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产生声音大多 小少振幅大，声音越强振幅小，声音越弱第15课声音的高低2 0 2 2第3单元 声音实验指导实验指导1.在同样的玻璃杯里依次加入多、中、少的水量。2.把玻璃杯分别排开3.用玻璃棒轻轻敲击杯口，听一听声音。轮流敲击玻璃杯，观察它们发出声音的特点及振动的特点。实验要求实验要求橡皮筋短声音振动中声音振动长声音振动声音越高就越尖锐；声音越低就越低沉浑厚。声音高较高中较低低振动很快较快快一般慢水柱高较高低水柱越长，声音越 ，水振动越1.是谁在振动，产生声音2.它的高度和声音的高低有什么关系水水柱越短，声音越 ，水振动越高快慢低实验指导1.取三个玻璃试管2.加入多、中、少的水量。3.对着试管口吹出声音。4.比较它们发出的声音。空气柱越短，声音越 ，空气振动越1.是谁在振动，产生声音2.它的高度和声音的高低有什么关系空气空气柱越短，声音越 ，空气振动越高快慢低空气柱越短，声音越低，空气振动越慢空气柱越短，声音越高，空气振动越快水柱越长，声音越低，水振动越慢水柱越短，声音越高，水振动越快振动振动声音越声音越快慢高低根据实验现象，观察下面几种乐器。猜猜这些乐器上哪些地方发出的声音较高？哪些地方发出的声音较低？生活中听到的声音高低不同。尝试举出一些常见的例子，与同学交流。
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