人美版（北京）四年级下册《美术》第6课 中国画-学画大熊猫-教案、教学设计-县级优课-(配套课件编号：70053).doc

1、中国画学画大熊猫教学设计 教学内容：教学内容：北京人美版美术教材第八册中国画学画大熊猫是 “造型 表现”领域中的一课。 设计理念设计理念：本课是“造型 表现”学习领域的内容，是中国画知识体 系中的一部分。本册教材中的中国画学画猫头鹰和中国画 学画大熊猫都是运用中国画的绘画技法表现动物题材，与前一 册教材的中国画学画青蛙一课，在课程内容的编排上有密切 的关系。旨在通过用中国画技法表现大熊猫，继续体验、学习墨的浓 淡、干湿变化，丰富学生的国画知识，使他们感受笔墨造型的乐趣。 其目的是提高学生运笔用墨表现动物能力，加深对绘画语言的了解， 提高作品表现力，同时提高学生的审美能力，进一步激发学生对祖国

2、传统绘画艺术的热爱之情，增强学生对祖国传统绘画艺术的兴趣！我 的教学设计，主要是引导学生动脑、动手、游戏，以学生为主体，将 课堂还给学生，做好他们的引导者、合作者，充分围绕“先学后教， 合作探究，当堂达标”的课程标准模式，让学生在欢乐愉悦的课堂上 找到自我，发现自我，超越自我。 教学目标：教学目标： 1、知识与技能 知识：了解大熊猫的生活习性及形态特征，复习墨的浓淡、干湿等中 国画的绘画语言。 技能：初步运用中锋、侧锋和墨的干湿、浓淡表现出大熊猫的不同形 态，并能适当添加环境构成一幅画。 2、过程与方法 通过体验、探究活动以及运用墨的浓淡、干湿变化表现，初步掌握大 熊猫的绘画方法，加深对传统绘

3、画技法的了解。 3、情感态度与价值观 通过学习墨的浓淡干湿，丰富学生的绘画技法，提高学生的笔墨表现 力，激发学生学习传统绘画的兴趣，培养学生热爱传统绘画艺术的情 感。 教学重点：教学重点： 墨的浓淡、干湿的学习和运用。 教学难点：教学难点： 湿墨笔中水分的控制及熊猫的不同形态。 教学准备：教学准备： 教具：PPT 课件、白板、范画、吴作人熊猫数字微喷、 国画工具材料（笔墨纸砚） 学具：国画工具材料（笔墨纸砚） 教学过程：教学过程： 一、激趣小玩具一、激趣小玩具 师：同学们，你们喜欢小动物吗？有一种动物憨态可掬，是世界 上比较珍贵的物种，你能猜到是什么动物吗？ 生： 师：对了，是可爱的大熊猫。

4、（摆放毛绒玩具熊猫） 师：通过课前查阅资料，你对大熊猫了解多少呢？ 生 1： 生 2： 生 3： （适时奖励） 师：你们的知识储备真丰富，老师这儿也有一些关于大熊猫的资 料。 二、知识小积累二、知识小积累 简介大熊猫 大熊猫，属于食肉目、熊科、大熊猫亚科，大熊猫属唯一的哺乳 动物，体色为黑白两色，它有着圆圆的脸颊，大大的黑眼圈，胖嘟嘟 的身体，标志性的内八字的行走方式，也有解剖刀般锋利的爪子。是 世界上最可爱的动物之一。 大熊猫已经在地球上生存了至少 800 万年，被誉为“活化石”和 “中国国宝”，世界自然基金会的形象大使，是世界生物多样性保护 的旗舰物种。大熊猫最初是吃肉的，经过进化，99%

5、的食物都是竹子 了，但牙齿和消化道还保持原样，仍然划分为食肉目。野外大熊猫的 寿命为 1820 岁，圈养状态下可以超过 30 岁。 大熊猫是中国特有物种，现存的主要栖息地是中国四川、陕西和 甘肃的山区。 （课件出示大熊猫知识及图片） 过渡语：这么可爱的大熊猫，用中国画的形式表现出来，会不会 更传神，更可爱呢?这节课，老师就和大家一起学习中国画学 画大熊猫 。 板书课题：中国画学画大熊猫（粘贴大熊猫简笔画） 三、创作小关键三、创作小关键 、观看思考、观看思考 师：老师这儿有一段大熊猫的视频，想与大家分享，请大家在观 看的时候思考如下问题： （1）大熊猫给你什么样的感受？ （2）大熊猫身体由几部分

6、组成? （3）请你用一个字形容大熊猫的体型特征？ 现在请观看视频，课件播放视频大熊猫的日常生活 。 仔细观察并思考： （1）大熊猫给你什么样的感受？ 生： 师：你的感受跟老师的不谋而合，同时它还是爬树高手、竹林隐 士。 （适时奖励） （设计意图：引导学生观看视频感受大熊猫的外形相貌动态等特 征，并大胆用语言表达自己的感受，为创作积累经验。 ） （2）谁来说说大熊猫身体由几部分组成? 生： 师：你回答得很完整。 （适时奖励） （3）老师最喜欢爱思考的同学，请你用一个字形容大熊猫的体 型特征？ 生： 师：你用“ ”字很贴切，足以体现熊猫胖墩墩的特点。 （适时奖 励） 师：结合大家的回答，我们可以把

7、大熊猫的形体特征概括为， 头圆尾短、黑白分明、体型肥圆、八字黑眼。 （设计意图：进一步分析大熊猫的体态特征，加深情感体验。 ） 过渡语：生活中的大熊猫如此可爱，画家笔下的它们又如何呢？ 请大家欣赏吴作人先生的作品节不可撼及熊猫 。 2 2、欣赏分析、欣赏分析 课件展示画家吴作人的作品节不可撼和数字微喷熊猫 ， 引导学生欣赏分析。 师：这两幅作品画了哪些内容？ 生： 师：你们分析得真详细！ （适时奖励） 师：画家是怎样运笔用墨表现大熊猫的四肢五官和体态的？ 请仔细看，这两幅作品都用中锋淡墨画出大熊猫的轮廓，侧锋浓 墨画出眼、四肢。 师：吴作人先生的作品，其题目与画面内容紧密联系，都点明了 画面主

8、题。 （设计意图：引导学生欣赏名家作品，学习画家表现方法，体会 笔墨变化与情趣之美，感知环境与立意的关系。 ） 过渡语：可爱的大熊猫让我们心生喜爱，精美的国画小品更让人 流连不已，那么应当怎样安排绘画步骤？ 3 3、明确步骤、明确步骤 请看，课件展示大熊猫作画步骤。 师：现在我们一起总结步骤。 你想画的大熊猫，它在什么环境下干什么，以及其在画面中的位 置。 这为第一步：立意构思 板书：构思 用中锋淡墨勾画头、躯干外形。 为第二步：把握动态 板书：动态 用侧锋浓墨点睛、耳等五官，大笔侧锋浓墨表现四肢。 为第三步：完善细节 板书：细节 添加山石、竹林等。 为第四步：添画背景 板书：背景 （设计意图

9、：引导学生明确画大熊猫的基本步骤，为进一步创作 奠定基础。 ） 过渡语：根据步骤老师已经创作了一幅大熊猫国画小品。 （适时展示大熊猫国画小品） 4 4、感受技法、感受技法 师：请大家仔细观察这幅作品，你认为哪个步骤最难表现？ 生： 师：你真是火眼金睛。 （适时奖励） 师：熊猫的动态充分体现了它的可爱，国画中如何运笔用墨体现 这一点呢，请大家跟我一起回忆运笔用墨。 （1）师生复习墨色的调和中侧锋运笔。 中国画用墨分五色：焦、浓、重、淡、清，而决定这五种墨色的 关键是墨中水的比例。 师：运笔有中侧锋。 中锋运笔：中锋运笔要执笔端正，笔管垂直于纸面，笔锋在墨线 的中间， 用笔的力量要均匀， 进而画出

10、流畅的线条， 其效果圆浑稳重。 多用于勾画物体的外轮廓。 侧锋运笔：侧锋运笔需将笔倾斜，使笔锋偏于墨线的一侧，笔锋 与纸面形成一定的角度。 侧锋运笔用力不均匀， 时快时慢、 时轻时重， 其效果毛、涩、变化丰富。由于侧锋运笔是使用毛笔的侧部，故可以 画出粗壮的笔触。 师：同学们，用你们明亮的双眼观察老师如何运笔用墨表现大熊 猫的动态及细节。 （2）教师示范引领（配乐高山流水 ） ： 把握动态时控制好笔中水分，中锋淡墨运笔勾画外形，注意起笔 稳、收笔顿。 完善细节时要注意墨色的浓淡变化，切记不要均匀用墨，这样表 现出的线条呆板，墨块僵硬，毫无生机可言。 过渡语：老师发现很多同学已经跃跃欲试了，大家

11、知道创作一幅 好的大熊猫国画小品， 可不是一件简单的事情， 一定要注意运笔用墨。 四、动手小实践四、动手小实践 师：现在老师把时间交给你们，看谁画得又快又好！ 要求：用中国画技法画一只大熊猫，适当添加环境，突出动态表 现大熊猫的特征，运笔用墨恰当。 师：请同学们在创作过程中，保持卫生。 （教师巡视指导，播放音乐： 琵琶相 ） 五、五、展评小看台展评小看台 引导学生从构图立意、运笔用墨等方面自评、互评。 师：同学们，老师观察发现在绘画过程中，你们都很细心，很专 心！ 师：谁愿意说一说自己的创作感想？ 生 1： 生 2： 师：你们说出了自己的体会，这有助于你们的创作。 （适时奖励） 师：现在请三位

12、同学谈谈你最喜欢哪幅作品，为什么？ 生 1： 生 2： 生 3： 师： 这三位同学都能从墨色运笔构图等方面对作品进行生动的评 价，美术语言很丰富！ （适时奖励） 老师适时评价。 师：老师认为你们的作品都不失为一幅优秀作品，线条拙朴，墨 色生动，画面有趣。你们真的很棒！ （适时奖励） 六、拓展小动画六、拓展小动画 师：通过这节课的学习，你们都创作了自己满意的大熊猫作品， 已经掌握了中国画大熊猫的最基本步骤和技法。 其实有很多动画片也 是以中国画形式呈现的，请大家欣赏动画片开心熊猫 ，放松一下 自己的身心。 课件播放动画片开心熊猫视频。 师：中国画是我国的传统绘画形式，希望大家热爱中国画，将来 能继以传承！ 下课，请大家整理好国画工具材料，还教室一个整洁的空间。 七、板书小设计七、板书小设计 中国画学画大熊猫 构思 动态 细节 背景