人美版（北京）四年级下册《美术》第6课 中国画-学画大熊猫-教案、教学设计--(配套课件编号：80726).docx

1、美术教案 课题课题 中国画学画大熊猫 课课业业类型类型 造型.表现 年级年级 四年级 教材教材 教育部 2014 年审定义务教育教科书 分册分册 下册 出版社出版社 人民美术出版社 教学教学 内容内容 与目与目 标标 1 知识与技能 简要了解大熊猫的生活习性及形态特征，复习墨的浓淡、干湿等中国画 的绘画语言。初步运用中锋、侧锋和墨的干湿，以及浓墨、淡墨表现出 大熊猫的不同形态，并能适当添加环境，构成一幅画面。 2 过程与方法 通过体验、探究活动以及运用墨的浓淡、干湿变化表现大熊猫的学习过 程，初步掌握大熊猫的绘画方法。 3 情感、态度和价值观 通过学习墨色的干湿浓淡丰富学生技法，提高学生的笔墨

2、表现能力，通 过笔墨童趣，从而激发学习水墨的兴趣，培养学生保护动物的意识和情 感。 教学教学 重点重点 笔墨的中锋、侧锋、浓淡、干湿的运用 教学教学 难点难点 熊猫的不同动态及童趣情感的表达 教学教学 环节环节 教师活动教师活动 学生活动学生活动 教学意图教学意图 时时 间间 组 织 教学 告诉学生材料的运用、缓解学 生的情绪 学生倾听、坐好等待 上课 为上课做准 备 绘 画 导入 老师给你们带来了一位新朋 友，大家猜猜看是谁？它有着 圆圆的头，椭圆的躯干、黑色 的四肢、耳朵、眼睛. 你们是怎么知道这是大熊猫 的啊？谁能说一说 请你再细心观察他还有很多 特征：眼睛、鼻子 板书出示课题：中国画学

3、 画大熊猫 学生回答 大熊猫 学生回答：体态肥 硕、黑白相间、 八字形、倒三角形 激发学生兴 趣。 了解大熊 猫的基本特 征 3 分 讲 授 新课 1. 大熊猫是我国的国宝， 他特 别的稀有、 而且只有我们中 国南方有、 它有着 800 万年 的生存历史，被称为活化 石， 还常被当作友谊的象征 送到国外的动物园。 2. 我们一起通过图片欣赏一 下大熊猫可爱的形象。 大熊猫不仅有可爱的一面还 欣赏大熊猫的顽皮 天真、食竹高手、懒 散可爱等 感受：大熊猫有性情 温和、有爱的一面。 引导学生感 受大熊猫的 体态特征和 可爱动人温 顺有爱的一 面， 激发学生 兴趣， 为创作 积累经验。 2 分 2 分

4、 有非常温顺的一面。大家 通过视频观看，还看看你还有 什么感受？（注意倾听孩子， 给予时间） 3 3我们今天来表现大熊猫就 要先了解它的结构。它分为： 板书头、 躯干、 尾巴、 五官、 四肢 4 4大家回忆一下老师刚才是 怎么用笔用墨来表现大熊猫 的各个部位的呢？ 5 尝试体验 那我们接下来就运用黑板上 的知识来体验一下画大熊猫。 及时发现学生的困难问题，展 示在黑板上， 提问：你发现了哪些问题？哪 里不会表现？（让学生说充 分） （你发现的问题真好，我 觉得你认真看老师怎么画的， 你接下来再画就肯定没有问 题） 学生倾听 板书： 头、躯干、尾巴、 ：中锋、淡墨、干笔 五官、四肢：侧锋、 浓墨

5、、湿笔 学生初步体验 强调具体用 笔用墨的方 法解决重点 通过体验， 引导学生尝 试体验用笔 用墨、 解决学 生实际问题， 为了解决重 点。 2 分 3 分 教师示范 你们想不想看老师是怎么画 的？ 那同学们再认真看一 次、待会老师要提问怎么画 的。 老师先用侧锋浓墨、湿一点来 画五官、然后把干的笔再加一 点水用中锋淡墨画大熊猫圆 圆的头还有躯干、剩下的干笔 来画尾巴。然后老师该画哪 了？用什么笔什么墨来画呢 （引导学生正确用笔用墨）？ 大家猜一猜这是一只什么姿 态的大熊猫啊。 谁来完整的说一说怎么画 的？ 7.除了老师画的这些动态，大 熊猫还有更多可爱（注意语气 加强）的动态，让我们来欣赏

6、一些（欣赏动图） ！ 老师利用拼摆大熊猫给大家 说明头和躯干是表现大熊猫 动态的关键， 学生说四肢的画法 最后由一名学生总 的来说怎么画的。 学生思考回答 学生欣赏各种大熊 猫动态的图，激发童 趣 通过示范解 决重点 4 分 4 分 老师这里准备了一些熊猫的 不同动态的头和躯干的基本 形，请两位同学同时上讲台进 行绘画。老师根据学生作品可 以再画一个。 8.欣赏画家作品 欣赏了老师的画，老师还给你 们带来了大画家吴作人的画 叫做节不可憾 ，他先画了 两只大熊猫，后来又给熊猫添 加了竹子、那你知道吴作人先 生的用意么？竹子有什么品 格呢？ 竹子代表中华民族的气节，画 家借竹子和大熊猫来表达自 己

7、的坚强不屈的情感。所以这 幅画的名字叫节不可憾 ， 所以说背景的环境也很重 要 。 这里还有两个大熊猫，大家猜 猜他们在做什么动作？老师 给他添加一个环境猜猜。 学生动手画 观看，学习表达感 受。学生预设：加了 通过画一画 探究动态、 解 决难点同时 巩固重点， 丰 富学生的感 知， 扩散学生 的思维， 激发 童趣。 1 分 展示更多范画、老师画的好不 好啊、此处应该有掌声。同学 们再画完之后不光有画还有 什么才算是一幅完整的作品。 咱们再来欣赏一些别的班同 学画的。好了、老师问大家最 后一个问题：你想一下、一会 你想画什么样的大熊猫？谁 来哦说一说。 竹子画面显得更加 饱满丰富，也符合大 熊

8、猫的喜爱，也能借 竹子表达一种气节。 预设：想画踢足球 的、打篮球的 . 感知背景环 境和立意的 关系。 艺 术 实践 作业内容与要求： 1 画 2 只左右不同动态的 大熊猫，适当的添加环 境。 2 注意用笔用墨的变化 教师辅导 学生独立完成一幅 作品。 根据自己的想象和 立意，进行大胆创 作。 学生大胆实 践、 体验创作 的乐趣。 16 分 展 示 欣赏 老师为大家准备了“熊猫乐 园”期待着大家的作品。 说说感受，评价自己的和别人 的作品。 学生评价 激 发 学 生 创作欲望。 关 注情感。 3 分 课 外 延伸 树立保护动物的意识，继续用 画笔画出更美丽的动物。 学生倾听。 1 分 板书设计 中中 国国 画画 学学 画画 大大 熊熊 猫猫 头、躯干、尾巴头、躯干、尾巴中锋、淡墨、干笔中锋、淡墨、干笔 五官、四肢五官、四肢侧锋、浓墨、湿笔侧锋、浓墨、湿笔 教师作品