2022学年八年级下册《灯笼》同步练部编人教版八年级下册.docx

1、2022学年八年级下册灯笼同步练 部编人教版八年级下册第一部分：基础经典 1填空。 本文作者是_，原名熙成，山东莱芜人，著名的_家、_家。 2下列各组间语中加点字的注音无误的一项是（） A神龛（kn）焚（fn）身犬吠（f）溺（nio）炕 B静穆（m）争讼（sng）磷（ln）火斡（hn）旋 C幽悄（qio）锵（qing）然褪（tu）色可悯（mn） D点缀（zhu）燎（lio）原怅惘（wng）骠（pio）姚 3下列词语中有错别字的一项是（） A怅惘领域神龛人情世故 B燎原锵然褪色熙熙然 C磷火春霄掌故张灯节彩 D点缀皎洁辉煌马前卒 4下列标点符号使用有误的一项是（） A若是纱灯上的字是“尚书府”或

2、“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的。 B乡俗还愿，唱戏、挂神袍而外，常在村头高挑一挂红灯。 C岁梢寒夜、玩火玩灯、除夕燃滴滴金、放焰火、是孩子群里少有例外的事。 D不是夜饭吃完，灯笼还在院子里亮着吗？ 第二部分：能力经典 5下列对灯笼这篇课文内容分析理解有误的一项是（） A本文笔调闲适，情感真挚，意趣优雅，语言活泼。 B作者行文过程中引用了许多典故，这些典故的运用使得文章优美雅致。 C作者在文章最后，通过列举历史上保家卫国的名将，表达了自己做“灯笼下的马前卒的誓愿。 D（灯笼）一文，作者以小说的自由笔法，抒写了关于灯笼的记忆。从不同方面表达了灯笼对于作者乃至民族的重要意义。 6.精

3、美文段赏析。 想起来，族姊远嫁，大送大迎,曾听过彻夜的鼓吹，看满街的灯火;轿前轿后虽不像宋史.仪卫志载，准有打灯笼子亲事官八十人，但辉煌景象已够华贵了。那时姊家仿佛还是什么京官，于今是破落户了。进士第的官衔灯该还有吧，垂珠联珑的朱门却早已褪色了。 用朱红在纱灯上描宋体字，从前很引起过自己的喜悦；现在想，当时该并不是传统思想，或羨慕什么富贵荣华，而是根本就爱那种玩意，如同黑溱大门上过年贴丹红春联一样。自然，若是纱灯上的字是“尚书府”或“某某县正堂”之类，懂得了意思，也会觉得不凡的;但普普通通一家纯德堂的家用灯笼，可也未始勾不起爱好来。 宫灯，还没见过;总该有翠羽流苏的装饰吧。假定是暖融融的春宵,

4、西宫南内有人在趁了灯光调绿嘴鹦鹉，也有人在秋千索下缓步寻一脉幽悄,意味应是深长的。虽然，“好一似杨子江,驾小舟，风狂浪大，浪大风狂”的汉献帝也许有灯笼做伴，但那时人的处境可悯，蜡泪就怕数不着长了。 最壮的是塞外点兵，吹角连营，夜深星阑时候，将军在挑灯看剑，那灯笼上你不希望写的几个斗方大字是霍骠姚，是汉将李广，是唐朝裴公吗？雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。你听，正箫萧班马鸣也，我愿就是那灯笼下的马前卒。 唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火！ （1）“垂珠联珑的朱门却早已褪色了”这句话的寓意是什么？ （2）结合语境，赏析下面句子的表达效

5、果。 雪夜入蔡，与胡人不敢南下牧马的故事是同日月一样亮起了人的耳目的。 （3）选文主要运用了什么表现手法？有什么作用？ （4）文章结尾说:“唉，壮，于今灯笼又不够了。应该数火把，数探海灯，数燎原的一把烈火!”联系全文，说说这两句话表达了作者怎样的观点与态度。 第三部分：提高经典 7下列句子中运用比喻修辞手法的一项是（） A小孩子喜欢火,喜欢亮光,却仿佛是天性。 B真的,灯笼的缘结得太多了,记忆的网里挤着的就都是。 C自从远离乡井,为了生活在外面孤单地挣扎之后,像这样慈母口中吩咐的话也很久听不到了。 D乡俗还愿,唱戏、挂神袍而外,常在村头高挑一挂红灯。仿佛灯柱上还照例有些松柏枝叶做点缀。 8.阅

6、读下面的文字，回答问题。 赶年集 厉彦林 “小孩小孩你别馋，过了腊八就是年。”唱儿歌，赶年集，迎新年，是我美好的童年记忆。 我故乡在沂蒙山区东部，山多岭多，交通不便。农村大都五天一集，集市像块磁铁，把方圆十几里的人们聚拢在一起，自由买卖，享受属于乡村独有的喜悦。我们公社驻地逢五、逢十是集。一入腊月，地里没活了，年味就渐渐浓起来，丰收的喜悦挂在乡亲们脸上，见了面格外客气、嘘长问短。年底时，崎岖的山路上人群熙来攘往，馒头、油条、猪肉、粉条等大包小包的年货在涌动。小孩子跟在大人的后面，蹦蹦跳跳地赶集、串亲戚。 春年快到了，不管贫富都要赶年集置办年货。人们会把一年省吃俭用节省下来的钱，花到最后一个年集

7、上。在穷乡僻壤，赶年集，是孩子们迎新年的头等大事，多数孩子兜无分文，就是看热闹。腊月三十最后一个年集，头天夜里又下了一场雪，我和伙伴们还是执意相约赶年集。临行前，母亲给我套了件又厚又沉的大棉袄，父亲从兜里掏出两张五角的新钱，顺手给了我一张，我高兴得几乎跳起来。这时在一旁微笑着的母亲，狠狠瞪了瞪父亲一眼，父亲心领神会，又把手里那五角钱塞给了我，然后拍拍我的头说：“去吧，看放鞭炮，隔远点哦。” 跑出村口，只见赶集的人很多。雪后的山路被手推车、自行车和脚印踏成一条黑色弯曲的长丝带，清晰而漫长。甩年货、购年货的都着急，牲畜的叫声、车轮声、笑声、歌声此起彼伏，相映成趣。只记得公社供销社商店的外街用红漆刷

8、着“发展经济，保障供给”八个大红字，工整厚重，格外显眼。集市，就在公社居地村西侧宽阔的河滩上。河里结了冰，地上是薄薄的雪，摊位沿道路两侧展开，依次摆满小树林，商品琳琅满目，人们摩肩接踵、熙熙攘攘，非常热闹。 时近中午，年集达到了高潮。河滩上用竹席临时撑起的棚屋，一个挨一个，大勺小勺叮当响，各色小吃应有尽有，香味扑鼻。 赶年集有规矩：女孩买花，男孩恋炮，婆婆买鞋，老头购帽。割肉、买菜、买鞭炮，再购对联和年画。男孩子只关心鞭炮和牛肉锅、烧饼摊。女孩子只关心红绒花、红头绳和花布。我母亲不舍得花钱，从来不赶集，过年自己什么新东西也不添。下午快散集的时候，我找到绒花摊。红绒花是一种纯手工制品，花蕊、花瓣

9、、花叶活灵活现，粗大的麦草捆上插满密密麻麻的绒花，在风中颤动，疲倦地招引着客户。 “大爷，我买六朵绒花，三根红头绳！”我底气十足地说。 “不还价，两毛！”卖花的大爷顺手帮我插在一截高粱秸上，像是开满绒花的树枝。 望着远处手拿风车纸花的女孩，心中盘算着如何把绒花分给妹妹和操劳忙碌的母亲。这新年礼物虽小，但很珍贵，饱含温暖的年味和对亲人美好的祝福。等望见老家屋顶的那缕炊烟，才想起没吃午饭、肚子咕咕地叫了。正在拽着针线纳过年棉鞋的母亲，从锅里给我端来预留着的热乎乎的饭，用力搓搓我被冻红的耳朵和手，还心疼地埋怨我回来晚了，饿坏了 年集是一幅凝聚着热闹繁荣与美好憧憬的乡俗年画，又是生活变化、社会进步的缩

10、影。 .不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。我心中依然涌动着对年集的美好记忆和对团聚的渴望。听着噼里啪啦的鞭炮声，我仿佛回到少年时代，身穿新棉衣，手捧父母的呵护与微笑，跑进新年每一缕阳光里 （01月14日人民日报，有改动） （1）选文通过对“赶年集”的回忆，抒发了怎样的情感？ （2）品味选文第段划线句子的表达效果？ （3）选文第段的描写有什么作用？ （4）结合选文内容，说说母亲是怎样一个人物形象。 （5）选文结尾写道：“不知不觉年集已远离我们，百姓富足阔气了，年味却越来越淡。”诚然，以往年过年是赶年集、放鞭炮、舞狮舞龙如今新的过年方式已成为主流，网上购物、电话拜年、抢红包传

11、统的年味在慢慢淡去，有人说这是时代的进步，有人说这是一种发展的退步，结合实际，说说你的看法。 参考答案 1吴伯箫散文教育 2D【解析】A.犬吠fi；B.斡旋w；C.幽悄qio；故选D。 3C【解析】C.霄宵；节结；故选C。 4C【解析】C句中的“、”应改为“，”。 5D【解析】D灯笼是一篇散文，“作者以小说的自由笔法”说法错误。 6（1）表面写族姊家华贵朱门颜色变暗淡了，不再鲜艳了，实际上写族姊家庭早已衰败。 （2）运用比喻的修辞手法，形象生动地写出了李想、蒙恬等昔日大将以智慧和勇气抗击敌人，保家卫国,其英雄事迹与日月同辉，激励着后人，表达了作者对这些英雄的敬慕之情。 （3）化用诗词。既能让读

12、者联想起诗句，进人似曾相识的诗歌意境，又能感受到作者的心声,同时增加文章的文采，引发读者的阅读兴趣。 （4）作者热烈赞颂古代将军塞外点兵、挑灯看剑、英勇杀敌的气概，他们激发了自己的爱国情怀，作者热切希望冲上前线，奋勇杀敌，打击日寇；同时表达了对时局的担忧和对未来的期望，希望有更强大的力量,有更具凝聚力的精神，团结抗战，打败敌人,保卫好自己的家园。 7B【解析】B.“记忆的网里挤着的就都是”中，将“记忆”比作“网”，这是运用了比喻的修辞手法。 8（1）对童年生活的怀念之情。 （2）本句采用比喻的修辞，形象生动的写出家乡的集市对人们的吸引力，表达了人们赶集时的喜悦之情。 （3）本段文字交代了作者小时候赶集沿途所见、当时的社会背景及集市的概况，烘托了作者赶集的快乐心情，为下文写集市的热闹场面做铺垫。 （4）关心孩子，爱孩子；节俭、舍己为家人；勤劳、善良、具有奉献精神。 （5）这是社会的进步，这是科技发展给我们带来的幸福生活，使我们能够采取多种多样的过年方式，使我们能够享受丰富多彩的年味。