1、教教 学学 目目 标标 1 1、 知识与技能知识与技能 通过学习，了解植物的种类和形态特征，学习用线表现植物特 点，体会线的疏密，穿插及前后关系。 2、 过程与方法过程与方法 引导学生在小组学习、相互交流探究以及教师示范中，学习用线 表现植物的方法，培养学生合作探究的意识。 3、 情感、态度和价值观情感、态度和价值观 通过学习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了 解植物与人类的密切关系，培养学生热爱大自然的情感和可持续发展 的意识。 教学重点教学重点 了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。 教学难点教学难点 如何用线表现植物的特征和前后穿插关系。 主主要教法要教法 讲授
2、法 演示法 教具教具 植物、有关植物图片，图 画用具 学法指导学法指导 小组探究 绘画 创作 板板 书书 设设 计计 1212、我们身边的植物、我们身边的植物 一、欣赏、分析龟背竹 二、疏密、穿插、遮挡 三、写生步骤与方法 四、欣赏学生作品 教教 学学 后后 记记 由于学生不太会用线描的表现复杂的物象， 应通过对植物的观察、 分析、引导学生细致、认真的观察、感悟植物的 形态特征，还可以通过优秀学生作品以及教师的演示。引导学生掌握 正确的观察表现方法，学习用多种不同的线。 计（含教师活动教师活动 1515 分钟分钟 学生活动学生活动 2525 分钟分钟 精彩三分钟展示 画杨桃 一、导入新课 谈话
3、导入 这个故事告诉我们要相信自己的眼睛， 认真地去观 察事物， 老师也希望我们同学也可以认真地观察去生 活。 那今天我们也来上一节写生课。 引出课题 （板书：我们生活中的植物） 二、新课教学 1、观察欣赏身边的植物 2.植物的作用是什么？ 3.游戏 1 对号入座： 请你根据以下描述来猜猜看是哪盆植物？（学生分 析：叶子前后遮挡，有大有小，不同的角度看到的叶 子形态上有什么不同） 游戏 2 连连看： 小组讨论哪种线更适合表现以上几种 叶子？（学生：我们可以用曲直、长短变化的线条来 表现叶子） 4、欣赏画家笔下的植物，感受画家如何用丰富的线 表现出植物的形态特点以及自己的情感（讨论内容： 画家抓住
4、了植物的那些特征进行了表现？作品表现 了画家的什么情感？） 5、初步尝试： 1.在同一张纸上画出几片不同姿态的叶子。 2.思考： 是先勾画叶子的主脉， 还是先勾画叶子的轮 廓？ 大胆质疑：你觉得那部分不好画？哪里有困难？ （学生观察、思考、讨论交流） 4、教师示范 用线进行植物写生的方法，学生观察实践 观察定稿 分析叶片、茎干前后的遮挡关系，画出主要叶片的 叶脉再画出轮廓， 注意先画出前面完整的叶子。 再画 出后面遮挡的叶子。 还可以根据植物的特点利用点线面的方法来装饰。 设计思路 激发学生的学习 兴趣 了解植物的结构 特点，培养学生 观察和分析能力 引导学生感受画 家对大自然的热 爱之情，学习画 家的表现方法， 解决难点 计（含 教师活动时间 15 分钟 学生活动时间 25 分钟 三、艺术实践 教师辅导 注意线的变化，穿插，植物前后位置的安排 （学生进行植物写生） 四、评价小结 同学之间相互介绍，评价自己以及他人的作品 五、课堂延伸 教师展示一些用其他的方法表现植物的学生作品， 引 导学生回家也可以进一步写生 设计思路 培养学生的观察 能力和表现线造 型的能力 培养学生自主学 习意识 学生小组分析讨 论，继续完善自 己作品。 根据完成情况学 生 进 行 粘 贴 展 示，欣赏评价作 品。培养审美能 力和语言表达能 力。
