2017高考语文（浙江专版）二轮复习与策略文档版专题限时集训24 诗歌鉴赏(二)高三总复习.docx

1、2017高考语文（浙江专版）二轮复习与策略文档版专题限时集训24 诗歌鉴赏(二) 高三总复习专题限时集训(二十四)诗歌鉴赏(二) (建议用时：40分钟) 1阅读下面这首宋诗，回答问题。(7分) 瘦马图 龚开 一从云雾降天关，空尽先朝十二闲。 今日有谁怜瘦骨？夕阳沙岸影如山。 【注】龚开，宋末元初人，曾居广陵幕府，宋亡后深隐不仕，靠卖画为生。此诗是诗人为自己的画作瘦马图所作的题画诗。闲，马厩。周礼.夏官.校礼曰：“天子十有二闲，马六种。” (1)诗中塑造马的形象主要运用了什么手法？请结合诗句简要分析。(4分) _ _ (2)这首诗通过马的形象寄寓了诗人怎样的思想情感？请简要分析。(3分) _ _

2、 【解析】(1)诗人将这匹马与“先朝十二闲”对比，突出其神骏；然而今不如昔，如今已是“瘦骨”嶙峋，落魄失意。前两句写马昔日的神采，是虚写；后两句写今日的落魄形象，是实写。虚实结合，对照鲜明。 (2)诗的大意是：想当初这匹骏马从天空腾云驾雾来到人间，非凡的气概使皇帝的御马都形神惨淡。今日有谁来爱怜它的嶙峋瘦骨？夕阳下沙岸上它的身影像一座孤独的山！诗中言“今日有谁怜瘦骨”，出语凄婉，但并非怨恨之语，而有品高自赏之意。“夕阳沙岸”，喻国家已衰亡，原先的神马也流落沙岸，但“影如山”却写出了它形象的高大、不屈、坚贞。 【答案】(1)对比(衬托)的手法。(1分)前两句写这匹神马昔日从天而降，比皇帝的御马都

3、神骏；后两句写今日却站在岸边的沙滩上，夕阳把它的影子投在地上，像一座瘦瘠的山。今昔对比(以昔衬今)。突出了其今日骨瘦如柴的形象。(1分) 虚实结合的手法。(1分)前两句赞美马昔日的神采，并不着力形容，只用“空尽先朝十二闲”虚写，连御马都相形失色，可见此马的神采，引人想象。后两句实写马今日虽瘦却依然屹立，坚定如山，突出了此马可贵的精神气质。(1分) (答比喻、想象亦可酌情给分) (2)本诗塑造了一匹昔日神骏今日骨瘦如柴的马的形象，托物言志(以马自喻)，(1分)以瘦马之独立夕阳、无人怜惜，表达了亡国的落寞、失意；(1分)以马之虽“瘦”却依然如“山”屹立的形象表现了诗人忠于先朝、守志不阿的气节，清高

4、(高洁)、坚贞的傲骨。(1分)(意思对即可) 2阅读下面这首宋诗，回答问题。(7分) 落梅 宋刘克庄 一片能教一断肠，可堪平砌更堆墙。 飘如迁客来过岭，坠似骚人去赴湘。 乱点莓苔注多莫数，偶粘衣袖久犹香。 东风谬掌花权柄，却忌孤高不主张。 【注】莓苔：苔藓植物，生长在阴湿的地方。 (1)“乱点莓苔多莫数，偶粘衣袖久犹香”与陆游的卜算子.咏梅中“零落成泥碾作尘，只有香如故”有异曲同工之妙。请结合诗句，简要分析它们的“同工”之处。(3分) _ _ _ (2)本诗后两句采用了什么手法？表达了什么感情？请作简要分析。(4分) _ _ _ 【解析】(1)古代咏物诗或词，言在此意在彼，很多诗词都运用托物言

5、志的手法。此题只要分析出二者的“同”并点出共同的寓意即可。 (2)这两句看似指“东风”胡乱使用对百花生杀予夺的权力，不公正对待(“不主张”就是不让梅花主宰自己开放的事，而任由东风摧残摆布)，实际上，指控的是执掌权柄者。 【答案】(1)二者表面上都写梅花的不幸遭遇，“零落成泥”，寂寞凄凉，赞美梅花虽遭不幸，但香气经久不灭。(1分)实际上托物言志，赞美的不只是梅花，更是那些惨遭贬谪放逐但仍坚守志节的迁客骚人。(2分) (2)采用了比喻手法。(1分)把胡乱使用对百花生杀予夺的权力的“东风”比作历史上和现实中的执掌权柄者，巧妙而又曲折地把矛头指向历史和现实中的一切嫉贤妒能、打击人才的当权者。(3分)

6、3阅读下面这首宋词，然后回答问题。(7分) 减字木兰花注 淮上女 淮山隐隐，千里云峰千里恨。淮水悠悠，万顷烟波万顷愁。山长水远，遮断行人东望眼。恨旧愁新，有泪无言对晚春。 【注】南宋宁宗嘉定末，金国军队南侵，掳掠了大批淮上良家女北归。作者即是其中之一，她于泗州客舍题写了此词。 (1)“万顷烟波万顷愁”一句运用了_和_的修辞手法。(2分) (2)请简要分析作者在词中所表达的丰富情感。(5分) _ _ 【解析】(1)本题考查赏析诗歌的手法。作者连用两个“万顷”，是反复的手法；两个“万”字，语带夸张；以“烟波”状“愁”，运用了比喻的手法。 (2)理解词的思想感情，不能孤立地看某一句，而应从标题，词本

7、身、注释等各方面综合分析。从注释看，可以分析出两种思想感情，作者是南宋国民，遭难之后自然对南宋和金都有愤恨之情。从词句看，上阕主要表达被掳北去，不得不离别故乡的沉痛心情。下阕从“遮断行人东望眼”看，又有对故乡的恋恋不舍之情。所谓“愁新”，“有泪无言对晚春”，都是向北走的时候的情况，则一定有对未来生活的担心。 【答案】(1)反复夸张比喻(写出两种即可) (2)对金兵入侵之恨。对南宋政权软弱无能之恨。被掳北去的痛苦心情。为被掳之后的屈辱生活和颠沛流离而忧愁。对故乡的爱与恋恋不舍之情。 4阅读下面两首诗，然后回答问题。(7分) 偶成 萧立之 雨妒游人故作难，禁持闲了下湖船。 城中岂识农耕好？却恨悭晴

8、放纸鸢。 潍县署画竹呈年伯包大中丞括 郑板桥 衙斋卧听萧萧竹，疑是民间疾苦声。 些小吾曹州县吏，一枝一叶总关情。 【注】悭：缺少，没有。纸鸢：风筝。 (1)这两首诗借助不同的意象，都表达了_。(2分) (2)两首诗最主要的表现手法各是什么？(5分) _ _ _ 【解析】(1)本题考查赏析诗歌的思想内容。萧诗中，通过意象雨，表达了作者对农民的同情。郑诗中通过意象竹，表达了对百姓的关切之情。两诗均表达了对底层百姓的关注和同情。 (2)本题考查赏析诗歌的手法。萧诗列举了城中人和农民对雨的不同态度，运用了对比的手法；郑诗以萧竹之声来喻百姓的疾苦之声。运用了比喻的手法。结合理解组织答案即可。 【答案】(

9、1)(诗人)对底层人民命运的深切关注和同情 (2)第一首主要运用了对比的手法，将城中人与农人对雨的态度进行对比，表现诗人的情感。第二首主要运用了比喻的手法，用“萧萧”竹声比喻百姓的“疾苦声”，来表达诗人对大中丞的劝谏。 5阅读下面这首词，然后回答问题。(7分) 摊破浣溪沙 李璟 手卷珍珠上玉钩，依前春恨锁重楼。风里落花谁是主，思悠悠。青鸟不传云外信，丁香空结雨中愁。回首绿波三峡暮，接天流。 (1)词的上片写抒情主人公卷帘出场，倚楼凝望，思绪万千，“_”一词点明了主旨。下片“青鸟不传云外信”一句，运用了“青鸟”的典故，表达了抒情主人公_之情。(2分) (2)简要赏析结尾句“回首绿波三峡暮，接天流

10、”的表现手法。(5分) _ _ _ 【解析】(1)本题考查赏析诗歌的思想内容。上片中，主人公思绪万千的原因为“春恨”，两字也点明主旨。意象“青鸟”暗示“书信”，结合上片中的关键信息“恨”，可知作者借“青鸟”这一意象，暗示意中人音信全无的忧虑。 (2)本题考查诗歌的手法。从修辞上看，主人公的“愁情”化作无尽的绿波，与天际相接，可知作者运用了比喻的手法。从描写的角度看，作者将“愁情”融入暮色茫茫的清流之中，运用了融情于景的手法。 【答案】(1)春恨恋人无音信的愁苦(后一空写出“愁苦”亦可) (2)以景作结(或“以景结情”“借景抒情”“以景衬情”)，春水绿波流向天际，暮色中更见凄迷，更增愁情；化抽象

11、为具体，把哀愁化作不尽之水，它既是词人“回首”所见之景，也是心中流淌不尽的愁思的物化形象，写出抒情主人公心中的忧伤。 6阅读下面两首诗，然后回答问题。(7分) 菊花 唐元稹 秋丛绕舍似陶家，遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊，此花开尽更无花。 题菊花 唐黄巢 飒飒西风满院栽，蕊寒香冷蝶难来。 他年我若为青帝，报与桃花一处开。 (1)这两首诗的结构相似，都是先_，后_。(2分) (2)这两首诗分别表达了诗人怎样的思想情感？请简要分析。(5分) _ _ _ _ 【解析】(1)本题考查鉴赏诗歌的结构布局。元诗前两句描写秋菊，后两句表达对秋菊的喜爱，黄诗前两句写秋菊生长的环境，后两句表达要改变这一现状的

12、决心。两诗均为先描写景物，后直抒胸臆。 (2)本题考查赏析诗歌的思想感情，抓住元诗中的关键词“更无花”“偏爱”，可知作者对菊花的赞美和喜爱。抓住黄诗中的关键词“若为”“报”，表达了作者改天换地的英雄气概。 【答案】(1)写景抒情 (2)元诗将菊花与众花对比，从菊花后凋中凸显出对其经历风霜的坚强品格的赞美，寄托了诗人对坚贞个性和高洁人格的欣赏与向往。黄诗直抒胸臆，直言要做司春之神，使菊花与桃花在春天一同登台，争妍斗丽，抒发了诗人改天换地的雄心壮志。 7阅读下面这首元曲，然后回答问题。(7分) 【导学号：74812051】 中吕普天乐 姚燧 浙江秋，吴山夜。愁随潮去，恨与山叠。塞雁来，芙蓉谢。冷雨

13、青灯读书舍，怕离别又早离别。今宵醉也，明朝去也，宁奈些些。 【注】浙江：钱塘江，因为通海，秋天多潮，以壮观著称。吴山：在杭州西湖东南。宁奈：忍耐。 (1)本曲通过_这些特定的意象来表达离愁别恨。(2分) (2)“愁随潮去，恨与山叠”极尽奇妙，请从表现手法的角度对其进行简要赏析。(5分) _ _ _ _ _ 【解析】(1)本题考查诗歌的形象。意象“雁”与思远有关，败谢的“芙蓉”和冰冷的“雨”营造和渲染了悲凉的氛围，“青灯”意味着冷清孤独。 (2)本题考查鉴赏诗歌的手法。修辞上，作者化抽象之“愁”为具象之“潮”，运用了拟物的手法；潮之“去”与山之“叠”动静相生，运用了动静结合的手法，结合着内容和表

14、达效果组织答案即可。 【答案】(1)塞雁、芙蓉、冷雨、青灯 (2)采用拟物和动静结合的表现手法。作者心中之愁随钱塘江的潮水流得更远更长，心中之恨与吴山的山峰重叠，连绵不绝。“潮去”极具汹涌之感，“山叠”极写沉重之情。一动一静，状写出心头汹涌澎湃但无法排遣的愁恨，极为奇妙。 8阅读下面这首词，然后回答问题。(7分) 迷神引 贬玉溪，对江山作 晁补之 黯黯青山红日暮，浩浩大江东注。余霞散绮，向烟波路。使人愁，长安远，在何处。几点渔灯小，迷近坞。一片客帆低，傍前浦。暗想平生，自悔儒冠误。觉阮途穷，归心阻。断魂素月，一千里、伤平楚。怪竹枝歌，声声怨，为谁苦。猿鸟一时啼，惊岛屿。烛暗不成眠，听津鼓。 (

15、1)该词的上下片分别从_、_两个角度进行了景物刻画。(2分) (2)这首词表达了词人怎样的情感？请简要赏析。(5分) _ _ _ _ 【解析】(1)本题考查鉴赏诗歌的手法。诗歌上片主要写景，“青山”“红日”“大江”“余霞”“烟波”“客帆”等无不是眼中之物，是视觉的角度。诗歌下片写悲凉的心境，通过对“怪歌”“猿鸟”“津鼓”的描写，渲染了悲凉的氛围，是听觉的角度。 (2)本题考查诗歌的思想内容。抓住诗中的主要信息“贬”“愁”“归心”等，可知作者羁旅之愁，不能退隐的无奈，仕途的艰辛。 【答案】(1)视觉听觉 (2)全词表现了词人羁旅的寂寞哀愁以及壮志难酬的苦闷之情。“向烟波路”几句，写词人回首来路，烟波浩渺，不禁想起千里外的京城，从而勾起被贬谪的愁怨和悲哀。词人还以阮籍自比，表达自己归心受阻、不得归隐田园的苦闷。又用“怪竹枝歌”“猿鸟”“暗烛”“津鼓”等意象烘托词人宦途羁旅的悲苦愁思。(223.155.151.189)