1、教学设计教学设计 课课 题题 虎头装饰虎头装饰 教学目标教学目标( (含重、难点含重、难点) ) （一）教学目标 1. 知识与技能 知识： 了解民间虎头装饰文化内涵，学习设计民间虎头装饰的表现手法 技能： 利用彩纸、废旧材料进行虎头装饰的设计制作 2. 过程与方法 通过小组合作、探究学习，了解民间虎头作品的表现手法，在设计中感受对比 与和谐、对称与均衡的设计原理。 3. 情感、态度和价值观：通过对虎头装饰的了解和设计，养成善于发现、敢于创 新的好习惯。增强学生对民间美术的了解和对传统文化的热爱。 (二)教学重点和难点 1.教学重点：了解民间艺术中虎头装饰的相关知识，学习借鉴民间虎头装饰的表 现
2、手法。 2.教学难点：利用彩纸、废旧材料设计制作出实用美观的虎头装饰品。 教具准备：教具准备：课件、范作、虎头装饰品等 学具准备：学具准备：剪刀、胶棒、材料等 教学过程与教学资源设计教学过程与教学资源设计 一、记忆唤醒，了解蕴含文化 （1）老师带来虎头枕，你们枕过虎头枕吗？ 民间寄情与虎头装饰：我国民间有习俗，在孩子百天或者周岁时，大人们都会 给孩子戴上虎头帽，围上虎围嘴，穿上虎头鞋，抱着布老虎，枕着虎头枕。 （2）人们为什么把虎头装饰品给孩子用呢？请同学根据课前查阅的资料来回答虎头 装饰蕴含意义。 民间虎头装饰文化：人们借助老虎的威猛、勇敢来驱邪、保佑安宁，希望小老 虎形象保佑孩子健康成长，
3、像小老虎一样虎头虎脑，虎头上的图案寄托了人们对下 一代的美好祝愿和对美好的生活的向往。 （3）这么美好的寓意，这么好看的装饰图样，怎么表现呢？能不能运用到我们的生 活用品中呢？ 揭题：虎头装饰 二、分析特点、借鉴表现手法 （1）民间虎头取材于自然界的老虎形象。你能从造型和色彩两方面说一说民间虎头 和自然界虎头有什么不同？ 虎头装饰的特点：造型夸张、色彩艳丽 （2）民间艺人用了什么表现手法来使虎头的特点更突出呢？ 小组合作探究：每个小组都有一个虎头工艺品，小组根据任务卡对比观察虎头 细节。探究以下问题：虎头装饰的五官和装饰纹样分别用了什么表现手法？ 教师总结表现手法：夸张、变形、概括、对比、添加 三、设计制作虎头装饰 （1）教师分给各组一个虎头装饰作品，鉴赏分析表现手法和设计思路。 （2）教师示范设计虎头装饰。 结合自己带的材料说一说，你想怎么设计虎头装饰？ 四、艺术实践： （1）利用彩纸、废旧纸盒用剪贴形式设计一个虎头装饰品 （2）展示评价：介绍自己的作品和设计理念以及用了哪些虎头装饰的表现手法 五、知识拓展 民间虎头装饰一直伴随我们的成长、它承载着我们儿时的记忆和民间艺人的智 慧，通过今天学习虎头装饰希望同学们能衍生出更多的虎头装饰品来美化我们的生 活，传承民间虎头装饰这一艺术瑰宝。 板书板书 虎头装饰 造型：夸张 变形 色彩：鲜艳 图案：丰富 多样 范作
