2020高考语文三轮冲刺刷题：名句填空情境式默写题58篇人教版高三总复习.docx

1、2020高考语文三轮冲刺刷题：名句填空情境式默写题58篇 人教版高三总复习最新模拟题精优选 1补写出下列句子中的空缺部分。 （1）儒道两家都曾用行路来论证积累的重要性，荀子在劝学中说“_，_”老子中说“千里之行，始于足下”。 （2）王维山居秋暝中的“_，_”两句，描绘了翠竹青莲之中勤劳的人们幸福美好的生活图景。 （3）姚鼐登泰山记中描写日观峰以西诸山在晨曦映照下的色彩和形貌的两句是“_，_。” 2补写出下列句子中的空缺部分。 （1）姚鼐在登泰山记中用“_”一句写出群山雪后之态，接着又用“_”一句写积雪的光彩，一句绘形，一句着色，形象生动。 （2）王安石游褒禅山记中“_，_”两句，告诉人们做事情

2、只要竭尽全力，便可无怨无悔。 （3）面对疫情，白衣卫士集结出征，让人想到无衣中将士们修整铠甲兵器共赴前线的情景：_，_！ 3补写出下列句子中的空缺部分。 （1）欧阳修在五代史.伶官传序中，用“_，_”两句进行对比，总结了后唐庄宗先兴后亡的原因，并借此对执政者提出告诚。 （2）李贺李凭箜篌引中，“_，_”两句从乐曲的清脆悦耳写起，表现了乐曲的丰富多变和李凭弹奏技艺的高超。 （3）苏轼在石钟山记中认为，正确判断事物需要深入实际调查，文中用比喻形容考察途中巨石阴森恐怖之状的两句是“_，_”。 4补写出下列句子中的空缺部分。 （1）由两个相同的字重叠构成的“叠词”可使描写更加生动形象，李密陈情表中，以

3、“_，_”两句形象的写出祖母呼吸微弱、时日无多的情形，哀婉动人。 （2）登高一诗中，极写自己羁旅之愁和孤独之感的句子是“_，_”。 （3）苏轼在赤壁赋中以“_，_”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。 5名篇名句默写。 （1）在永遇乐.京口北固亭怀古中，辛弃疾借南朝宋文帝的典故，指出北伐抗金一定要做到知己知彼，若草率出兵，即使有“_”的雄心壮志，也可能是“_”的结局。 （2）劝学中荀子借用一连串比喻强调，君子只有经过不断学习和反思才能达到“_”的境界。 （3）永遇乐.京口北固亭怀古中，辛弃疾用“_，_，_”赞扬了刘裕的功业，侧面表达了自己的遗憾。 6补写出下列句子中的空缺部分。 （1）种

4、树郭橐驼传中，“勿动勿虑，去不复顾。_，_”是郭橐驼植树的管理经验。 （2）过秦论中“_，_”两句形象地描写了始皇派遣得力将领、士兵守卫要塞盘问过往行人的场景。 （3）在谏太宗十思疏中，作者提出“用人纳谏”的策略，成为初唐治国方略的句子是“_，_”。 （4）子路、曾皙、冉有、公西华侍坐中，面对孔子的询问，曾晳描绘了一幅在大自然里沐浴临风，一路酣歌的美丽动人的景象：“_，_，咏而归。” （5）经常有人只凭主观想象去推动一些自己不了解的事情，苏轼在石钟山记中对此进行了抨击：“_，_，可乎？” （6）伶官传序中引用完尚书中的话，顺势引申出“_，_”的道理，对庄宗的“成败之迹”作了理论性的概括，说明盛

5、衰之理的本源在于“人事”。 （7）登泰山记中“_，_”一句不言冰雪覆盖青山，却说青山背负着雪，进而说苍山上的雪像蜡烛一样照着天南，形象、生动地绘出了积雪的光彩。 7补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子劝学中为强调学习的作用在于弥补自身不足，连用四个比喻，并联系生活实际，得出“_，_”的结论。 （2）苏轼念奴娇.赤壁怀古中“_，_”的感叹，将江山之胜与怀古之情融为一体。 （3）杜牧阿房宫赋中“_，_”两句写出了阿房宫的庞大高峻，气势不凡。 8补写出下列句子中的空缺部分。 （1）蜀道难中，诗仙先以大胆的夸张描绘蜀道山势的高峻“_，_”然后描写水流湍急：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 （2）韩

6、愈在师说中，批判一些人因小失大，“拣了芝麻丢了西瓜”的句子是“_，_”。 （3）登高中，杜甫用“_，_”两句描绘了一幅气势恢宏的长江秋日图。 9补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜甫的登高中写远望所见，为我们营造了一副气势磅礴的长江秋日图的诗句是：“_，_。” （2）赤壁赋中写希望与神仙相交，与明月同在的句子：“_，_。” （3）六国论中作者批评赵国杀害良将，不能武力抗秦坚持到底的句子是：“_，_，_。” 10补写出下列句子中的空缺部分。 （1）春江花月夜中“_，_”，运用想象和“鱼雁传书”的典故，含蓄地表达书信不能往来的无奈，暗含相思之苦。 （2）陆游在书愤中用“_，_”两句，强烈地抒发了

7、岁月蹉跎、壮志难酬的悲愤情怀。 （3）杜牧在阿房宫赋中问道：“_，_？”这两句控诉了秦帝国对人民的残酷剥削和无情掠夺，抨击了统治者的挥霍无度。 11补写出下列句子中的空缺部分。 （1）张若虚的春江花月夜中“_，_”两句，借月抒发了个人生命是短暂的，而人类的存在是长久的感慨。 （2）酒是水质的诗，诗是心酿的酒。古代文人与酒有不解之缘。李白在将进酒中以“_，_”两句酒后狂言，抒发其藐视富贵利禄又无力改变现状的愤激之情。杜甫在客至中巧妙地以“_，_”两句，写主客对饮，并招呼邻翁助兴，表达主人对客人的热情。 （3）古代文人擅长借“梦”寄托情思，苏轼的江城子中由“_”开始人题记梦，写自己在梦中回到了故乡

8、；周邦彦的苏幕遮中“_”，以梦境作结，词人恍惚间飞到了五月的江南。 （4）登泰山记中描写刚登上山顶时看到的冰雪覆盖、雪光耀眼的景象的两句是：“_，_” 12补写出下列句子中的空缺部分。 （1）六国论中，苏洵总结六国灭亡原因是：_。过秦论中，贾谊则指出，秦王朝的灭亡是由于：_。 （2）陆游在书愤中直抒胸臆，表达自己收复失地的壮心豪气的句子是：_，_。 （3）蜀相中，杜甫将自己壮志难酬的怨愤与对诸葛亮事业未竟的痛惜融合在一起的句子是：_，_。 13补写出下列句子中的空缺部分。 （1）苏轼赤壁赋中描写明月初升的句子是“_，_”。 （2）韩愈的师说是写给少年李蟠的。文末所说的“_”，点出李蟠的文章爱好

9、，而“_”，则说明了李蟠的儒学素养。 （3）李煜虞美人（春花秋月何时了）中，春花秋月之外，“_”也是勾起作者故国之思的景象；而“_”则是作者无尽愁绪的形象描绘。 14补写出下列句子中的空缺部分。 （1）杜牧阿房宫赋以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句是：_，_。 （2）李白蜀道难中的“_，_”两句，写在蜀山上高触星辰，人们面对蜀道感慨叹息。 （3）温庭筠菩萨蛮（小山重叠金明灭）通过描写女子的服饰用反衬手法写出其孤独之情的句子是：“_，_” 15补写出下列句子中的空缺部分。 月是古诗文中常见的意象。苏轼在赤壁赋中仰见明月初升便道“_，_；李煜面对春日的风月在虞美人中感慨“_，

10、_”；曹操短歌行里用“_，_”的疑问来喻指人才难求。 16补写出下列句子中的空缺部分。 （1）阿房宫赋中“_，_”总括秦的纷奢是建立在对人民的掠夺之上，并且还挥霍无度，给人民带来了深重的灾难，控诉了秦的自私无道。 （2）琵琶行中“_，_”两句，借用设问句式和借景抒情的手法，以在谪居地所闻动物呼号声来表情达意。 （3）长亭送别中运用拟人、设问手法，渲染离别伤感之情的句子是：_？_。 17补写出下列句子中的空缺部分。 （1）由两个相同的字重叠构成的“叠词”可使描写更加生动形象，李密陈情表中，以“_，_”两句形象的写出祖母呼吸微弱、时日无多的情形，哀婉动人。 （2）登高一诗中，极写自己羁旅之愁和孤独

11、之感的句子是“_，_”。 （3）苏轼在赤壁赋中以“_，_”两句，写出了婉转悠长、延绵不尽的乐声之美。 18补写出下列句子中的空缺部分。 （1）荀子劝学中为强调学习的作用在于弥补自身不足，连用四个比喻，并联系生活实际，得出“_，_”的结论。 （2）苏轼念奴娇.赤壁怀古中“_，_”的感叹，将江山之胜与怀古之情融为一体。 （3）杜牧阿房宫赋中“_，_”两句写出了阿房宫的庞大高峻，气势不凡。 19补写出下列句子中的空缺部分。 （1）蜀道难中，诗仙先以大胆的夸张描绘蜀道山势的高峻“_，_”，然后描写水流湍急：飞湍瀑流争喧豗，砯崖转石万壑雷。 （2）韩愈在师说中，批判一些人因小失大，“拣了芝麻丢了西瓜”的

12、句子是“_，_”。 （3）登高中，杜甫用“_，_”两句描绘了一幅气势恢宏的长江秋日图。 20补写出下列句子中的空缺部分。 （1）古代诗文中，有许多借助描写“风雨”来抒发情感的名句。而荀子.劝学中则用“_，_”来形象论述积累的重要性。 （2）李煌的虞美人中通过绵延不绝的江水来写一位亡国之君满怀愁绪的句子是“_？_”。 （3）苏轼在赤壁赋中用“_，_”两句，从蛟龙起舞，妇人哭泣来侧面衬托出洞箫声的魅力和吹奏的效果。 21补写出下列句子中的空缺部分。 （1）诗经.秦风.无衣中，强调在备战时刻，我们要全城动员，从“_”到“_”，最后到“修我甲兵”，可谓全副武装，整装待发。 （2）白居易琵琶行中用“比”

13、的手法描摹琵琶乐音和旋律的变化，清脆、婉转、凝重、流畅、热烈、紧张都极为形象，包括写乐曲终止的句子也极为精彩，这两句是“，”。 （3）马援诫兄子严敦书中为了勉励子侄成为谨慎谦虚的人，马援借用了“_”的比喻，说明即便学习龙伯高不成功，也不会有太大损失；又转而借用“_”的比喻，告诫他们若学习杜季良失败，则会成为纨绔子弟。警拔有力，发人深省。 参考答案 1（1）故不积跬步无以至千里 （2）竹喧归浣女莲动下渔舟 （3）绛皓驳色而皆若偻 2（1）苍山负雪明烛天南 （2）尽吾志也而不能至者可以无悔矣 （3）修我甲兵与子偕行 3（1）忧劳可以兴国逸豫可以亡身 （2）昆山玉碎凤凰叫芙蓉泣露香兰笑 （3）如猛兽

14、奇鬼森然欲搏人 4（1）气息奄奄人命危浅 （2）万里悲秋常作客百年多病独登台 （3）余音袅袅不绝如缕 5（1）封狼居胥赢得仓皇北顾 （2）（则）知明而行无过矣 （3）想当年金戈铁马气吞万里如虎 6（1）其莳也若子其置也若弃 （2）良将劲弩守要害之处信臣精卒陈利兵而谁何 （3）简能而任之择善而从之 （4）浴乎沂风乎舞雩 （5）事不目见耳闻而臆断其有无 （6）忧劳可以兴国逸豫可以亡身 （7）苍山负雪明烛天南 7（1）君子生非异也善假于物也 （2）江山如画一时多少豪杰 （3）覆压三百余里隔离天日 8（1）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁 （2）小学而大遗吾未见其明也 （3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来

15、9（1）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 （2）挟飞仙以遨游抱明月而长终。 （3）洎牧以谗诛邯郸为郡惜其用武而不终。 10（1）鸿雁长飞光不度鱼龙潜跃水成文 （2）塞上长城空自许镜中衰鬓已先斑 （3）奈何取之尽锱铢用之如泥沙 11（l）人生代代无穷已江月年年只相似 （2）钟鼓馔玉不足贵但愿长醉不复醒肯与邻翁相对饮隔篱呼取尽余杯 （3）夜来幽梦忽还乡梦人芙蓉浦 （4）苍山负雪明烛天南 12（1）弊在赂秦仁义不施而攻守之势异也 （2）早岁那知世事艰中原北望气如山 （3）出师未捷身先死长使英雄泪满襟 13（1）月出于东山之上徘徊于斗牛之间 （2）好古文六艺经传皆通习之 （3）小楼昨夜又东风恰似一江春水向

16、东流 14（1）鼎铛玉石金块珠砾 （2）扪参历井仰胁息以手抚膺坐长叹 （3）新帖（贴）绣罗襦双双金鹧鸪 15（1）月出于东山之上徘徊于斗牛之间 （2）小楼昨夜又东风故国不堪回首月明中 （3）明明如月何时可掇 16（1）奈何取之尽锱铢用之如泥沙 （2）其间旦暮闻何物杜鹃啼血猿哀鸣 （3）晓来谁染霜林醉总是离人泪 17（1）气息奄奄人命危浅 （2）万里悲秋常作客百年多病独登台 （3）余音袅袅不绝如缕 18（1）君子生非异也善假于物也 （2）江山如画一时多少豪杰 （3）覆压三百余里隔离天日 19（1）连峰去天不盈尺枯松倒挂倚绝壁 （2）小学而大遗吾未见其明也 （3）无边落木萧萧下不尽长江滚滚来 20（1）积土成山风雨兴焉 （2）问君能有几多愁恰似一江春水向东流 （3）舞幽壑之潜蛟泣孤舟之嫠妇 21（1）修我戈矛修我矛戟 （2）曲终收拨当心画四弦一声如裂帛 （3）刻鹄不成尚类鹜画虎不成反类狗