1、小船承重跨学科项目式学习课程0101观察发现船的主要作用船的主要作用船的承载力和哪些因素有关？船的承载力和哪些因素有关？船的沉浮和哪些因素有关？船的沉浮和哪些因素有关？所受浮力大小所受浮力大小 自身结构稳固自身结构稳固体积体积 质量质量02021.绘制设计图标注材料名称；2.小船具备船头、船身、船尾基本结构；3.小船能够平稳地漂浮在水面上并承载重物。0303（1 1）依据设计图纸及分工完成小船制作任务。）依据设计图纸及分工完成小船制作任务。（2 2）保证船身结构稳固、有较强的承载力。）保证船身结构稳固、有较强的承载力。（3 3）作品外形美观，有艺术性与设计感）作品外形美观，有艺术性与设计感。（
2、4 4）合理安排时间。）合理安排时间。0404规则：规则：（1 1）每组留两名同学负责介绍本组作品，其余四位同学去其他小组）每组留两名同学负责介绍本组作品，其余四位同学去其他小组听汇报，每人听两组，并完成听汇报，每人听两组，并完成船舶评价表船舶评价表。（2 2）汇报内容包括小船名称、结构特点、设计思路、问题和解决方）汇报内容包括小船名称、结构特点、设计思路、问题和解决方案以及具体的制作过程。案以及具体的制作过程。两两轮报告结束后，回到组内，小组组内分享各自收获。轮报告结束后，回到组内，小组组内分享各自收获。（1 1）你参与了哪个小组的船舶展览，它的船只设计有什么特点？和）你参与了哪个小组的船舶
3、展览，它的船只设计有什么特点？和你们的有什么不同？你们的有什么不同？（2 2）你在进行汇报时，其他人都提了哪些问题？如何解决？）你在进行汇报时，其他人都提了哪些问题？如何解决？（3 3）你们认为哪个小组的设计最好？为什么？）你们认为哪个小组的设计最好？为什么？规则：规则：（1 1）检测小船是否能够平稳漂浮在水面上。）检测小船是否能够平稳漂浮在水面上。（2 2）各组同时依次加砝码，每当有小组的船下沉，在黑板上记录最终承）各组同时依次加砝码，每当有小组的船下沉，在黑板上记录最终承载量（最终砝码个数载量（最终砝码个数-1-1）。）。0505拓展延伸你认为未来的船应该具备哪些功能？你认为未来的船应该具备哪些功能？
