1、难忘的泼水节部编人教版 二年级上 (六单元)u 汇报人：XXXu 汇报时间：202X 泼水节是傣族人民最隆重的节日，被傣族人民视为最美好、最吉祥的日子。而1961年的泼水节，又是傣族人民最幸福、最难忘的一个泼水节。这是什么原因呢？我们一起来看一下吧！课文导入泼水节 泼水节是傣族的新年，大约在公历的四月中旬，一般持续3至7天。人们清早起来便沐浴礼佛，之后便开始连续几日的庆祝活动，期间，大家用纯净的清水相互泼洒，祈求洗去过去一年的不顺。生字认一认族z民mn敲qio驶sh容rng踩ci铺p盛chng碗wn祝zh福f健jin康kng寿shu度泼龙dlngp傣族z农民mn行驶sh笑容rng敲门qio踩踏
2、ci“泼、度、龙”见“生字写一写”铺床p盛饭chng大碗wn祝福zh幸福f健康jin长寿shu康复kng生字写一写音序部首笔画结构忘记W心7上下wng忘音序部首笔画结构P氵8左右泼水p泼音序部首笔画结构D广9半包围长度d度音序部首笔画结构L龙5独体龙船lng龙音序部首笔画结构P火9左右 花炮po炮音序部首笔画结构C穴9上下穿衣chun穿音序部首笔画结构X口6半包围方向xing向音序部首笔画结构L人5上下命令lng令盛chng盛满shng盛大造句：这是一场盛大的宴会，桌子上盛满了精美的食物。王老师一向宽宏大度，从不以己度人。度d宽宏大度du以己度人多音字欢乐 欢乐 快乐忧伤欢迎 迎接开始 结束祝
3、福 祝愿幸福 痛苦升 降近义词反义词【敬爱】尊敬热爱。【难忘】难以忘记。【一年一度】一年一次。度，次。【四面八方】泛指周围各地或各个方面。词语释义请同学们朗读课文并思考下面的问题：整体感知本文写的是周恩来总理和傣族人民一起过泼水节的事。1.本文讲述了一件什么事？2.为什么傣族人民感到1961年的泼水节特别难忘？因为1961年的泼水节是人们敬爱的周总理和傣族人民一起过的。第一部分（1-2）：写 1961 年，周总理要和傣族人民一起欢度泼水节。第二部分（3）：写傣族人民热烈欢迎周总理的盛况。第三部分（4-6）：写周总理身穿傣族服装，同傣族人民一起敲鼓跳舞，互相泼水祝福的热闹场面。第四部分（7-8）
4、：写 1961 年的泼水节令傣族人民永远难忘。课文解读火红火红的凤凰花开了，傣族人民一年一度的泼水节又到了。1.这句话点明了什么？这句话开门见山，直入主题，点明傣族的泼水节到了。“火红火红”既写出了凤凰花的颜色，又烘托出喜庆、热闹的节日气氛。那天早晨，人们敲起象脚鼓，从四面八方赶来了。2.“赶来”可不可以换成“走来”？为什么？不能。“赶”有急切的意思，写出了人们的焦急、兴奋的心情，换成“走来”就没有了这样的表达效果。3.读第3自然段并思考：人们欢迎周总理的场面描写说明了什么？人们欢迎周总理的热闹非凡的场面，突出了傣族人民对周总理的热爱。4.周总理这样的的衣着说明了什么？周总理的穿着和傣族的人民
5、群众一样，这说明周总理尊重傣族人民的风俗习惯。周总理身穿对襟白褂，咖啡色长裤，头上包着一条水红色毛巾，笑容满面地来到人群中。周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。傣族人民一边欢呼，一边向周总理泼水，祝福他健康长寿。5.“一手一手”和“一边一边”渲染出了一幅怎样的画面？“一手一手”和“一边一边”写出了周总理与傣族人民互相泼水，互相祝福的欢乐场面。你能用“一手一手”或“一边一边”造句吗？6.仔细阅读第5自然段，说一说本段描写了什么场面？本段描写了周总理与傣族人民一起过泼水节的欢乐场面。表现了周总理和傣族人民心连心以及傣族人民对周总理的爱戴。主题归纳 课文通过描
6、写周总理与傣族人民一起欢度泼水节的情景，表达了傣族人民的喜悦、激动和幸福，同时也体现了周总理的心是和人民紧紧连在一起的。文章结构幸福难忘难忘的泼水节人们迎接周总理：花瓣、龙船、花炮欢度泼水节：穿傣族服装，同傣族人民跳舞互相祝福：周总理和人们互相泼水祝福 1.给加彩的字选择正确的读音。随堂练习 泼水（p pu）铺床（p p）长寿（su shu）开始泼水了。周总理一手（）盛满清水的银碗，一手（）柏树枝蘸了水，向人们（），为人们（）。2.根据课文内容填空。端着拿着泼洒祝福 朗读课文。用下面的词语，说说周总理是怎样和傣族人民 一起过泼水节的。教材习题象脚鼓 凤凰花 银碗 柏树枝 周总理敲着一只象脚鼓，踩着凤凰花铺成的“地毯”，同傣族人民一起跳舞。他一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸水，向人们泼洒，为人们祝福。看看插图，从课文中找出描写周总理样子的句子读一读。课外积累傣 族 傣族主要聚居在云南西双版纳傣族自治州，他们视孔雀、大象为吉祥物，民间故事丰富多彩。傣族人民喜欢依水而居，爱洁净、常沐浴、妇女爱洗发，有“水的民族”的美称。难忘的泼水节部编人教版 二年级上 (六单元)u 汇报人：XXXu 汇报时间：202X
