1、色彩斑斓的窗户 第（1）课时 教学目标：教学目标： 1、了解和窗户相关的历史、文化，感悟画家如何运用色彩表现窗口， 体会其美感。 2、在探究与体验中学习利用原色、间色做画的方法，培养学生运用 色彩的能力以及创新思维能力。 3、欣赏生活中美丽的事物，从中发现美，激发热爱生活的情感。 4、再学习活动的过程中，培养学生学习美术的兴趣。 学情分析：学情分析： 学生对具有很深文化内涵的窗口很难在一两节课中感悟多深，他们 最多只能感受到窗户的不同种类，产生不同的美的效果，那么面对 这一难点教师要多给学生看，开阔学生的眼界，慢慢让综合性的知 识，将文化内涵传给学生。 设计理念： 观察、探究的方法获取知识的内
2、涵，体会，表现色彩的美。 教学重点：教学重点：了解与窗户相关的文化、历史，感受艺术家如何运用色 彩表现窗户的特点，学习运用原色、间色作画的方法。 教学难点：教学难点：原色、间色的恰当运用。 教具准备：教具准备：水粉颜色、水粉用具 教学过程：教学过程： 一、导入： 1、先请学生欣赏一些，运用原色和间色画的画。 讨论：这些画的特点，色彩感受及视觉效果。 教师总结：这些画都是运用色彩知识画出来的，是有组织、有规 律的、色彩感非常强的画。如果我们学会了这种方法，也会创作出 很漂亮的画来。 2、欣赏法国夏特尔教堂内的彩色玻璃窗，在阳光的映衬下，五光十 色，异常美丽。 二、教授新课： 1、欣赏： （1）你
3、们注意到这里的最多的是哪些颜色吗？ （2）为什么选用这些颜色装饰玻璃呢？ 师：红-黄-蓝，三原色，组成所有颜色的最基本的三种颜色 橙-绿-紫，三间色（它们是两色之间互相调和而成的） 教师示范间色的调配后产生的效果 2、讨论: 生活中你还见过哪些不同样子的窗户？ （交流：外形/内部分割方式。师总结，学生感受美） 3、 启发构思：彩色玻璃上的图案可以用什么花纹装饰?（启 发学生观察生活、回忆生活中自然的、人为的景象。感 受、理解美无处不在。） 抽象性，强烈的美感。 三、作业设计： 选择-设计一种窗户样式，然后用水粉色和油画棒等工 具，利用原色和间色装饰成彩色玻璃。（具象） 四、学生作画，教师指导。 五、讲评作业：自评、互评、师总结 六、小结：学生能运用学过的色彩知识，设计有新意的窗户
