[中小学新教材优秀教案]：小学一年级音乐下（第二单元 春天来了：欣赏 春天音乐会）-学情分析+教学过程+教学反思.docx

1、小学一年级音乐下（第二单元 春天来了：欣赏 春天音乐会）2022版中小学新教材优秀教案一、学情分析二、教学过程三、教学反思撰写：TFCF优秀获奖作品2022版中小学新教材优秀教案基本信息县（市、区）学校TFCF学校姓名TFCF学科音乐能力维度学情分析教学设计教学反思口学业评价所属环境多媒体教学环境口混合学习环境口智慧学习环境教学主题人教版小学一年级音乐下（第二单元 春天来了：欣赏 春天音乐会）教学环境多媒体教学环境教学对象一年级1班学情分析本年级段学生已经系统地掌握了一些最基本的音乐知识，他们已经认识了音的高低、长短、强弱，学习了很多内容健康、优美、动听的儿童歌曲，感受了音乐的美，具备了一定的

2、编创能力，但还需要进一步系统地学习，来获得更多的音乐知识，加深对音乐的了解。教学内容这是一首欢快活泼的2/4拍儿童歌曲，跳动的节奏，流畅的旋律描绘出一幅充满生机的春色图景。教材在这里安排本课，强调了音乐与大自然的联系，进一步发展了学生的音乐知识，让学生喜爱、珍爱大自然，并以美的情感世界将音乐拓展、延伸。教学目标1.使学生在音乐活动中能够大胆表达，善于交流，领略合作的愉快，培养他们的合作精神和艺术实践能力。同时使学生在聆听音乐作品中获得愉悦的的感受与体验。2. 建立平等、和谐的师生关系，培养学生在音乐体验中的想象能力和联想能力，展示自己的音乐才能以及对美的追求。3. 通过开展音乐活动，用人声以及

3、打击乐器来表现春天音乐会引导学生从日常生活、周围的环境中，培养学生感受美、表现美、创造美的能力。教学重点欣赏、表现歌曲，培养学生的创造力和想象力。学习难点自制的打击乐器和丰富的想象力表现歌曲的艺术形象。教学过程活动1【导入】谈话导入1.同学们，你们都准备好了吗？2.好的，那我们就一起走入美妙的音乐世界吧！活动2【活动】猜春天师：同学(tng xu)们，春天的草青又青，花儿笑呀笑，柳树穿上新衣服，大家说什么季节到了？（对，是春天）春天是一个多彩的季节，一个充满生机的季节。下面播放一首大家都很熟悉的歌曲，请同学们一起随着音乐做着你喜欢的动作唱吧跳吧！（播放春天在哪里歌曲，师生齐做）春天太美了，今天

4、让我们在这儿举行个春天音乐会吧，（板书课题）我呢，就当一回主持人春哥哥，让我带大家一起去感受春天、表现春天、创意春天好吗？活动3【活动】说春天师：现在春雨哥哥给大家带来了许多春天的朋友，请你们闭上小眼睛，猜猜他们是谁？（点击课件播放雨声、风声、雷声、水声，蛙声、鸟声，学生轻轻聆听。）请孩子们猜一猜听到了什么。并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）请孩子们猜一猜听到了什么。并给它们起个名字：如春雨姐姐，春风妹妹，春雷伯伯，春水阿姨等）这么多朋友来参加春天音乐会，你能用词或动作，也可以编句儿歌形容一下听到的这些声音吗？这位同学说“雷声轰隆隆”，多形象呀！哦，他唱的儿歌“小雨

5、，小雨，沙沙沙，现在春哥哥来指挥，大家一起把春天音乐会的儿歌读一读，好吗？（请大家打开书16页）同学们读得很好。现在我说上句，你们能对出下句吗？（）嗯！接得很流畅。男女生来场挑战赛怎么样？看谁读得更好？哟，男生声音洪亮，女生读得也很流利，这可怎么办呀？一比一双方打平。活动4【活动】画春天师：大家读得这么好，让我们再来听听春天音乐会有多么热闹，老师这儿准备了一些小乐器，请几们同学选择你喜欢的乐器随着音乐在合适的地方伴秦。好，请几位同学上台。哎，这位同学选择了手鼓。能说说你为什么喜欢手鼓吗？噢，你觉得手鼓的声音像春雷打鼓“轰隆隆隆”。哎，这位同学选择了双响筒，为什么呢？哦，你觉得双响筒的声音像春雨

6、唱歌“滴答滴答”。哎，这位同学选择了沙锤，大家猜猜是为什么呢？你说。你觉得他是想表现春风弹琴“沙沙沙沙”。他猜得对吗？恭喜这位同学，你猜对了！下面就请这几位同学随着琴在合适的地方伴奏，咱们其他同学给他们打着节奏。（播放春天音乐会）大家做得真好，春天的朋友们都笑了同学们，春哥哥(g ge)想考考大家：春天来了，周围都发生了哪些变化？对，小草发芽变绿了；呀，柳树也变绿长高了；嗯，冰雪融化了。噢，花儿都开了。春天这么美，你想画下来吗？好，让我们随着春天的音乐一起画出春天的美景。（放音乐）活动5【活动】唱春天、诵春天、奏春天师：（展示学生作品，师指画）同学们画得很认真，春哥哥请大家欣赏几幅不错的图画！

7、看啊，春天给花草树木、山山水水都穿上了新衣，给我们带来了欢乐，让我们和小雨一起尽情地唱吧。（播放歌曲小雨沙沙沙）下面请几位小歌手上台为大家演唱，大家鼓掌欢迎。他们唱得怎么样？唱得很快乐。唱得很高兴。唱得很好听。唱完了春天，下面我们再请几位同学给我们朗诵一些有关春天是诗歌或者短文好吗？师：同学们，俗话说：“春雨贵如油”，它可以让万物快乐地生长，那你想怎样来表现春雨呢？你想用动作表现？哟，惟妙惟肖的。哦，你想用乐器表现？什么乐器？你自制的乐器？哎，上节课老师布置大家自制的乐器都带来了吗？带来了，能说说你的制作过程吗？用两个空矿泉水瓶子装些沙子，再封上口就成了。真有创意！哟，这个外面还有装饰呢！嗯。

8、用彩笔画的春天的美景贴在外面。想法很独特！其他同学制作的也很可爱。好，我们就用自制的打击乐器伴随着音乐轻声唱词，来个乐器伴奏吧。下面我们再请两位同学给我们用葫芦丝的形式来演奏一首有关春天的歌曲春天在哪里大家掌声欢迎！活动6【活动】舞春天师：呀，春哥哥发现有的同学情不自禁地舞起来了，好，就以小组为单位，听音乐创编动作。哪个小组的动作编好了？给我们其他组展示好吗？（其他组也随着音乐边唱边做）。活动7【活动】小结春天的音乐会结束了，谁愿意说说你的心情和收获。你会用乐器伴奏了。你会表演小雨沙沙沙了。噢，你感受到春天很美。同学(tng xu)们，有句话说“一年之计在于春”，我们要珍惜春天的美好时光，努力

9、学习，向春哥哥汇报你最棒的成绩，春哥哥希望大家都能茁壮成长。好了这节课就上到这里了，让我们做着你最美的动作，到室外去体验春天的美景吧。（播放音乐）教学反思在教学春天音乐会一课时，围绕“春天的音乐会”这样的主题来展开知识技能的训练。我设计了以下几个环节来进行：1、春天来了，春天的孩子们要举行一次盛大的音乐会，你们猜猜，会有哪些孩子来参加音乐会？（这个环节旨在引导学生谈到春风、春雨、春水、春雷等各种春天的自然景物。）2、孩子们正积极地排练着自己的拿手节目，准备给妈妈献礼呢！你们听，春雨正在唱歌呢：嘀嗒X嘀嗒X|。你还听到或看到哪些孩子们的节目呢？（这个环节中教师的示范是为学生接下来的创编模仿起了决定性的作用，从这一环节开始已经把春天的表象事物纳入到音乐的节奏中去了。）3、这么多孩子准备了节目，不如让他们一起来合唱一曲吧。（出示多声部节奏并让学生试着用春天的各种声音来进行多声部的训练。）（这个环节是这节课技能训练的关键和精华所在，适当地对学生渗透多声部的训练无疑是事半功倍的。）在这个教学片段中，我将原来生硬、艰涩的技能训练点用各种形象的事物化成，让学生容易接受，又乐于接受，并能更好地展开技能训练，这正是技能人文的魅力所在。评价等级优秀口合格口不合格