1、我们身边的植物说课 一、 我们身边的植物是人美版小学美术第八册的内容。属于“造型 表现”的内容。 二、教学目标： 1.显形目标：通过学习了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物特征及其前后关系， 培养学生的观察能力、线造型能力和综合学习能力。 2.隐性目标 ：引导学生在小组学习探究中，相互交流，培养学生的合作、探究意识。通过学 习活动，在观察、表现植物的过程中，感受植物的美，了解植物和人类的密切关系，培养学 生热爱大自然的情感和可持续发展的意识。 三、教学重点和难点： 1.重点：了解植物的种类和生长特点，学习用线表现植物的方法。 2.难点：如何用线表现植物的前后关系和不同姿态。 四、教学方法
2、 欣赏观察法、比较法、小组学习法、尝试法、谈话法、交流讨论法、讲解法、问答法等。 五、教学准备： 课件、盆栽植物、勾线笔 六、教学过程 （一）组织教学，导入新课。 课件欣赏自然界中的各种植物。 板书课题： 我们身边的植物 （二）探究式学习活动 1、观察教室中的植物。 师：你观察到植物的叶子（花）有什么不同？（结合书中的图片） 通过欣赏引导学生进行分析：叶子有前后遮挡、有大有小，不同角度看到的叶子形态上有所 不同 设计意图：了解植物的基本结构和形态特征，为落实了本课的教学重点埋下伏笔。而且通设计意图：了解植物的基本结构和形态特征，为落实了本课的教学重点埋下伏笔。而且通 过实物展示，培养学生的观察
3、和分析能力。过实物展示，培养学生的观察和分析能力。 2、欣赏画家笔下的植物。 欣赏赖少其的中国画君子兰 ，初步感受画家如何用丰富的线：如疏密、长短、曲直、穿 插等变化，表现出植物的形态特点及自己的情感。 设计意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。设计意图：引导学生感受画家对大自然的热爱之情，学习画家的表现方法。 3、组织学生讨论分析几幅学生作业。、组织学生讨论分析几幅学生作业。 师：学生作业哪部分画得好？ 引导学生观察思考，认识不同角度的花和叶形状各有不同。 师：这些孩子的画对你有启发呢？ 生：画的时候注意线条的前后穿插。 引导学生认识在绘画中， 植物的前后关系可以用虚
4、实变化、 大小变化、 粗细变化、 穿插变化。 教师在黑板上简单演示植物写生方法。 引导学生巩固刚才所学的知识， 认识如何用线表现植 物的前后关系和不同姿态 设计意图：为了解决本课教学难点，在这个环节我设计了欣赏、观察、和范画，为孩子设计意图：为了解决本课教学难点，在这个环节我设计了欣赏、观察、和范画，为孩子 后面的创作打下基础。后面的创作打下基础。 4.布置作业，巡视辅导。教师组织学生小结，评价。 要求：画面布局饱满。 植物特征的表现。 线的疏密、虚实变化。 作业完成后，同学之间相互介绍、评价自己及他人的作品。其他同学观察思考。 设计意图：培养学生的观察能力和线造型能力。设计意图：培养学生的观察能力和线造型能力。 （三）课后拓展 展示几幅用其他方法表现植物的学生作业，引导学生回家可以进一步写生。 设计意图：培养学生的合作学习能力及评价能力。培养学生设计意图：培养学生的合作学习能力及评价能力。培养学生自主学习意识。自主学习意识。 七、板书 八、反思： 由于学生不大会用线表现复杂的物象；而且表达出来的线条画得比较死板，叶子千篇一 律，所以这课的设计我主要重点抓：利用真实植物实物的展示及幻灯片图片生动的展示，引 导学生细致、认真地观察、感悟植物的形态特征和叶片的变化，引导学生多进行相互之间的 比较，使植物画的更生动。
