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(北京)人美版二年级下册《美术》19.百变团花-教案、教学设计-市级优课-(配套课件编号:421b2).docx

1、 百变团花教学设计百变团花教学设计 一、教学目标一、教学目标 1、知识与技能 感知团花剪纸的特有美感, 了解团花的结构特点和剪纸艺术语言, 学习用折、 剪等方法设计团花剪纸。 2、过程与方法 在观察、体验与感悟中学习团花的折、剪规律。 3、情感、态度和价值观 在感受剪纸文化的美感中,感悟丰富的剪纸艺术语言,提高学生对剪纸学习 的热情与兴趣,在剪团花的过程中培养学生踏实、认真的学习态度。 二、二、教学重点和难点:教学重点和难点: 1、教学重点:团花剪纸的美感及折、剪方法。 2、教学难点:团花纹样的设计及情感表达。 教学过程教学过程 一、组织阶段: 师:同学们,这是王老师第一次跟大家一起上课,非常

2、开心。希望我们这节课的 相处,也会非常融洽。中国是礼仪之邦,所以,今天带来一些见面礼,准备把它 们送给这节课纪律、发言、动手等方面,表现最棒的同学,你们有没有信心得到 他们?师:口令,一二三。师:好,上课 二、引导阶段 师:同学们,我们先来个头脑风暴,看看谁的想象力最丰富? 准备好了吗? 师:这是个什么形状?(对:圆形) 师:谁能通过加一加,或减一减的办法, 把它变成另外一种东西? (师;请你来说?哦,足球。你来说,好吃的披萨?同学们的想象力真丰富!) 师:这位同学的想象力最棒,第一个大礼包奖给你 1! 师:下面,老师也来变一个好不好? 师:看看老师变出什么?原来是一朵花,它还有一个好听的名字

3、,叫团花。在过 年过节时人们喜欢把它们贴在窗上增添节日的气氛。 师:你们有谁在生活中也见过漂亮的团花?有什么用途?第二个大礼包奖给你第二个大礼包奖给你 1 1 师: 你真是一个善于观察生活的好学生。 艺术源于生活, 又高于生活。 那这节课, 就让我们一起走进百变团花的世界,去感受它的魅力!(板书:百变) 三、探究阶段: (一)介绍团花的历史、图案寓意等 (过渡)师:首先,我们来了解一些关于团花的小知识(课件)其实,团花就是 剪纸的一种,早在 1 千多年前,我们的祖先就用灵巧的双手创造出来了。 师:1、看,这幅里面你发现了什么?生:马,师:上面有一对对马的形象。给 它取个名字?对,这幅就叫对马团

4、花。 2、这幅呢?对,这是对猴团花,师:这两幅南北朝时期的作品出土于新疆 吐鲁番地区,是我国迄今为止发现最早的剪纸。 师: 连年有余瞧?在这幅团花中,你看到什么?想到了什么?这幅有什么寓 意?对,剪上莲花和鲤鱼,就寓意“连年有余”,莲-连,鱼-余。这叫“谐音法” 师:喜上眉梢那这一幅呢?它有什么寓意?请后面那位同学来说,哦,你看 到里面有喜鹊和梅花,就想到了喜上眉梢。你真会学以致用,请坐。还有:花开 富贵、梅开五福、福禄寿喜 师:刚才同学们的发言,我们不难发现:美丽的团花,不光能装饰我们的生活, 还象征着团圆、吉祥、幸福,寓意人们美好的愿望。 (二)探究圆的剪法 1、师:同学们,欣赏了这么多美

5、丽的团花,他们的外形都是什么形状的?(对, 圆形的) 师:那你们会不会剪圆形呢? 师:下面,我们再来玩一个小游戏吧?拿一张正方形纸的彩纸,请你想办法折一 折只剪一刀,就把它变成圆形,看谁最先剪出来。(开始-停)(准备一个剪好 的对半圆) 师:这位同学已经剪出来了,请你上台来说一说你是怎样剪出来的?(师:你是 把一张纸对折、 再画个半圆形, 这样剪出来的。 (你的这个主意真不错! 请回去。 ) 奖励一个大礼包奖励一个大礼包 3 3! 2、教师示范剪圆形 师:老师这里也有一种方法:就是四角对折法。先用一张正方形的纸,(边演示 边说)把角连续对折,把这个不开口的角,作为中心点,让它朝下,开口处朝上。

6、 然后,从这个角画一条弧线,再剪下来。 (三)探究设计团花图案和剪制 1)认识花纹 师:同学们,(打开)圆形剪出来了,(弧度的不同,剪出来的 形状也不同)接下来我们应该再做什么?(这位同学说的真好,我们应该给他添 加花纹) 师:在团花剪纸中,有一些常见纹样,我们一起来认识一下它们(有毛毛纹、飞 燕纹等等) 师:认识了这么多花纹,我要考考大家了。怎样能快速剪出这些纹样,让它两边 对称?请你来说。生: 师:哦,你认为像这样在折好的纸上,(课件横线)只画出一半图案就可以了。 (请坐, 简直太聪明了, 掌声送给她) 看来, 同学们已经掌握了基础纹样的剪法。 师:接下来,请同学们睁大眼睛,仔细看看老师是

7、怎样运用这些纹样和方法剪一 朵团花的? 2)示范画图和剪制。 首先,选择喜欢的纹样画在刚才剪完的这个扇形上;下面,我沿着这条弧线, 画出边缘的纹样,再在左边画飞燕纹的一半,右边一个半月牙;(注意:左右两 边的图案要有长短、粗细等变化)左边再画一个半瓜子,右边画两个三角形,下 面画个毛毛纹;接下来,把要减掉的部分用阴影表示。为了不把它剪坏,老师教 大家一个个顺口溜:“左边一块不到头,右边一块不到头,上下随意任自由”。 再剪掉阴影部分。 (小结)师:见证奇迹的时刻来到了! 师: 你们学会了吗?谁来总结一下, 剪一朵团花, 完整的制作步骤? (请你来说, 1、先折三角形、2、剪出扇形 3、添加花纹和

8、阴影 4、剪出阴影部分。你总结的 很到位,请坐,掌声送给他!)奖励一个大礼包奖励一个大礼包 4 4! 四、创作实践 (一)明确任务 师:好,同学们,看来大家是真的学会了,老师这里有 4 个花瓶,你们愿不愿 意剪几朵团花帮我装饰一下?生:剪得又快又好的同学,分组优先来装饰这 个花瓶。 师:在做之前,老师这里还有几点温馨提示: 1)注意剪刀和小手的安全。2)不要忘记把碎纸屑放到垃圾盒里。 师:哈哈,好多同学都等不及了,那就开始吧!(放音乐) (二)参考图案和音乐,学生制作,教师指导 1、师:同学们,先停一停,这位同学在制作中,遇到了困难:剪出的团花成了 碎片,谁来帮他找找原因?(这位同学真热心!奖

9、励一个大礼包奖励一个大礼包 5 5!原来是没有 找准中心点,(演示)这样剪它就变成碎片了,请其他同学也注意这个问题) 四、展评阶段 师:同学们请坐好,看,我们的花瓶已经被大家的团花装饰的绚丽多彩了!谁能 勇敢的起来介绍一下自己的作品或者喜欢的团花?颜色?(课件:百变团花大集 锦) (请你来说,你不但很勇敢,而且很有想法请坐。)(你真会评价,纹样和色彩 都点评的很全面,请坐)奖励一个大礼包奖励一个大礼包 5 5! 五、课后拓展: 1、师:同学们,我们这节课通过自己灵巧的双手,剪出了这么多漂亮的团花, 其实,剪纸还是我们淄博的地方特色。下面我们通过一个短片,来深入了解我们 淄博的剪纸艺术和身边的非遗传承人关丽老师。(课件) (介绍关老师,了解 淄博当地剪纸文化) 2、师:同学们看的这么认真,现在有没有什么想说的?对,相信有的同学已经 为我们家乡的剪纸文化而自豪,也在默默地崇拜关老师。同学们,最惊喜的时刻 来到了,请打开你们的大礼包,里面的作品就是 关老师的亲手制作并送给大家 的。(打开展示)希望今后同学们,也能向关老师学习,走进非遗,深入了解我 们的本土文化,将我们家乡的剪纸文化传承下去,并运用到生活中。 好了,这节课就上到这里,下课。

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