统编版高二语文选择性必修（下）第二单元能力提升（B卷）统编版高二选择性必修下.docx

1、统编版高二语文选择性必修（下）第二单元能力提升（B卷） 统编版高二选择性必修下2020-2022学年高二语文选择性必修下册同步专题02第二单元（B卷提升篇） （时间：120分钟分值：150分） 一、现代文阅读（36分） （一）论述文本阅读（9分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 艾青诗选是一部集历史性、思想性和艺术性于一体的诗集。这本书真实反映历史，高度浓缩作者思想，蕴含着强烈深沉的情感。 艾青原名蒋海澄，浙江省金华人。他在1933年写了著名的长诗大堰河我的保姆，署名时，当他将蒋字的“艹”字头写下后就停了笔，他突然想起蒋介石背叛革命，迫害共产党和正义的人们，感到与蒋介石同姓是一件耻辱的事情，为

2、了报复蒋介石，便信手在“艹”下面打了个“乂”，这恰好是一个“艾”字，于是便以“艾”为姓。又因为“海澄”的家乡口语谐音为“青”，于是“艾青”就这样成了他的笔名。 艾青早期的诗歌，注重通过描写具体可感的事物来引起感觉、发挥联想、捕捉和选择意象以凝结成形象，这形成了他早期诗歌艺术最显著的特征之一。他以革命的现实主义手法，深沉忧郁地唱出了祖国的土地和人民所遭受的苦难和不幸，同时他的诗篇又激励着千千万万不愿做奴隶的人们，为神圣的国土而英勇斗争，如吹号者我爱这土地等。建国后，艾青的诗歌一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生。内容更为广泛，思想更为浑厚，情感更为深沉，手法更为多样，艺术更为圆熟。 每一个具有

3、独创性的诗人都有属于自己的意象，这意象中凝聚着诗人对生活的独特感受、观察和认识，以及诗人独特的思想和感情。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。土地的意象凝聚了艾青对祖国和人民最深沉的爱。太阳的意象表现了诗人对光明、理想、美好生活热烈不息的追求。爱国主义是艾青作品中永远唱不尽的主题，诗人通过意象表达了一种至死不渝的、深沉的爱国主义感情。这种感情在现代国人当中具有普遍性和典型性。 艾青诗歌的艺术特征还有一个要素就是“忧郁”。艾青的忧郁一方面源于个人的经历和性格，源于留学法国时期所感受到的“漂泊的情愫”和西方象征派、印象派文学思潮的影响；另一方面也源于那个特殊的时代。在抗日战争的炮火

4、中，艾青辗转于北方，亲眼见识了北方农民的苦难，与我国古代士人的感时愤世、忧国忧民的传统产生了心灵的契合。因此，艾青的忧郁并不是消极的，这种忧郁里浸透了诗人对祖国、人民极其深沉的爱，更表现了诗人对生活的忠实和深刻的思索。 艾青的诗歌是现代新诗发展了近二十年后的新成果，它在成长中广泛汲取了现代新诗的营养。这个时期，自由体诗已经有了很大发展，既有蒋光慈等诗人的政治抒情诗的实践，也有冰心等诗人的小诗形式可供借鉴。更重要的是，新诗还经过了格律诗的提倡、探索和象征派诗的介绍、实践，同时他也受到了惠特曼、叶遂宁等外国诗人的影响，这样，艾青的诗歌在艺术上就比以前的自由体诗有了很大的提高。 （摘编自序言） 1下

5、列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是（)（3分） A大堰河我的保姆创作于二十世纪三十年代，当时艾青出于对蒋介石的报复，又结合自己名字的家乡口语特点，起了“艾青”这个笔名。 B艾青诗歌的内容在建国前后有很大不同，建国前侧重反映祖国的土地和人民遭受的不幸，建国后则开始歌颂人民、礼赞光明、思考人生。 C艾青诗歌的两个中心意象凝聚的是现代国人当中普遍具有的爱国主义情感，而并非艾青特有的情感，因此，艾青在独创性方面有所欠缺。 D如果没有受到惠特曼、叶遂宁等外国诗人的影响，艾青的诗歌定不会在艺术上比之前的自由体诗有很大提高。 2下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（)（3分） A第二段介绍艾青笔名

6、的由来，表现了艾青对革命的支持和对正义的追求，与后文写他的诗歌表现爱国主义主题相照应。 B第三段运用举例论证的方法，主要是为了证明艾青早期诗歌艺术具有通过具体可感的事物来凝结成形象这一显著特征。 C艾青诗中有“忧郁”这一特征，第五段从主观因素和客观因素两方面分析了艾青忧郁产生的原因，分析全面，思路清晰。 D本文主要介绍了艾青诗歌的两大艺术特征，并就这两大艺术特征在艾青诗歌中的具体体现逐一进行了深入的阐述。 3根据原文内容以及课内相关篇目的内容及特点，下列说法不正确的一项是（)（3分） A大堰河我的保姆运用典型的细节描写塑造“大堰河”的形象，并大量使用排比和反复的修辞手法，表达了对乳母真挚深切的

7、情感。 B艾青在诗歌中主要通过土地和太阳这两个意象分别表达他对祖国、人民最深沉的爱和对光明、理想、美好生活的热烈追求。 C正是北方农民在抗战炮火中所受的苦难和我国古代士人感时愤世、忧国忧民的传统，才使艾青具有了对祖国和人民极其深沉的爱。 D艾青诗歌“忧郁”特征的形成，既与他留学法国的经历和受西方文学思潮的影响有关，又与他在抗日战争时期的所见所感密不可分。 【答案】 1A 2D 3C 【分析】 1本题考查理解文本内容的能力。 B项，“建国后则开始歌颂人民、礼赞光明、思考人生”错误，由原文第三段“建国后，艾青的诗歌一如既往地歌颂人民，礼赞光明，思考人生”可知，“歌颂人民，礼赞光明，思考人生”等内容

8、在其前期诗歌中也有体现。 C项，“因此艾青在独创性方面有所欠缺”错误，由原文第四段“每一个具有独创性的诗人都有属于自己的意象，这意象中凝聚着诗人对生活的独特感受、观察和认识，以及诗人独特的思想和感情。艾青诗歌的中心意象是土地和太阳，而主题则是爱国主义。这种感情在现代国人当中具有普遍性和典型性”可知，爱国主义情感并非艾青特有的，但土地和太阳这两个意象是属于诗人自己的意象，凝聚着诗人独特的情感，因而艾青也是具有独创性的诗人。 D项，“如果没有受到惠特曼、叶遂宁等外国诗人的影响，艾青的诗歌定不会在艺术上比之前的自由体诗有很大提高”错误，由原文最后一段“更重要的是，新诗还经过了格律诗的提倡、探索和象征

9、派诗的介绍、实践，同时他也受到了惠特曼、叶遂宁等外国诗人的影响，这样，艾青的诗歌在艺术上就比以前的自由体诗有了很大的提高”可知，是艾青的新诗经过了格律诗的提倡、探索和象征派诗的介绍、实践，同时也受到了惠特曼、叶遂宁等外国诗人的影响，选项说法过于绝对。 故选A。 2本题考查分析论点、论据和论证方法的能力。 D项，“并就这两大艺术特征在艾青诗歌中的具体体现逐一进行了深入阐述”错误，由原文第五段“艾青诗歌的艺术特征还有一个要素就是忧郁。艾青的忧郁一方面源于个人的经历和性格，源于留学法国时期所感受到的漂泊的情愫和西方象征派、印象派文学思潮的影响；另一方面也源于那个特殊的时代”可知，文章对艾青诗歌的“忧

10、郁”的艺术特征只是解释了形成原因，而未就其在诗歌中的具体体现进行深入阐述。故选D。 3本题考查分析概括作者在文中的观点态度的能力。 C项，“正是北方农民在抗战炮火中所受的苦难和我国古代士人感时愤世、忧国忧民的传统，才使艾青具有了对祖国和人民极其深沉的爱”错误，由原文第五段“另一方面也源于那个特殊的时代。在抗日战争的炮火中，艾青辗转于北方，亲眼见识了北方农民的苦难，与我国古代士人的感时愤世、忧国忧民的传统产生了心灵的契合”和“因此，艾青的忧郁并不是消极的，这种忧郁里浸透了诗人对祖国、人民极其深沉的爱”可知，“北方农民在抗战炮火中所受的苦难和我国古代士人感时愤世、忧国忧民的传统”是诗人艾青“忧郁”

11、的一个来源，是“忧郁里浸透了诗人对祖国、人民极其深沉的爱”，所以“正是才”说法错误。故选C。 （二）实用类文本阅读（12分） 材料一 “先行者知道，他现在是全宇宙中唯一的一个人了。他是在飞船越过冥王星时知道的，从这里看去，太阳是一个暗淡的星星”6月7日上午，四川高考语文考试结束，阅读题中有一部分材料节选自刘慈欣的小说微纪元。对于自己的科幻小说进入高考试卷，凭借三体获得世界科幻最高奖“雨果奖”的作者刘慈欣首先感到很意外，“听到这个消息，我还是挺吃惊的。我没想到，科幻小说竟然能进入高考试卷阅读题。毕竟，科幻文学在我国尚属于冷门，处于边缘文学地带。当然我很高兴，科幻小说能进入高考试卷的材料阅读分析题

12、，对引发更多人关注科幻小说，对科幻文学的发展无疑是有益的。”刘慈欣耐心地给记者分析，“细想也不是很意外。因为当下我们的社会发展变化迅速，科技日新月异，未来感十足。这也必然会在很多方面表现出来。比如之前科幻小说已经进入了高中教材，现在又有科幻小说进入了高考语文试题，这都是一些生动的体现。” (摘编自中国数字科技馆百家号6月8日消息) 材料二 国内科幻小说与国外主要差距 (表格中的百分数是参与调查的人数百分比。表格来源于2012年2月“后三体时代”科幻小说何去何从科幻小说读者认知度调查) 材料三 2011年11月，由世界华人科幻协会主办的全球华语科幻“星云奖”评选在成都揭晓，刘慈欣的三体获最佳长篇

13、小说金奖。调查显示，有29.4%的读者是因为三体获奖，才认识了该书作者刘慈欣。科幻小说奖项的设立，在一定程度上也是对科幻作品的一种宣传和推广，曾获得中国科幻最高奖“银河奖”的天意，便卖出了15万册。在阅读情况方面，读者获取科幻读物的途径最多的是下载电子书阅读，比例占到样本总量的39%，而从网上书店和实体书店购买的读者比例分别为21%和20%。这一数据从侧面反映出，目前科幻小说的出版前景不够理想，很少有出版社会出版科幻小说，出版科幻小说的出版社主要是重庆出版社和四川科技出版社。关于科幻小说的信息了解渠道，科幻杂志是一个良好的宣传平台，由于科幻作品能单独出版的屈指可数，出版后印量偏低，因此杂志成为

14、科幻新作首选的发表平台，科幻世界科幻大王九州幻想等杂志颇受读者欢迎。目前国内科幻文学领域的作者群体仍然狭小，长期坚持科幻创作的只有几十人而已，有影响力的更是屈指可数。刘慈欣连续8年荣获中国科幻最高奖“银河奖”，王晋康的获奖次数更是高达10次，这一方面是实力所致，一方面也证明在科幻小说领域竞争对手不多。从调查中可以看到，香港科幻小说作家倪匡和被誉为“现代科学幻想小说之父”的法国科幻小说作家凡尔纳，最为受到读者青睐，且支持率超过其他作者一倍以上，可见近年来科幻小说的发展并不尽如人意，作品或创作者仍未能够超越经典。三体的成功虽然带动了科幻文学的关注度和出版，但“后三体时代”能否有和三体一样高品质的新

15、作出现至关重要。 (摘编自2012年2月“后三体时代”科幻小说何去何从科幻小说读者认知度调查) 材料四 如果从文学形式的完整程度来划分，科幻小说发展可以分成三个阶段，分别称为点子阶段、故事阶段和文学阶段。文学是人学，根本要旨是把人写好。在前两个阶段中，人物只是传声筒，把男的换成女的，老的换成年轻的，中国人换成外国人，作品照样成立。一直有作者问，写科幻时人文元素该占多少，科学元素该占多少，这个问题本身就错误。既然是科幻，就必须有科学元素；既然是文学，就必须有人文精神。在科幻创作中，它们不是对立关系，人文是主题，科学是题材，前者通过后者来展现。如果一部科幻作品的人文主题，你不用科学构思也能够展现，

16、它就不是好科幻。反过来，科学题材也一定要展现人文精神，作品才能达到一定境界。总之，今后科幻最重要的发展方向，就是从科幻点子、科幻故事进化到科幻文学，在科学构思上生长出人文精神。 (摘编自科普创作第3期郑军科幻小说的三个发展阶段) 4下列对材料相关内容的理解，不正确的一项是()（3分） A科幻小说进入高考题，这对科幻小说来说是一个有益的帮助，可以让更多的人来关注科幻小说。 B虽然阅读电子版和纸质版科幻的读者占比相当，但仍反映出目前科幻小说的出版前景不够理想。 C刘慈欣、王晋康多次获奖及读者青睐倪匡、凡尔纳等作家，说明中国科幻小说经典作品偏少。 D科幻小说本就属于文学，文学是人学，所以科幻小说创作

17、的根本要旨是把人物塑造好。 5下列对材料相关内容的概括和分析，不正确的一项是()（3分） A不少读者因三体获奖才认识了作者刘慈欣，一定程度上反映出读者对奖项的关注甚于作品本身。 B材料二表现了我国科幻小说在题材、思路等方面与外国存在巨大的差距，特别是数量与作者水平。 C三体获奖代表了中国科幻的新高度，“后三体时代”中国科幻期待有同样高品质的新作出现。 D在科幻小说中，科学与人文一为题材一为主题，二者是科幻小说的两翼，相辅相成，并不对立。 6刘慈欣认为科幻文学在我国尚属于冷门，处于边缘文学地带，怎样发展我国的科幻文学？请结合材料简要分析。（6分） 【答案】 4C 5B 6宣传推广方面，进入教材与

18、试卷，对科幻文学的推广是有帮助的；设立合适的奖项，是对科幻的宣传与推广；出版社与杂志要认识到科幻的价值，多出版与发表科幻作品。作家作品方面，学习外国科幻小说，从题材、思路等方面，努力缩小与外国科幻的差距；从科幻创作的人数和影响力方面培养作者；努力创作出超越经典的科幻作品。文学自身方面，要注重科学和文学的关系，发展第三阶段的科幻文学。 【分析】 4本题考查筛选并整合文中信息的能力。 C项，“刘慈欣、王晋康多次获奖及读者青睐倪匡、凡尔纳等作家，说明中国科幻小说经典作品偏少”说法错误，结合原文“目前国内科幻文学领域的作者群体仍然狭小，长期坚持科幻创作的只有几十人而已，有影响力的更是屈指可数。刘慈欣连

19、续8年荣获中国科幻最高奖“银河奖”，王晋康的获奖次数更是高达10次，这一方面是实力所致，一方面也证明在科幻小说领域竞争对手不多”，可见文中举刘慈欣、王晋康的例子是说明中国科幻创作者少；“可见近年来科幻小说的发展并不尽如人意，作品或创作者仍未能够超越经典”，可见举倪匡和凡尔纳的例子是说明中国科幻创作水平不高。故选C。 5本题考查筛选整合文本信息、概括中心意思的能力。 B项，“材料二表现了我国科幻小说在题材、思路等方面与外国存在巨大的差距，特别是数量与作者水平”说法错误，材料二是“国内科幻小说与国外主要差距”，根据题材、思路占比32%的数据可知，应为“材料二表现了我国科幻小说在许多方面与外国存在巨

20、大的差距，特别是题材、思路”。故选B。 6本题考查筛选文中信息、分析概括文章内容要点的能力。 解答此类题，要通读文章，整体把握文章内容大意；在此基础上，回归文章，确定答题区域，仔细阅读，从中筛选出符合题目要求的信息，进行整合概括。本题要求结合材料简要分析怎样发展我国的科幻文学。通读文章，可以确定答题区域为材料一、材料三和材料四，仔细阅读这三则材料，可以从宣传推广、作家作品、文学自身三个方面分析概括怎样发展我国的科幻文学。 宣传推广方面。比如材料一是说刘慈欣的科幻小说微纪元被选入四川高考语文试卷，记者采访他的时候，他说“科幻小说能进入高考试卷的材料阅读分析题，对引发更多人关注科幻小说，对科幻文学

21、的发展无疑是有益的”，可见宣传推广方面，进入教材与试卷，对科幻文学的推广是有帮助的；而材料三提到刘慈欣的三体获“星云奖”最佳长篇小说金奖，而很多读者是因为获奖才认识刘慈欣的，而曾获得中国科幻最高奖“银河奖”的天意，便卖出了15万册，可见“科幻小说奖项的设立，在一定程度上也是对科幻作品的一种宣传和推广”；材料三也提到“目前科幻小说的出版前景不够理想，很少有出版社会出版科幻小说，出版科幻小说的出版社主要是重庆出版社和四川科技出版社”，“关于科幻小说的信息了解渠道，科幻杂志是一个良好的宣传平台”，可见要想发展科幻文学，出版社与杂志要认识到科幻的价值，多出版与发表科幻作品。 作家作品方面。材料二的调查

22、发现，我们与外国科幻小说的差距最大的是题材、思路方面，数据是32%，内容差距也占到26%，还有其他方面，因此作家作品方面，学习外国科幻小说，从题材、思路等方面，努力缩小与外国科幻的差距；而材料三提到“目前国内科幻文学领域的作者群体仍然狭小，长期坚持科幻创作的只有几十人而已，有影响力的更是屈指可数”，并列举刘慈欣8次获奖，王晋康的获奖次数更是高达10次，最受欢迎的科幻作家是倪匡和凡尔纳，这些例子也说明需要从科幻创作的人数和影响力方面培养作者；努力创作出超越经典的科幻作品。 文学自身方面。材料四提到文学与科学的关系，“在科幻创作中，它们不是对立关系，人文是主题，科学是题材，前者通过后者来展现”，也

23、提到今后科幻文学的发展方向“就是从科幻点子、科幻故事进化到科幻文学，在科学构思上生长出人文精神”，也就是要注重科学和文学的关系，发展第三阶段的科幻文学。 （三）文学类文本阅读（15分） 阅读下面的文字，完成小题。 长河（节选） 沈从文 将近坳上时，只见老水手正躬着腰，用个长竹笤帚打扫祠堂前面的落叶。夭夭人未到身边声音先到：“满满，满满，我来啦！我在溪口捡宝贝。满满，你看看，多少好东西！”她把围裙口袋里水湿未干的石子蚌壳全掏出来，塞到老水手掌心里：“全都把你！” “嗨，把我，我又不是神仙，拿这个当饭吃？好礼物。” 夭夭自然也觉得好笑，指了指背笼里的橘子：“这是娘要我带来送你的。” 老水手说：“哎

24、呀，那么多，我吃得了？” 两人一面说笑一面向祠堂走去。到了里边侧屋，老水手把背笼接过手，将橘子倒进一个大簸箕里，“夭夭，这橘子真大。你家园里的橘子树，如果生在鹦鹉洲，会发万千洋财，一家人都不用担心，住在租界上大洋楼里，冬暖夏凉，天不愁地不怕过太平日子。哪里还会受什么连长排长保安队长欺压。” 夭夭抢了个笤帚，来扫除大坪子里五色斑斓的枫木叶子。半个月以来，树叶子已掉落了一半，只要一点点微风，总有些离枝的木叶，同红紫雀儿一般，在高空里翻飞。太阳光温和中微带寒意，景物越发清疏而爽朗，一切光景静美到不可形容。夭夭一面打扫祠堂前木叶，一面抬头望半空中飘落的木叶，用手去承接捕捉。 恰好远处有些船只上滩。一群

25、拉船人打呼号巴船上行，快要到了坳下，夭夭走过去一点，便看见了一个船桅上的特别标志，眼睛尖利，一瞥即认识出来了，于是直奔过去。 夭夭看到了哥哥晒得焦黑的肩背手臂，又爱又怜。 “三哥，你看你，晒得真像一个乌牛精！我们算得你船今天会拢岸，早上屋后喜鹊叫了大半天！” 三黑子一面扯衣襟抹汗水，一面对夭夭笑，同样是又爱又怜。“夭夭，你好个诸葛亮神机妙算，算到我会回来！我问你，爸爸呢？” “镇上看干爹去了。” “娘呢？” “做了三次观音斋，纺完了五斤棉花，在家里晒葛粉。” “嫂嫂呢？”“大嫂三嫂都好，前不久下橘子忙呀忙。” “满满呢？”“他正在坳上等你，有拳头大干栗子请你吃。” “你好不好？” “”夭夭不说

26、话，只咬着小嘴唇露出一排白牙齿，对哥哥笑，神气却像要说，“你猜看。” 于是两兄妹上了坳，老水手一见到，喔喔嗨嗨的叫唤起来，一把揪住了三黑子肩上的纤板，捏拳头打了两下那个年青人的胸脯，眼睛眯得小小的：“说曹操，就是曹操。三老虎，你这个人，好厉害呀！不到四十天，又是一个回转。” 那年轻船夫只是笑。 老水手在祠堂中正和三黑子说笑，见来了许多小伙子，赶忙去张罗凉水，提了大桶凉水到枫木树下，一面向大家问长问短。船夫都坐在枫木下石条凳上和祠堂前青石阶砌上，打火镰吸烟，谈下河新闻。一个扁脸水手说：“上回我从辰州下桃源，船上有个美国福音堂洋人对我说：日本人要拿你们的地方，你们中国明年一定要和他们打仗。打起仗来

27、大家当兵去，中国有万千兵打日本鬼子，只要你们能齐心，日本鬼子会吃败仗的。他们人少，你们人多，打下去上算，吃点苦，到后来扳本！洋人说的是道理，要打鬼子大家去！” 一个憨憨的小水手插嘴说：“打起仗来，我们都去当兵，哪来多少枪？” 另外一个又说：“怎么没有枪？辰溪县那个新办兵工厂，就会造机关枪，叭打叭打一发就是两百响子弹。我明天当兵去打仗，一定要抬机关枪。对准鬼子光头，打个落花流水！”三黑子和夭夭都默默地听，而 三黑子望向那个水手的眼神逐渐坚定。 老水手为把那装满栗子的细篾背笼，和杨柳枝编成的篮子鸟笼，一起交给了夭夭。三黑子见背笼分量相当重，便伸手拎起来试了一试：“我看看有多重。”把背笼一提，不顾夭

28、夭，先自去了。夭夭跟在哥哥身后赶去，一面走一面向三黑子辩理：“不成的，不成的，青天白日，清平世界，可不能打抢人的。”可是三黑子已大踏步走下了枫林坳，剩个背影在枫林树后消失了。夭夭只好跟着走去。 （有删改） 7下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）（3分） A边城中宁静优美的自然风光，与文中静美景色，都起到了衬托人性美、人情美的作用。 B老水手满满跟小丫头夭夭的谈话中，有责备批评，有戏谑，有疼爱，有感谢，老水手复杂的情绪折射出浓郁的人情美。 C三黑子没有笼统问家里近况，而是从爸爸、娘、嫂嫂、满满一个一个问，看似啰嗦的对话中流露着真切的关心。 D文章结尾处，三黑子有意抢了夭夭的

29、背笼，夭夭用了“打抢”这个词，实际上懂事的她是不舍得让哥哥太累。 8请结合选文内容，概括三黑子的形象特征。（6分） 9有人评论说：“长河总让人联想到边城，但又书写了一个不同于边城的现实的湘西世界。”请结合边城及长河选文所描述的湘西世界，分析两部作品在主题上的异同。（6分） 【答案】 7B 8做事干练，能力强。连满满这个老水手都夸赞他行船“好厉害呀！不到四十天，又是一个回转。”关心家人，细心周到。见到妹妹，一一问及家人近况；看到妹妹的背笼重，就抢着帮妹妹拿。爱国，有正义感。听到水手谈论参军打鬼子，“眼神逐渐坚定”，说明他已经下了参军保家卫国的决心。 9同：边城与长河所描述的湘西世界都是自然优美、

30、民风淳朴的湘西世界，两部作品都表达了对至善人性的赞美。不同：边城的茶峒地区虽然如同与外界隔绝的世外桃源，但每个人依然要承担自己的那份哀乐，要承受生离死别的痛苦，借此表达对人生的隐忧，对世事无常、造化弄人的怅惘；而长河中的湘西世界则有了更多现实的冲击，从水手们打算一起参军打鬼子的情节表现出对青年们爱国情怀的赞美之情。 【分析】 7本题考查对文章内容和艺术特色的鉴赏能力。 B项，“老水手满满跟小丫头夭夭的谈话中，有责备批评”错误，老水手满满和小丫头夭夭的谈话并没有责备批评。“嗨，把我，我又不是神仙，拿这个当饭吃？好礼物”是带着戏谑的语气，“哎呀，那么多，我吃得了？”是感谢，“会发万千洋财欺压”是疼

31、爱。故选B。 8本题考查对人物形象特点的概括能力。 通过老水手的话语“三老虎，你这个人，好厉害呀！不到四十天，又是一个回转”的侧面描写和“晒得焦黑的肩背手臂”的外貌描写可以看出三黑子做事干练，能力强的特点。 从看到妹妹夭夭又爱又怜，并问及父母等亲人的近况的语言描写和“伸手拎起来试了一试：我看看有多重。把背笼一提，不顾夭夭，先自去了”的动作描写，可以看出三黑子关心家人，细心周到的特点。 从听到水手谈论参军打鬼子默不作语，但“眼神逐渐坚定”的神态描写说明他已经下了参军保家卫国的决心，表现出三黑子爱国、有正义感的特点。 9本题考查对文章主旨的理解和分析能力。 边城以20世纪30年代川湘交界的边城小镇

32、茶峒为背景，描绘了湘西地区特有的风土人情和优美的自然风光；以摆渡老人的外孙女翠翠与船总的两个儿子天保、傩送的爱情为线索，表达了对田园牧歌式生活的向往和追求。这种宁静的生活若和当时动荡的社会相对比，简直就是一块脱离滚滚尘寰的“世外桃源”，凸显出了人性的善良美好与心灵的澄澈纯净。同时也通过翠翠、傩送的爱情悲剧，写出了每一个人都要承受生离死别的苦痛，表达了对人生隐忧，对世事无常、造化弄人的惆怅。 长河中，同样以湘西社会为背景，塑造了一个天真、聪慧，生活无忧无虑，受着全家人的宠爱，又“乖巧谦虚，不占先逞强”，举动间总是现出那么一种惹人怜爱的柔顺和小小的狡黠的人物形象夭夭。但此时中国社会的巨大变动辐射到

33、这偏僻之地，居住在湘西辰河两岸的人的哀乐和悲欢，就和一个更大世界的变动联系在一起，不可能是封闭的时间和空间里的哀乐和悲欢了。身处这样一个时代的青年们也表现出了热切的爱国情怀。 二、古诗文阅读（34分） （一）文言文阅读（19分） 阅读下面的文言文，完成各题。 陈情表 李密 臣密言：臣以险衅，夙遭闵凶，生孩六月，慈父见背，行年四岁，舅夺母志。祖母刘悯臣孤弱，躬亲抚养。臣少多疾病，九岁不行，零丁孤苦，至于成立。既无伯叔，终鲜兄弟，门衰祚薄，晚有儿息。外无期功强近之亲，内无应门五尺之僮，茕茕孑立，形影相吊。而刘夙婴疾病，常在床蓐，臣侍汤药，未曾废离。 逮奉圣朝，沐浴清化。前太守臣逵察臣孝廉，后刺史臣荣举臣秀才。臣以供养无主，辞不赴命。诏书特下，拜臣郎中，寻蒙国恩，除臣洗马。猥以微贱，当侍东宫，非臣陨首所能上报。臣具以表闻，辞不就职。诏书切峻，责臣逋慢；郡县逼迫。催臣上道；州司临门，急于星火。臣欲奉诏奔