1、大班社会探索：车牌号的秘密一、 活动目标：1. 初步了解车牌的特点及意义。2.初步了解一些车牌号码的特殊含义。3.积极参与勇敢表达。二、活动准备：1.前期准备：家长和幼儿一起填好车牌号秘密调查表。2.课堂准备：车牌号的秘密PPT、视频、人手一套制作车牌的材料（数卡、记号笔）、投影仪。三、 活动过程：1. 利用教师车牌激发幼儿探索兴趣。师：老师今天在门口发现一辆汽车的，你们看一看认识是谁的车吗？幼：王老师的。师：你们怎么知道是王老师的。幼：因为王老师家的车牌号码就是师：车牌就像汽车的身份证一样，一看到这个号码就知道是谁家的车。其实车牌除了有表明身份的意义，还有许多秘密的，我们小朋友都做了一些调查
2、，我们一起来分享一下汽车的秘密。2. 师幼共同交流调查表加深对车牌的认识。（每位幼儿手拿调查表利用投影仪进行介绍）师小结：（1）车牌上有汉字、字母和数字。（2）车牌上第一个汉字代表省份，如“苏”是代表江苏省，汉字后面的字母代表的是同一个省份里不同的城市，如“L”代表镇江市、“D”代表常州市等。这两位是统一规定的，不可以交换位置哦！还有这两位后面有个小点，点后面的五位是自选的，可以都是数字，也可以是数字和字母合在一起的。（3）车牌的颜色不一样，常见的有蓝色、黄色、白色。什么样的车挂什么颜色的车牌：大型货车、公交车和教练车是黄色车牌，小货车和小轿车是蓝色车牌，白色车牌是警车的车牌。3.幼儿探索，设
3、计车牌（1）师：你们想不想设计一个属于自己的车牌？瞧！在后面我给你们没人准备了两辆车，请设计一个符合规定的车牌，当因音乐停后，请你开车小汽车坐到位置。（每张桌子坐四人）（2）评价：请幼儿说说自己设计的车牌。（请23人）师：我们把车停入地下停车场。3.介绍教师车牌号码的含义师：（出示陈老师的车牌）（1）师：还记得这是谁的车牌号码？幼：陈老师师：在老师的车牌后面还有一个小故事哦，请陈老师说说。（陈老师介绍：出生年月）师：原来陈老师的车牌号就是她的出生年月。（2）师：在我们幼儿园里还有许多老师的车牌号码也有小故事哦，我们一起来看一看，你来猜一猜。l 吉老师（这个车牌号码里面有浓浓的爱）l 陈老师（手
4、机号码）l 王老师（爸爸的出生年月和自己的姓名）幼儿可以猜一猜。l 小结：哦，原来这些车牌号码都有不同的意义，有的是和自己的生日有关，有的是电话号码，方便记忆，有的是自己的名字命名的。4.介绍幼儿自己家的车牌师：那么你们家的车牌号码会有什么意义呢？这是谁家的？请你来说一说，它有什么特殊含义吗？（幼儿自己介绍）师：还有谁愿意介绍一下你见过的有意义的车牌号码？（2-3人）师小结：我们生活中的车牌号码都包含了一些特殊的意义，有的车牌号码是如生日、手机号码、喜欢的节日、喜欢的数字、结婚纪念日等来作为车牌号码，这除了有纪念意义外，还有很对家庭、对伴侣、对子女深深的爱。5.设计有意义的车牌号码(1)师：听你们这么一说，每个车牌号码都有一些不同的意义，真有趣啊！师：我也有一辆车，我想设计一个（苏L.520XY）猜猜为什么？（我爱你新幼）师：你想不想和我一样设计一个有意义的车牌号码（讨论一下，幼儿说）。(2)师：等会请小朋友把车从地下停车场开出来，把车放在后面桌子上的车管所了，我们重新换个有意义的车牌。（幼儿设计）师：可以跟后面的客人老师介绍一下你的车牌号码的意义。师：请个别幼儿上来介绍。师：我们一起开着车，去给下面的小朋友介绍一下你设计的车牌号码。
