1、人教版一年级下册找规律教学设计钱塘文博小学执教教师余明霞教学目标1、通过物品的有序排列，使学生初步认识简单的排列规律，会根据规律指出下一个物体。2、通过涂色等活动，培养学生的动手能力，激发创新意识。3、使学生感受生活中存在的数学规律，体会发现规律的乐趣，培养学生学习的兴趣。教学重点、难点使学生通过观察、猜测、推理、实践等活动发现图形简单的排列规律。教学过程一、创设情境，激趣引入。六一节到了，为了庆祝这个节日，小朋友决定在班上开个联欢会。瞧，他们把教室打扮的多漂亮呀哪儿漂亮二、引导探索，认识规律1、引导学生寻找彩旗的规律。（课件出示彩旗图）师猜一猜，这面旗会是什么颜色（黄色）你们是怎么知道的师这
2、些彩旗是按一红一黄、又一红一黄、又一红一黄、红黄怎样出现（重复）当重复出现三次或三次以上我们就可以说它是有规律的。引导生寻找彩旗规律。2、独立思考，合作交流（课件出示彩花、灯笼、小朋友队伍图）学生寻找彩花、灯笼、小朋友队伍排列的规律。彩花是按什么规律排列的后面一朵会是什么颜色灯笼是按什么规律排列的后面一朵会是什么颜色谁能两个问题连起来回答小朋友的队伍呢最后一个应是男同学还是女同学（学生汇报）3、小结刚才小朋友找到了彩旗、彩花、灯笼，还有小朋友的队伍的规律，它们是按照几个为一组的规律排列的三、练习探究，巩固发展1、说一说（课件出示图形）指名回答，并说说每组图形的排列规律。（课件出示一组形状和颜色完全一样的小方块）师现在我把它重新摆一摆，接着摆应该摆什么再接着摆呢指名回答，引导生说出是按数量的规律来摆的。出示图形指名回答，引导生说出是按形状、颜色、数量的规律来摆的2、涂一涂师老师这里有一组图形，你们能按规律给它们涂上漂亮的颜色吗学生在涂色卡上按规律涂色，涂完后汇报交流。3、动一动师老师忍不住为你们鼓掌了，请听师老师的掌声和你们的有什么不同你们能不能用其他的声音或动作来表现规律呢生上台表演，展示规律。四、联系生活，运用规律师在我们身边还有很多事物的排列也是有规律的，请看（课件出示校园一角、衣服、武警宿舍、花盆图）生汇报生活中的规律。五、课堂总结，体验快乐。
