初中诗歌鉴赏专题复习课件.ppt

1、诗歌鉴赏专题复习（一）相关知识回顾（一）相关知识回顾 1、把握概念、把握概念诗歌诗歌是与小说、戏剧、散文（广义）是与小说、戏剧、散文（广义）相并列的一种相并列的一种文学样式文学样式。它按照一定的音节、声调和韵律的要求，它按照一定的音节、声调和韵律的要求，用用凝练凝练的语言、的语言、充沛的充沛的情感情感、丰富丰富的想的想象，高度集中地表现社会生活和人的精象，高度集中地表现社会生活和人的精神世界。神世界。2、诗中的意象和意境诗中的意象和意境意象意象：指诗人写进诗歌中，参与了诗人的：指诗人写进诗歌中，参与了诗人的主观感情和认识倾向的具体物象。它既主观感情和认识倾向的具体物象。它既可能是我们随处可见的

2、物象，但又与我可能是我们随处可见的物象，但又与我们看到的物象有着本质的区别。们看到的物象有着本质的区别。意境意境：就是由无数个意象共同组成的，能：就是由无数个意象共同组成的，能准确地传达诗人思想感情的那一幅幅生准确地传达诗人思想感情的那一幅幅生动传神的画面。其中，动传神的画面。其中，意意，指思想或情，指思想或情感；感；境境，则指的是画面，则指的是画面。古古代诗歌中的典型意象代诗歌中的典型意象 明月明月：寄托对家乡、亲人的思念：寄托对家乡、亲人的思念 夕阳、暮色夕阳、暮色：多给人以失落、凄凉之感。：多给人以失落、凄凉之感。流水、落花流水、落花 ：常代表生命的短暂；惜春、伤时：常代表生命的短暂；惜

3、春、伤时的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。的惆怅、对于死亡的焦虑、忧伤。春水春水：这一意：这一意象常用来象常用来比喻愁怨的浓厚和不绝。比喻愁怨的浓厚和不绝。子规、猿啼子规、猿啼：常与悲苦之事联系在一起：常与悲苦之事联系在一起 鸿雁鸿雁：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思：常借指书信，常寄托思乡怀人的情思 折杨柳折杨柳：送别、留恋、伤感。：送别、留恋、伤感。篱笆、鸡啼、犬吠篱笆、鸡啼、犬吠：田园的闲适、悠然：田园的闲适、悠然 松、梅、竹、菊松、梅、竹、菊：是品行高洁、坚贞不屈的形象：是品行高洁、坚贞不屈的形象化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。化身，古人常用这四种形象表现志向、气节。（二）（二）诗

4、歌知识盘点（准确区分相关概念）诗歌知识盘点（准确区分相关概念）2、常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对、常见修辞手法：比喻、拟人、夸张、排比、对偶、设问、反问、互文等等偶、设问、反问、互文等等3、常见常见表现手法表现手法：象征、对比（映衬）、：象征、对比（映衬）、直抒胸臆、间接抒情（寄情于景、借物抒情、直抒胸臆、间接抒情（寄情于景、借物抒情、用典寓意、托物言志、托物言理、以物喻用典寓意、托物言志、托物言理、以物喻人）、虚实相生、动静相衬、声静相衬、哀人）、虚实相生、动静相衬、声静相衬、哀乐相衬、点面结合、抑扬结合、白描手法、乐相衬、点面结合、抑扬结合、白描手法、借古讽今、想象、联想等等借古

5、讽今、想象、联想等等。1、表达方式有：记叙、描写、议论、抒情、表达方式有：记叙、描写、议论、抒情7、涉及涉及语言特色的词语语言特色的词语：清新自然、质朴淡雅、：清新自然、质朴淡雅、委婉华丽、飘逸雄奇、含蓄隽永、简洁明快等。委婉华丽、飘逸雄奇、含蓄隽永、简洁明快等。4、诗歌的艺术风格（关键词）诗歌的艺术风格（关键词）：雄浑、豪放、：雄浑、豪放、沉郁、婉约、悲慨、旷达、恬淡等等。沉郁、婉约、悲慨、旷达、恬淡等等。5、概括、概括思想感情常见关键词思想感情常见关键词：迷茫惆怅、寂寞：迷茫惆怅、寂寞伤感、孤独烦闷、恬淡闲适、旷达乐观、离愁别伤感、孤独烦闷、恬淡闲适、旷达乐观、离愁别绪、坚守节操、忧国忧民

6、、慷概激昂、缠绵、洒绪、坚守节操、忧国忧民、慷概激昂、缠绵、洒脱、无奈、愤懑、辛酸等等。脱、无奈、愤懑、辛酸等等。6、涉及涉及“作用作用”的相关字词的相关字词：深化意境、深化主旨：深化意境、深化主旨意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味等。提示：考试提示：考试题型：题型：（1）字词型字词型。赏析重点字词的表达。赏析重点字词的表达效果。效果。（2）名句型名句型。按题目要求赏析名句。按题目要求赏析名句。（3）表达技巧型表达技巧型。赏析诗歌的表达。赏析诗歌的表达技巧。技巧。（4）语言特色型语言特色型。从语言特色的角。从语言特色的角度对诗歌进行鉴赏。度对诗歌进

7、行鉴赏。典例分析典例分析（一）字词型（一）字词型 许多诗中都有一些特别值得重视的词，通许多诗中都有一些特别值得重视的词，通常使全诗增色不少甚至成为常使全诗增色不少甚至成为诗眼诗眼。重点关注：动词、形容词。鉴赏其用法及效重点关注：动词、形容词。鉴赏其用法及效果。果。答题模式答题模式：带词解句带词解句（包括词义及其涉（包括词义及其涉及的手法）及的手法）+该种手法的艺术效果（该种手法的艺术效果（关关键词键词）+表达的思想感情（或收到的艺表达的思想感情（或收到的艺术效果）。术效果）。春望春望杜甫杜甫国破山河在，城春草木深。国破山河在，城春草木深。感时花感时花溅溅泪，恨别鸟泪，恨别鸟惊惊心。心。烽火连三

8、月，家书抵万金。烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪白头搔更短，浑欲不胜簪。体会颔联中体会颔联中“溅溅”“”“惊惊”二字有着怎样的表达？二字有着怎样的表达？答：“溅溅”、“惊惊”二字二字使用拟人手法，使用拟人手法，不仅使表达鲜明生动，而且大大增强了诗不仅使表达鲜明生动，而且大大增强了诗歌的表现力，歌的表现力，生动形象生动形象地抒发了诗人的伤地抒发了诗人的伤国思家之情国思家之情。望岳杜甫望岳杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小。练

9、习练习1：请从：请从“钟钟”字入手，对字入手，对“造化钟神秀造化钟神秀”这句诗作这句诗作简要赏析简要赏析答案示例答案示例：“钟钟”字字赋予赋予了了大自然以人的情大自然以人的情感，感，仿佛仿佛是大自然是大自然善解人意，善解人意，把泰山营造把泰山营造得得如此如此神奇秀丽，神奇秀丽，从而生动的从而生动的表现表现了了泰山泰山的的秀丽秀丽神奇。也自然地流露出诗人登山时神奇。也自然地流露出诗人登山时的喜悦之情。的喜悦之情。使至塞上使至塞上王维王维 单车欲问边单车欲问边，属国，属国过居。过居。征征蓬出汉塞蓬出汉塞，归雁入，归雁入胡天。胡天。大漠孤烟直，大漠孤烟直，长河落日圆。长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕

10、。萧关逢候骑，都护在燕。练习练习2、颈联中的、颈联中的“直直”和和“圆圆”两字用两字用得十分传神，请说说它们的好处得十分传神，请说说它们的好处。答案示例：答案示例：“直直”写出了大漠中烽烟特有的写出了大漠中烽烟特有的劲拔、坚毅之美；劲拔、坚毅之美；“圆圆”则写出了诗人当时独有的亲切温暖而又苍茫则写出了诗人当时独有的亲切温暖而又苍茫的感觉；的感觉；这两字不仅这两字不仅准确描绘了塞外雄奇壮观准确描绘了塞外雄奇壮观的景象的景象，而且，而且表现了诗人表现了诗人真切的感受真切的感受，巧妙地融入了诗人巧妙地融入了诗人的孤寂的孤寂情绪。情绪。课堂即时练 下列加点的字各有妙处，请鉴赏分析1 1、气、气蒸蒸云梦

11、泽，波云梦泽，波撼撼岳阳城岳阳城 (临洞庭上张丞相临洞庭上张丞相)2 2、星、星垂垂平野阔，月平野阔，月涌涌大江流。大江流。旅夜书怀旅夜书怀)2 2、星辰低、星辰低“垂垂”，写尽平野之广阔；，写尽平野之广阔；月随江月随江“涌涌”，写，写尽大江尽大江 奔流奔流的气势的气势，两个动词营造了一种雄浑开阔景象两个动词营造了一种雄浑开阔景象。1、“蒸蒸”呈现出的是一派雾气蒸腾呈现出的是一派雾气蒸腾的景象，写出的是湖面上丰厚的蓄的景象，写出的是湖面上丰厚的蓄积，以及对万物的滋养润泽之景象；积，以及对万物的滋养润泽之景象；“撼撼”则写了出洞庭湖汹涌澎则写了出洞庭湖汹涌澎湃的气势，撼天动地，极为壮观。湃的气势

12、，撼天动地，极为壮观。技法指导小结 把握词性，理解含义，弄清手法，分把握词性，理解含义，弄清手法，分析效果。析效果。准确理解题干要求，抓住意象、把握准确理解题干要求，抓住意象、把握意境意境 灵活运用答题模式。层次清楚的进行灵活运用答题模式。层次清楚的进行解答。解答。望岳杜甫望岳杜甫 岱宗夫如何？齐鲁青未了。岱宗夫如何？齐鲁青未了。造化钟神秀，阴阳割昏晓。造化钟神秀，阴阳割昏晓。荡胸生层云，决眦入归鸟。荡胸生层云，决眦入归鸟。会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小。（二）名句鉴赏型例如：例如：“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”寓含的人生寓含的人生哲理是什么？哲理是什么？例如：

13、例如：“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”寓含的人生哲理是什么？寓含的人生哲理是什么？答案示例：诗句寓含的哲理是：答案示例：诗句寓含的哲理是：站得高，站得高，方能看得远方能看得远。只有登上绝顶，才能俯。只有登上绝顶，才能俯视一切；只有战胜困难才能登上人生视一切；只有战胜困难才能登上人生的高峰，也才会享受成功后的自豪与的高峰，也才会享受成功后的自豪与喜悦。喜悦。游山西村游山西村陆陆 游游 莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚莫笑农家腊酒浑，丰年留客足鸡豚 山重水复疑无路，柳暗花明又一村山重水复疑无路，柳暗花明又一村 箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存箫鼓追随春社近，衣冠简朴古风存 从今若许闲乘

14、月，拄杖无时夜叩门从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门又如：诗的颔联写景中蕴涵哲理，是脍炙人口千古传又如：诗的颔联写景中蕴涵哲理，是脍炙人口千古传诵的名句，就此谈谈你的看法。诵的名句，就此谈谈你的看法。答案示例答案示例：当我们遇到困难、挫折，或者身处当我们遇到困难、挫折，或者身处 逆境逆境之时，只要不气馁，不放弃坚持下去，我们之时，只要不气馁，不放弃坚持下去，我们就一定会迎来新的天地，看到新的希望。就一定会迎来新的天地，看到新的希望。酬乐天扬州初逢席上见赠酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡刘禹锡巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。怀旧空吟闻笛赋，

15、到乡翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。练习练习1：请描述：请描述“沉舟侧畔千帆过，病树前头万木沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春春”所展现出来的画面，并揭示诗句的深刻含义所展现出来的画面，并揭示诗句的深刻含义。画画 面：面：放眼望去，大江之上，沉舟放眼望去，大江之上，沉舟之侧仍有千帆竞发；森林之中，虽有之侧仍有千帆竞发；森林之中，虽有病树，但万木依旧争春；病树，但万木依旧争春；含含 义义：新事物必将取代旧事物，这：新事物必将取代旧事物，这是谁都无法改变的客观规律。是谁都无法改变的客观规律。思考

16、总结思考总结 我我们在描述句子反应的画面们在描述句子反应的画面时，不能简单地翻译，而应在时，不能简单地翻译，而应在不偏离原文的基础上，展开合不偏离原文的基础上，展开合理的想像，行文中也应渗透进理的想像，行文中也应渗透进诗中的情诗中的情感。感。（三）表达技巧型（三）表达技巧型无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。无言独上西楼，月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断，理还乱，是离愁剪不断，理还乱，是离愁。别是一般滋味在心头。别是一般滋味在心头。相见欢相见欢李煜李煜赏析划线句子在写法上的特点及作用？赏析划线句子在写法上的特点及作用？答案示例：答案示例：运用运用比喻，化无形为有形比喻，化无形为有形，把

17、无，把无形的离愁比作有形的丝缕，形的离愁比作有形的丝缕，“剪不断，理剪不断，理还乱还乱”，生动形象生动形象地把诗人内心的地把诗人内心的纷乱愁纷乱愁思思表现得淋漓尽致。表现得淋漓尽致。左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘 （唐）韩愈一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。欲为圣明除弊事，肯将衰朽惜残年。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。云横秦岭家何在，雪拥蓝关马不前。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。知汝远来应有意，好收吾骨瘴江边。1、第一、二句中的、第一、二句中的“朝奏朝奏”与与“夕贬夕贬”；“九重九重天天”与与“路八千路八千”形成鲜明的对比

18、，让我们深切形成鲜明的对比，让我们深切地感受到诗人命运的急剧变化。地感受到诗人命运的急剧变化。体会这样写对表达体会这样写对表达诗人的诗人的思想感情思想感情有何作用有何作用？2、第六句、第六句“雪拥蓝关马不前雪拥蓝关马不前”借景抒情，并做到了借景抒情，并做到了眼前景与心中情的完美统一。请你对此加以分析。眼前景与心中情的完美统一。请你对此加以分析。1、答案示例、答案示例：通过朝夕命运变化的鲜明对：通过朝夕命运变化的鲜明对比，更加强烈地抒发了诗人内心的激愤不平比，更加强烈地抒发了诗人内心的激愤不平之情。之情。2、答案示例、答案示例：大雪阻路，马难前行，这是：大雪阻路，马难前行，这是自然实景，同时也寄

19、托了诗人留恋长安，不自然实景，同时也寄托了诗人留恋长安，不忍离去的惆怅之情。忍离去的惆怅之情。（四）语言特色型（四）语言特色型 夜雨寄北李商隐夜雨寄北李商隐君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。君问归期未有期，巴山夜雨涨秋池。何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。提示：诗人将妻子的深情浓缩为三个字提示：诗人将妻子的深情浓缩为三个字“问归期问归期”，将自己将自己的惆怅和无奈也浓缩为三个字的惆怅和无奈也浓缩为三个字“涨秋池涨秋池”；借描写；借描写巴山夜雨巴山夜雨之景，寄托自己的思亲怀人的满腹愁绪。之景，寄托自己的思亲怀人的满腹愁绪。请体会以上语言体现了这首诗怎样的语言风格？请体会

20、以上语言体现了这首诗怎样的语言风格？答：以上文字具体形象地体现着诗歌高度凝练答：以上文字具体形象地体现着诗歌高度凝练而又含蓄的语言风格。而又含蓄的语言风格。题破山寺后禅院题破山寺后禅院（常建）（常建）清清 晨晨 入入 古古 寺，初寺，初 日日 照照 高高 林林。曲曲 径径 通通 幽幽 处，禅处，禅 房房 花花 木木 深深。山山 光光 悦悦 鸟鸟 性，潭性，潭 影影 空空 人人 心心。万万 籁籁 此此 都都 寂，但寂，但 余余 钟钟 磬磬 音音。1、本诗描绘的环境最突出的特点是、本诗描绘的环境最突出的特点是 。2、颔联中镶嵌了两个字，着力表现了禅院花、颔联中镶嵌了两个字，着力表现了禅院花木扶疏，

21、曲径通幽的环境。这两个字分别是木扶疏，曲径通幽的环境。这两个字分别是 和和。清幽脱俗清幽脱俗深深曲曲综合练习：综合练习：汉江临眺汉江临眺 （唐）王维（唐）王维楚楚 塞塞 三三 湘湘 接，荆接，荆 门门 九九 派派 通。通。江江 流流 天天 地地 外，山外，山 色色 有有 无无 中。中。郡郡 邑邑 浮浮 前前 浦，波浦，波 澜澜 动动 远远 空。空。襄襄 阳阳 好好 风风 日，留日，留 醉醉 与与 山山 翁。翁。1、“诗中有画诗中有画”是王维诗的主要特点，请就是王维诗的主要特点，请就“江流江流天地外，山色有无中天地外，山色有无中”两句作点品析。两句作点品析。答案示例答案示例：这是一幅生动的山水画

22、，画面中我们可以：这是一幅生动的山水画，画面中我们可以看到，汉江水流汹涌向天地之外奔腾而去，远山在水看到，汉江水流汹涌向天地之外奔腾而去，远山在水气中若有若无。气中若有若无。早春呈水部张十八员外早春呈水部张十八员外 韩韩 愈愈 天街小雨润如酥，草色遥看近却无。天街小雨润如酥，草色遥看近却无。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。这首诗用这首诗用“草色遥看近却无草色遥看近却无”来描写早春，来描写早春，给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的给人以无穷的美感和趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。景象描绘出来。练一练参考答案：参考答案：在细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，在

23、细雨的滋润下，小草偷偷地钻出地面，远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当远远望去，大地呈现出一片极淡极淡的青青之色；当你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，你高兴地走近细看时，小草又似乎悄悄地躲了起来，让你看不清什么颜色了。让你看不清什么颜色了。山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古 张养浩 峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路。望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万望西都，意踌躇。伤心秦汉经行处，宫阙万间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。间都做了土。兴，百姓苦；亡，百姓苦。（1 1）请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。）请摘录出最能表现这首元曲主题的句

24、子。（2 2）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认）中国古典诗词意蕴丰富，字字珠玑。你认为为“峰峦如聚，波涛如怒峰峦如聚，波涛如怒”中的哪一个词用中的哪一个词用得最好？请说出理由。得最好？请说出理由。参考答案：参考答案：“峰峦如聚峰峦如聚”，群山好像从四面，群山好像从四面八方聚集而来，一个八方聚集而来，一个“聚聚”字，既写出了群字，既写出了群山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关山包围之中的潼关险要地势，又赋予了潼关四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。四周山峦生命和意志，它们守卫着潼关。或或“波涛如怒波涛如怒”，波涛汹涌澎湃好像在发怒，波涛汹涌澎湃好像在发怒，一个一个“怒怒”字，既写出了黄河的

25、咆哮，又交字，既写出了黄河的咆哮，又交代了潼关处于黄河之边的险要。代了潼关处于黄河之边的险要。黄鹤楼黄鹤楼 崔颢昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。睛川历历汉阳树，芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。烟波江上使人愁。问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字问：诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全在对全诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是诗整体感悟的基础上，请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的。如何表达这种感情的。参考答案：参考答案：

26、“愁愁”字。全诗意境开阔，吊古伤今，字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将虚实相映，情景交融。尾联将“乡愁乡愁”之情与之情与“日日暮暮”“”“烟波烟波”之景相交融，由景生情，融情于景，之景相交融，由景生情，融情于景，表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之情。望望 岳岳杜杜 甫甫岱岱 宗宗 夫夫 如如 何？齐何？齐 鲁鲁 青青 未未 了。了。造造 化化 钟钟 神神 秀，阴秀，阴 阳阳 割割 昏昏 晓。晓。荡荡 胸胸 生生 曾曾 云，决云，决 眦眦 入入 归归 鸟。鸟。会会 当当 凌凌 绝绝 顶，一顶，一 览览 众众 山山 小。小。1、这首诗颔

27、联是描写近望泰山所见扔景物，其中、这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物，其中“钟钟”“”“割割”两字用得好，历来被人称道。请简两字用得好，历来被人称道。请简要分析要分析“割割”字好在何处？字好在何处？2、“会当凌绝顶，一览众山小会当凌绝顶，一览众山小”这是化用了孔子这是化用了孔子“登泰山而小天下登泰山而小天下”这一名言，在这里写出了诗这一名言，在这里写出了诗人怎样的一种精神和气概？人怎样的一种精神和气概？参考答案：参考答案：一个一个“割割”字写出了高大的泰山字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然将山南山北的阳光切断，形成两种不同的自然景观，突出了泰山遮天蔽日的形象。景观，突出

28、了泰山遮天蔽日的形象。写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯写出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。视一切的雄心和气概。泊秦淮泊秦淮杜牧杜牧 烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨，隔江犹唱商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花后庭花。问：作者对商女唱问：作者对商女唱后庭花后庭花一事的态度怎一事的态度怎么样？请说出其中的理由。么样？请说出其中的理由。参考答案：参考答案：作者对商女唱作者对商女唱后庭花后庭花这一现象感到这一现象感到不满（或愤恨等）。因为不满（或愤恨等）。因为后庭花后庭花是亡国之音。是亡国之音。在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平，

29、作者感在国事衰颓之年，还有人沉溺于歌舞升平，作者感到无比愤怒和忧虑。到无比愤怒和忧虑。温馨提示温馨提示 1、理解句意，揣摩内容、理解句意，揣摩内容 2、推敲字词，领会感情、推敲字词，领会感情 3、提练意境，紧扣诗意、提练意境，紧扣诗意 4、把握技法，分析效果、把握技法，分析效果 5、文从字顺，准确简洁、文从字顺，准确简洁附附:教材资料梳理理教材资料梳理理 我国古诗词常见思想我国古诗词常见思想感情课文实例一览表感情课文实例一览表古代诗词中常见的思想情感（一）古代诗词中常见的思想情感（一）1、忧、忧国伤时国伤时：揭露统治者的昏庸腐朽：揭露统治者的昏庸腐朽：杜牧杜牧泊秦淮泊秦淮 反映离乱的痛苦：反映

30、离乱的痛苦：杜甫杜甫春望春望茅屋为秋风所破歌茅屋为秋风所破歌 同情人民的疾苦：同情人民的疾苦：白居易白居易观刈麦观刈麦 2、建、建功报国功报国：建功立业的渴望：建功立业的渴望：曹操曹操龟虽寿龟虽寿观沧海观沧海 李贺李贺 南园南园苏轼苏轼江城子江城子密州出猎密州出猎 保家卫国的决心：保家卫国的决心：夏完淳夏完淳别云间别云间李贺李贺雁门太守行雁门太守行 报国无门的悲伤：报国无门的悲伤：韩愈韩愈左迁至蓝关示侄孙湘左迁至蓝关示侄孙湘 山河沦丧的痛苦：山河沦丧的痛苦：文天祥文天祥过零丁洋过零丁洋 壮志难酬的悲叹：壮志难酬的悲叹：陆游的陆游的十一月四日风雨大作十一月四日风雨大作 苏轼苏轼水调歌头水调歌头

31、明月几时有明月几时有 辛弃疾辛弃疾破阵子破阵子 为陈同甫赋壮词以记之为陈同甫赋壮词以记之 露露统治者穷兵黩武统治者穷兵黩武：杜甫：杜甫石壕吏石壕吏 理想不为人知的愁苦心情理想不为人知的愁苦心情：孟浩然：孟浩然望洞庭湖赠望洞庭湖赠张丞相张丞相 3、思、思乡怀人乡怀人：羁旅愁思羁旅愁思：马致远：马致远天净沙天净沙秋思秋思王湾王湾次北次北固山下固山下崔颢崔颢黄鹤楼黄鹤楼 思亲念友思亲念友：李商隐：李商隐夜雨寄北夜雨寄北 边关思乡边关思乡：范仲淹范仲淹渔家傲渔家傲塞下秋来风景异塞下秋来风景异王维王维使至塞上使至塞上 闺中怀人闺中怀人：李商隐：李商隐无题无题温庭筠温庭筠梦江南梦江南 4、生活杂感生活杂感

32、：寄情山水、田园的悠闲寄情山水、田园的悠闲：白居易：白居易钱塘湖春行钱塘湖春行辛弃疾辛弃疾清平乐清平乐村居村居常建常建题破山寺后禅院题破山寺后禅院陆游陆游游山游山西村西村王安石王安石书湖阴先生壁书湖阴先生壁李清照李清照如梦令如梦令常记常记西亭日暮西亭日暮陶渊明陶渊明归园田居归园田居 昔盛今衰的感慨昔盛今衰的感慨：张养浩：张养浩山坡羊山坡羊潼关怀古潼关怀古 借古讽今的情怀借古讽今的情怀：杜牧：杜牧赤壁赤壁 青春易逝、时光匆匆的情感青春易逝、时光匆匆的情感：李清照：李清照醉花阴醉花阴苏轼苏轼浣溪沙浣溪沙山下兰芽短浸溪山下兰芽短浸溪晏殊晏殊浣溪沙浣溪沙一曲新词一曲新词酒一杯酒一杯 仕途失意的苦闷仕途

33、失意的苦闷：李白：李白行路难行路难宣州谢眺楼饯别校宣州谢眺楼饯别校书叔云书叔云 借慰平生的喜悦借慰平生的喜悦：朱熹：朱熹观书有感观书有感陶渊明陶渊明饮酒饮酒王王维维汉江临眺汉江临眺 5、长亭送长亭送别别：依依依不舍的留念依不舍的留念：岑参：岑参白雪歌送武判官归白雪歌送武判官归京京李白李白渡荆门送别渡荆门送别 情深意长的勉励情深意长的勉励：王勃：王勃送杜少府之任蜀州送杜少府之任蜀州闻王昌龄左迁龙标遥有此寄闻王昌龄左迁龙标遥有此寄酬乐天扬酬乐天扬州初逢席上见赠州初逢席上见赠 坦陈心志的告白坦陈心志的告白：杜甫：杜甫望岳望岳王安石王安石登登飞来峰飞来峰刘禹锡刘禹锡秋词秋词龚自珍龚自珍已亥杂诗已亥杂诗