（北京）人美版二年级下册《美术》4.漂亮的鸟-教案、教学设计--(配套课件编号：f018c).doc

1、漂亮的鸟教案 一、教材分析一、教材分析 本节课属于“造型 表现”领域，同时又融入了“欣赏 评述”及“设 计 应用”内容，有利于培养学生的美术综合能力。自然界中的鸟种类 繁多、颜色丰富、姿态各异，通过对鸟的回忆、观察、分析、表现， 可以使学生感受、体验鸟的美感，培养学生热爱大自然、保护大自然 的情感，提高生的造型能力。通过对画家艺术作品的欣赏，引导学生 了解画家热爱大自然的情感，感受画家借物抒情的非凡的创作能力。 二、学情分析：二、学情分析： 学生对自然和动物本身就有一种喜欢， 而根据二年级学生的年龄 特点，设计一节集欣赏、分析、体验及创造的一节美术课是符合整个 学情特点的。学生对鸟类有很少的了

2、解，但却充满了兴趣，在教学中 从听觉、视觉、感觉上给学生们一种冲击，让他们对这节课具有深厚 兴趣，并有强烈的创作欲望。 三三、教学内容与目标、教学内容与目标 1、显性内容与目标 （1）在回忆、观察、分析与交流中，引导学生感受、体验鸟的美 感，培养学生的观察能力。 （2）通过用自己喜欢的方法表现鸟，培养学生的造型能力。 （3）在对画家的艺术作品中的欣赏过程，培养学生的欣赏评述能 力。 2、隐性内容与目标 （1）通过学习活动，培养学生对美术学习的兴趣。 （2）进行德育教育，培养学生热爱大自然、保护大自然的情感。 四四、教学重点与难点、教学重点与难点 重点：鸟的美感及不同种类鸟的外形特点。 难点：如

3、何表现鸟的外形特点 五五、教具准备教具准备 有关鸟的录像、课件、图片等，绘画工具或纸造型工具。 六六、教学、教学过程过程： （一）（一）聆听聆听导入：导入： 欣赏和鸟类有关的音乐，稳定学生情绪，活跃课堂气氛。 （课件） 师：“现在，请同学们闭上眼睛，让我们一起来聆听一段大自然 的音乐!在这段这么美妙的音乐中你都听到了什么？ 生：“我听到了鸟叫” 师：“大家喜欢鸟吗？这节课我们就来学习漂亮的鸟 。” （二）（二）学习学习新课：新课： 1、欣赏鸟类： （课件）同学们想让鸟儿来到我们的教室里吗？ 只要同学们大声的喊出： “小鸟，漂亮你！ ”小鸟儿听到我们的呼唤就 会出现在我们面前。现在就让我们一起呼

4、唤小鸟吧！刚才我们已经看 到了这多的鸟，“你最喜欢什么鸟呢？”（生答） 唱有关鸟的歌小燕子 ，小燕子穿的花衣指的就是燕子美丽的 羽毛。 “自然界中的鸟种类繁多，颜色丰富，姿态各异，下面就让我们 一起来认识一些美丽的鸟，感受一下它们的美，我们一起来找一找它 们的美表现在什么地方?（出示课件） （1） 颜色美。这些鸟的羽毛有漂亮的颜色，这些颜色让人赏心 悦目。 （图片） （2） 外形美。这些鸟有美丽的外形，它们在用身体向人们展示 自己是最美的。 （图片） （3） 动态美。这些鸟的动态很美，让我们感受到了强烈的生命 力和表现力。 （视频）看到这些美丽的鸟，老师也想像它们一样展翅 高飞。同学们，谁愿意

5、上来模仿一下这些鸟的动作，参与表演的同学 将会得到这颗表演星哦！ 颜色美、外形美 、动态美、这三种美的结合，才是鸟最美的体 现。 2、鸟的身体结构： 鸟用它们的身体向我们展现了不同的美，但要画出它们的美，还要对 鸟进行具体的观察和了解，下面就请同学们以鹦鹉为例观察鸟，说出 鸟的身体结构都有哪几部分组成。 学生回答：头、身体、翅膀、尾巴和爪子 3、不同的鸟具有不同的身体特征： 所有的鸟都是由以上几个基本部分组成的。 但是每一种鸟都有自 己独有的特点，下面我们一起来找一找这些鸟的特点。 （出示课件， 生找最主要特点） 。 1）老鹰 2）锋鸟 3）火烈鸟 4）巨嘴鸟 师画一只鸟，学生根据鸟的特点猜出

6、是什么鸟。总结：只有抓住 鸟类最明显的特征，才能很准确的表现出它们的样子。 4、欣赏：在古今中外的艺术作品中，鸟经常会被做为表现的对 象。现在就让我们一起欣赏艺术作品中的鸟。 （课件） 1） 、摄影作品，2） 、木雕，3） 、剪纸，4） 、画像砖，5） 、国画作 品。通过不同的艺术作品的欣赏，提高学生的分析能力。 5、鸟的表现形式可以是各种各样的。 那么你准备用什么样的方法表现你喜欢的鸟呢？ 1） 、画，2） 、粘贴再画，3） 、手工制作等。你们的想法真是太好 了，老师相信你们有这个能力，能表现出有特点的鸟或是漂亮的鸟。 老师要看一看谁能把表现出的有特点或是漂亮的鸟送到“百鸟园“里 来。师出示

7、“百鸟园“ (经过美化的“百鸟园“) （三）作业：（三）作业：出示-用你们自已喜爱的方法画或者制作出一只 你喜爱的鸟。 出示背景图片及背景音乐。老师辅导装饰百鸟园。 （四）作业展评：（四）作业展评： 学生把自已完成的作品送到“百鸟园“中。 请小部分学生在座位上指出自已喜爱的作品及原因。 在互评中学 会欣赏别人，并很客观的分析美术作品，提高审美能力和综合能力。 （五）小结：（五）小结： 鸟是人类的朋友，有的益鸟可以帮人类捉虫子，保持生态平衡。 但有些人却为了个人利益随意捕杀鸟类，看到这样的行为，我们应该 怎么做呢？ 同学们， 让我们携起手来， 争做保护鸟类的小卫士， 用我们的行动， 保护生态环境

8、，共同撑起一片蔚蓝的天空，共同营造一个温暖的小巢， 让鸟儿自由地飞翔。 （六）板书设计：（六）板书设计： 漂亮的鸟漂亮的鸟 百百 鸟鸟 园园 颜色美 外形美 最美 展示作业 动态美 七、教后反思七、教后反思 漂亮的鸟是二年级第四册第四课的教学内容。本堂课通过对 鸟的聆听、观察、分析和表现，使学生聆听、感受、体验鸟的美感， 在学习过程中提高学生的造型能力，并培养学生热爱鸟类、热爱自然 的思想感情。 本课教学目的明确，并能根据本课题的内容进行想象、设计。课 前，我做了大量的准备，搜集了关于鸟的音乐、精彩画面、图片资料 等，来激发学生学习的积极性，让学生自主控制学习活动，作画时也 让他们选择自己喜欢

9、的方式，根据内容大胆创作，使课堂活跃起来， 点燃了学生“创新的火花”，并抓住重点问题，引导教学全过程。 我采用了开门见山的形式引入新课。播放关于鸟的音乐，然后问 学生“你们喜欢鸟吗？”他们争先恐后的发表自己的意见， 答案多是肯 定的，我知道学生的兴趣已经被调动起来了。之后我通过大量图片的 展示告诉同学们，鸟的世界是多么的丰富多彩。激发学生热爱鸟类， 热爱自然的情怀。再让学生观察实物，说出自己喜欢什么鸟，至此学 生的设计方案已基本成熟，我适时加以引导。最后，学生的作品形式 多样，有平面绘画也有立体造型；图案或简洁粗犷，或者优美细腻； 色彩有的鲜艳、热烈，有的柔和、宁静。很显然，学生的设计构思和 制作材料都较以前有了很突破。并及时进行德育教育，培养学生热爱 自然、热爱鸟类的思想品质。 这节课还有很多不足，比如课堂最后“收尾”部分，有些潦草。通 过这节课， 我要努力丰富自己的教学经验， 争取在以后的每一堂课上， 有更大的进步，以适应小学美术教育的需要，成为教学工作中的优秀 者。 漂亮的鸟教案