975975），宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过

2、着），宋兵攻克金陵，李煜投降，被送往汴京，过着“日夕只以泪洗面日夕只以泪洗面”的软禁生活。三年后，李煜四十二岁生日时，作的软禁生活。三年后，李煜四十二岁生日时，作虞美人虞美人 词，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，不久，李煜便被毒死。词，并令歌伎演唱，此曲触怒宋太宗，不久，李煜便被毒死。在政治上在政治上，他是颓废的，无能的，以致最后国破家亡。，他是颓废的，无能的，以致最后国破家亡。在文艺上在文艺上，他却是经史诗文样样通晓，擅长书画，对音律有独特的感悟，尤，他却是经史诗文样样通晓，擅长书画，对音律有独特的感悟，尤其善于填词和作曲。其善于填词和作曲。李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的

3、题材狭窄，无非李煜的前半生，作为南唐的国君，生活相当豪华奢侈，词的题材狭窄，无非是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。是表现宫廷生活、男女恋情或离愁别恨。亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转亡国后，孤寂悲凉的处境，使他的词转向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高。扩大了词的题材范围，丰富了词的艺术向了写思乡之情、亡国之恨，成就很高。扩大了词的题材范围，丰富了词的艺术手段，在词史上具有里程碑式的意义。手段，在词史上具有里程碑式的意义。虞美人虞美人就是其中最著名的一篇。也是他的绝笔词。就是其中最著名的一篇。也是他的绝笔词。李煜词特点前期：后期：追忆往事，伤怀故国，沉郁苍凉。宫廷逸乐生活，风格绮丽，轻靡婉转

4、。虞美人虞美人 李李 煜煜 春花春花/秋月秋月/何时了？往事何时了？往事/知知/多少。小楼多少。小楼/昨夜昨夜/又东风，故国又东风，故国/不堪回首不堪回首/月明中。月明中。雕栏玉砌雕栏玉砌/应犹在，只是应犹在，只是/朱颜朱颜/改。问君改。问君/能有能有/几多愁？恰似几多愁？恰似/一一江春水江春水/向东流。向东流。2、思考：文中哪个字或词最能表现词人的感情？课中学习课中学习任务一：初读词作，感知愁意任务一：初读词作，感知愁意1、诵读诗歌，划分节奏，标出韵脚。、诵读诗歌，划分节奏，标出韵脚。愁愁往事之叹亡国之恨离家之痛思家之苦。？任务二：再读词作，解读愁情 结合背景，理解诗意，李煜在词中表达了哪些

5、愁？任务三：三读词作，鉴赏愁情 李煜既是个昏庸无能的亡国之君，同时又是位多愁善感的词人，因而他得以将自己内心深处的痛楚，生动而细致入微地反映在词作中。在这首词中，词人是如何表达他的愁情的？提示：从意象、关键词句、艺术手法入手，把握愁情的写法。(1）品读意象 春花秋月、往事、小楼、东风、故国、明月、雕栏玉砌、朱颜、一江春水 作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境：作者运用这么多意象，创设了生动形象的一幅幅画境：春花秋月图春花秋月图 小楼东风图小楼东风图故国月明图。故国月明图。春花秋月：美好景象亡国之痛 往事：锦衣玉食，九五至尊往事之叹 月：怀念亲人，怀念故乡一一故国之思(2）品读关键词句

6、又东风 “又东风”点明他降宋后又过了一年，时光在不断流逝，与开头句照应。季节的变化引起他的无限感慨，感慨人的生命随着花谢月残而长逝不返，感慨复国之梦随着花开月圆而逐步破灭。自然永恒不变人事变化无常改 改：朱颜、地位、感受 不改：春花秋月、小楼东风、雕栏玉砌一一物是人非的悲愁之感品味欣赏名句“问君能有几多愁？恰似一江春水向东流”。运用了设问、比喻、夸张修辞手法，突出愁思的广、长、多，把无形的愁思具体化，沉重的情感飞飞动化。比喻：1、愁思如春水般汪洋恣肆，一泻千里。2、愁思如春水般长流不息,无穷无尽。作为一位亡国之君，李煜过着屈辱的的生活，人生的愁思,故国灭亡之恨，让他心潮起伏，忧思难平。这种种情

7、感有如滔滔江水，一泻千里，綿绵绵无尽。白发三干丈，缘愁似个长（李白）抽刀断水水更流，举杯浇白发三干丈，缘愁似个长（李白）抽刀断水水更流，举杯浇愁愁更愁（李白）这次第，怎一个愁字了得（李清照）只恐愁愁更愁（李白）这次第，怎一个愁字了得（李清照）只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁（李清照）试问闲愁几许，梅子双溪舴艋舟，载不动许多愁（李清照）试问闲愁几许，梅子黄时雨（贺铸）离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水（欧阳修）黄时雨（贺铸）离愁渐远渐无穷，迢迢不断如春水（欧阳修）春去也，飞红万点愁春去也，飞红万点愁A海（秦观）便作春江都是泪，流不尽，海（秦观）便作春江都是泪，流不尽，许多愁（秦观）剪不断，理还乱，是离愁

8、，别是一般滋味在许多愁（秦观）剪不断，理还乱，是离愁，别是一般滋味在心头（李煜）心头（李煜）(3)(3)品读手法品读手法诘问诘问(自问自问)“春花秋月何时了春花秋月何时了”对比对比 自自然永恒不变与人生短暂无常然永恒不变与人生短暂无常 昔日昔日五九至尊与五九至尊与今日阶下囚徒今日阶下囚徒设问、比喻、夸张设问、比喻、夸张 “问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”虚实结合、情景交融虚实结合、情景交融 实写实写:春花秋月、小楼、东风、明月春花秋月、小楼、东风、明月-自然永恒自然永恒-景景 虚写虚写:往事、故国、雕栏玉砌、朱颜、往事、故国、雕栏玉砌、朱颜、-江春水江春水

9、-人生无常人生无常-情情 这首词表达了一个亡国国君的故国之恋。念念不忘过去这首词表达了一个亡国国君的故国之恋。念念不忘过去的美好生活，念念不忘东风是故国吹来，春水又向故乡流去，的美好生活，念念不忘东风是故国吹来，春水又向故乡流去，这在宋太宗看来是不是会有这在宋太宗看来是不是会有“东归故国东归故国”之意吗？可以这样之意吗？可以这样说，说，一个一个“故国故国”两个两个“东东”字，断送了一代文章圣手的性字，断送了一代文章圣手的性命。命。虞美人被称为虞美人被称为“绝命词绝命词”，因为李煜在写完这，因为李煜在写完这首词后便被宋太宗赐毒酒毒死，这首词中到底是哪些首词后便被宋太宗赐毒酒毒死，这首词中到底是哪

10、些字眼，为他招来杀身之祸？字眼，为他招来杀身之祸？任务四：四读词作，探究死因 李煜作为一个文人是很出色的，但作为一位帝王，李煜作为一个文人是很出色的，但作为一位帝王，他不务朝政，纵情声色，是相当失败的，对于他的遭他不务朝政，纵情声色，是相当失败的，对于他的遭遇很多人认为不值得可怜，你怎么看呢？遇很多人认为不值得可怜，你怎么看呢？任务五：课堂延伸，见仁见智观点一：观点一：“哀其不幸，怒其不争哀其不幸，怒其不争”，在其位不能谋其政，不思天下，不忧百姓！其下场，在其位不能谋其政，不思天下，不忧百姓！其下场可悲可怜可叹。可悲可怜可叹。观点二：观点二：可怜的君王，绝代的词人。可怜的君王，绝代的词人。他纵

11、情声色以至丧失了南唐美丽的山河，但他的词让我们感受到他卸去帝王外他纵情声色以至丧失了南唐美丽的山河，但他的词让我们感受到他卸去帝王外衣后的平民式的抒情。衣后的平民式的抒情。“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”。这种化帝王之。这种化帝王之愁为凡人之愁的做法，已经从艺术从审美的角度深深感染着古往今来的读者。再由愁为凡人之愁的做法，已经从艺术从审美的角度深深感染着古往今来的读者。再由审美的通道回过来看，我们又能看到李焊独有的天堂炼狱般的大绝望，苦难风流的审美的通道回过来看，我们又能看到李焊独有的天堂炼狱般的大绝望，苦难风流的大哀伤，那太息般的眼光，丁香般的惆怅。如果说，我们要同情李煜的话，那只能大哀伤，那太息般的眼光，丁香般的惆怅。如果说，我们要同情李煜的话，那只能是审美上的同情，而不是道德上的怜悯。是审美上的同情，而不是道德上的怜悯。当堂达标传诵经典 1、精准背诵。2、有感情诵读。拓展阅读浪淘沙 帘外雨潺潺，春意阑珊，罗衾不耐五更寒。梦里不知身是客，一晌贪欢。独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难。流水落花春去也，天上人间。问题：这首词表达了词人怎样的感情？这首同时所作的词表现的感情主要是抒发了词人对江山的眷恋和国破家亡的千古遗恨。1、默写虞美人。2、预习鹊桥仙。课下作业