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三年级上册语文试题-第四单元单元检测卷-人教部编版 (15)含答案.doc

1、适用于全国统一使用的部编版(2018)语文教材三年级语文上册第四单元单元检测卷 (考试时间:90分)姓名:_ 班级:_ 考号:_1给下面的字加部首再组词。秋_ _农_.古_罗 _.2这篇课文主要叙述了_的老屋_,但是_、_、_用各自的理由让老屋_,最终老屋_。( ) A.破旧、打算倒下;小狗、老母鸡、老蜘蛛;迟一点儿倒下;没有倒下去B.破旧、打算倒下;小猫、老母鸡、小蜘蛛;不要倒下去;倒下去了C.破旧、打算倒下;小猫、老母鸡、小蜘蛛;迟一点儿倒下;没有倒下去3认一认,连一连。 凑_ 孵_ 喵_ 偶_ 尔_mio cu f r u4按查字典的要求填空。查带点字音序音节字典_基础_阁楼_佳节_盲人

2、_5看拼音,写词语。to yn t bi p pn( ) ( ) ( )6课文中胡萝卜先生的胡子的作用真大啊,下面属于他用胡子做的好事有( )A给一个小男孩做风筝的线。 B眼镜店的白菜姐姐用胡子系住胡箩卜先生眼镜。C给鸟太太做晾衣绳。 D给乌龟爷爷做吊桶的绳子。7组词。愁( ) 近( ) 晒( ) 继( ) 筝( )秋( ) 进( ) 洒( ) 断( ) 争( )8按要求分类。萝 愁 沾 凉 筝 剪 尿左右结构:_。上下结构:_。半包围结构:_。9比一比,看谁写得好。漂 (_) 壁 (_) 准 (_)飘 (_) 臂 (_) 堆 (_)10比一比,再组词。晒_ 撞_ 饱_ 漂_ 暴_.洒_ 幢_

3、 抱_ 瞟_ 爆_.11小小变色龙(给多音字组词)。倒 do ( ) 行 xn ( )do ( ) hn ( )觉 ju ( ) 好 ho ( )jio( ) ho ( )12看拼音,写词语。lu bof chugu jingfng zheng_lo gnio blu dioyng yng pn_13组词。愁(_) 近(_) 晒(_) 继(_) 筝(_)秋(_) 进(_) 洒(_) 断(_) 争(_)14课内阅读。 “等等,老屋!”一个小小的声音在它门前响起,“再过二十一天,行吗?主人想拿走我的蛋,可是我想孵小鸡。我找不到一个安心孵蛋的地方。” 老屋低头看看,墙壁吱吱呀呀地响:“哦,是老母鸡啊

4、。好吧,我就再站二十一天。” 二十一天后,老母鸡从破窗户里走了出来,九只小鸡从门板下面叽叽叫着钻了出来:“叽叽,谢谢!”老屋说:“再见!好了,我到了倒下的时候了!” (1)“小小的声音”是_发出的。 (2)故事中“小猫刚刚离开,老母鸡又来请求老屋不要倒下,”根据生活经验和生活知识,我猜到老屋应该会觉得_。 (3)我们从选文中可以体会到( )。 A.老屋对老母鸡的关爱和乐于助人的精神B.老屋勇于献身的精神15第一单元:记人 我的老师 【参考答案】1愁;发愁;浓;浓密;胡;胡子;萝;萝卜 2 C 3 cu;f;mio;u;r 4查带点字音序音节字典Ddin基础Jj ch阁楼G佳节Jji盲人Mmn5

5、讨厌 特别 批评6A C7发愁 近视 晾晒 继续 风筝秋天 进出 洒水 断开 争夺8沾、凉 萝、愁、筝、剪 尿9漂亮 墙壁 准备 飘渺 手臂 土堆10日晒;碰撞;吃饱;漂浮;暴雨;洒水;一幢楼;拥抱;瞟一眼;爆炸本题主要考查学生对形近字的辨析,通过比较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字的读音有的也是相近或相同的,需要平时学习积累的时候细心区分记忆。11摔倒 行走 感觉 很好倒车 银行 睡觉 爱好12萝卜;发愁;果酱;风筝;牢固;尿布;漏掉;营养品13发愁近视晾晒继续风筝秋天进出洒水断开争夺14(1)老母鸡(2)不耐烦了(3)A 15我的老师点拨: 仔细观察老师的外貌。再抓住老师的特点,并用

6、具体事例来说明这个特点。例如:老师很关心我们。接着写具体事例老师是怎样关心你们的。最后,表达你对老师的敬爱之情。范文1:我的老师我们的班主任是教语文的刘老师,她个子不高不矮,梳着乌黑整齐的马尾辫,浓而细长的眉毛下有一双与众不同的大眼睛。当刘老师“杀气腾腾”地斜视你的时候,你就要意识到她要发火了。因脾气火爆,有“辣椒老师”之称。有一次,我们上语文课,老师还没来,我们就像进了菜市场一样,好不热闹。突然,不知从哪传来一声“你们继续说,使劲说!” 同学们立刻坐得笔直,连大气都不敢喘。过了一会儿,只见刘老师不慌不忙地走到讲台上,突然她举起手用力“砰”的拍了几下桌子,怒气冲冲地责备我们:“说呀!你们怎么不

7、说了?你们要是再说话,被我找出三个人来,你们就给我抄一至八单元词3遍!”只见这时刘老师的脸色被我们气的一阵紫一阵白的。说完这句话,老师便扭过头去给我们讲课了,正当老师讲到精彩处时戛然而止,转过身子眼睛死死地盯着代博,大约过了半分钟老师喊了他的名字“站起来听课!”“后脑勺长了眼睛吗?这样都能被发现?”有同学小声议论着,仍有同学屡教不改,三个人不到五分钟就凑齐了。抓完后,老师面无表情地对我们说:“哼,抄吧!”老师话音刚落,只见有的同学拍着脑门,唉声叹气:“哦,不!”;有的同学闭上眼睛双手合十,做出默念的样子,我猜他在祈求老师改变主意;有的同学则拿出本子写了起来。这时刘老师又冷冰冰地说:“我下去转一

8、圈,没动笔的抄四遍!”唉,我们只好乖乖地开始抄词了。我多么希望我们能表现好点,让我们的“辣椒老师”早日变成“苹果老师”。范文2:我的老师我们的数学老师,姓马,个子高高的,有一双会说话的大眼睛,长长的披肩发,脸上总是带着灿烂的微笑。马老师对我们很宽容,从来不发火。记得有一次,一个同学没有写完作业,被马老师查出来了,但她并没有在课堂上点名,而是下课后把他叫到跟前,对他说:“你不应该不完成作业,作业是学生们必做的事,如果你不完成作业,老师就无法知道你对昨天的知识掌握了多少。”那个同学的脸一下子就红了,不好意思地说:“老师,我以后一定按时完成作业。”马老师还很爱运动,乒乓球打得可好了!她代表我们学校参

9、加了市里的比赛,还得了第一名呢!马老师很关心我们。有一次,我同桌生病发烧了,马老师知道后马上把他送到医务室,给他量体温、吃药,并给他的家长打了电话,还送他回家。这就是我们的马老师,一个既爱运动,又有爱心的好老师!范文3:我的老师孙老师是我们的班主任,也是我们的语文老师,她像妈妈一样关心、呵护着我们 。还记得有一次,我不小心在操场上摔了一跤,手被划破了,满手是血。我吓坏了,不知如何是好。这时,孙老师闻讯赶来了。她蹲下身子,用纸巾擦去我手上的血,关切地问:“怎么回事?”我抽泣着说:“我不小心滑倒了,撞在地上。”孙老师仔细地检查了我的伤口,说:“还好,口子不大,去医务室处理一下吧!”我点点头。到了医务室,孙老师一边帮我消毒,一边问我:“还痛吗?”我小声说:“有点痛。”孙老师叮嘱我:“伤口不要碰,吃饭时小心点,没事的,不要担心。”我觉得孙老师和妈妈一样,她的一番话像一股暖流涌上心头。还有一次,孙老师生病了,咳嗽很严重,可她还坚持为我们上课。她在讲课的时候,声音很哑,我想她的喉咙一定很难受。她讲一段,咳嗽几声,坚持把课讲完。这节课,几个调皮的学生也乖乖地认真听讲了,教室里特别安静。孙老师,就是这样一个像妈妈一样,关心爱护我们的好老师。她更像蜡烛,燃烧自己,照亮我们。想跟老师说一声:辛苦您了,孙老师!

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