1、把.放入水里，它会.苹果蜡烛塑料瓶.苏教版 科学 四年级上册 第三单元 常见的力 什么是浮力什么是浮力课本课本3232页页浸入水中的物体会受到水浸入水中的物体会受到水竖直向上竖直向上托举托举的力，这种力叫作的力，这种力叫作浮力浮力。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面。正因为有浮力，物体才能漂浮在水面。沉浮大竞猜沉浮大竞猜木块木块苹果块苹果块铁夹铁夹石头石头泡泡泥泡泡泥蜡烛蜡烛预测结果思考：在水中下沉的物体是否受到浮力？如何验证？实验结论实验结论浸入水中的物体浸入水中的物体都会受到都会受到水竖直向上托举水竖直向上托举的力，这种力叫作的力，这种力叫作浮力浮力。G G重力重力F F浮力浮力浮力浮力 重
2、力重力 ，物体会上浮，物体会上浮浮力浮力 重力重力 ，物体会下沉，物体会下沉G G重力重力F F浮力浮力谁主沉浮谁主沉浮？研究影响研究影响物体在水中沉浮状态的因素物体在水中沉浮状态的因素现在，我们知道了浸入水中的物体都会受到浮力，现在，我们知道了浸入水中的物体都会受到浮力，那那“物体在水中的沉浮状态与什么因素有关呢？物体在水中的沉浮状态与什么因素有关呢？”针对这个问题，你会提出怎样的假设？针对这个问题，你会提出怎样的假设？我的假设物体在水中的沉浮状态与物体在水中的沉浮状态与_有关。有关。_相同时，物体的相同时，物体的_越越_,_,越容易上浮；越容易上浮；_相同时，物体的相同时，物体的_越越_,
3、_,越容易上浮。越容易上浮。问题一：体积相同、质量不同的物体在水中的沉浮状态一样吗？问题一：体积相同、质量不同的物体在水中的沉浮状态一样吗？如何设计实验？如何设计实验？根据探究因素，如何控制变量？根据探究因素，如何控制变量？想一想问题二：质量相同、体积不同的物体在水中的沉浮状态一样吗？问题二：质量相同、体积不同的物体在水中的沉浮状态一样吗？实验材料：实验材料：一盆水、橡皮泥、空心塑料球一盆水、橡皮泥、空心塑料球、带盖、带盖塑料瓶、电子秤塑料瓶、电子秤作出预测 学生活动手册第10页作出预测 学生活动手册第10页通过实验验证，我们的结论是：物体在水中沉浮的状态与_（有关/无关）。体积相同的物体，质量越_,越容易上浮；质量相同的物体，体积越_,越容易上浮。应用浮力？应用浮力？浮力大挑战？浮力大挑战？通过本节课的学习，我们知道通过本节课的学习，我们知道 。在科学探究中，在科学探究中，能够通过使用弹簧测力计能够通过使用弹簧测力计测量测量物体受到物体受到 ；能够与同伴合作探究能够与同伴合作探究 ；体会到科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。体会到科学探究活动中，需要利用证据来验证假设。
