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三年级上册语文试题-第二单元检测卷含答案-人教部编版 (10).doc

1、适用于全国统一使用的部编版(2017)语文教材三年级语文上册第二单元单元检测卷 (考试时间:90分)姓名:_ 班级:_ 考号:_1我能填上适当的词语。一_叶子 一_小花 一_汗水一_谷粒 一_大雁 一_秋风 2写近义词。 道别 _叮咛 _掠过_辽阔 _绽开 _继续_ 3给下面的字加部首再组词。 甘_良_月_刺_ 4给下列划线的字注音。 _水洼复印凌云增加棕色靴子5课文中有意思的词语特别多,你能照着样子写一写吗?并选择你喜欢的一个词来造句。 轻轻地 扇哪扇哪 飘哇飘哇 舒舒服服 油亮亮_、_、_、_、_造句:_。6根据课文的内容连一连,然后再写一写。 秋天的雨是一把钥匙_ 果实累累的秋天有一盒五

2、彩缤纷的颜料_ 动物忙碌的秋天藏着非常好闻的气味_ 清凉温柔的秋天吹起了金色的小喇叭_ 多彩美丽的秋天 我会写:在小朋友的眼里,秋天是_的季节,秋雨是_。7对诗句“知有儿童挑促织,夜深篱落一灯明。”理解正确的是( ) A.知道还有孩子在捉蟋蟀玩呢!夜深人静了还有一盏灯是亮着的。B.有几个孩子一直在捉蟋蟀玩到很晚,篱笆旁的灯一直都是亮着。C.家中几个小孩还在兴致勃勃地斗蟋蟀呢!夜深人静了还亮着灯不肯睡眠。8“江上秋风动客情”诗中的“客情”的意思是( ) A.旅客思乡之情B.好客之情C.客人的感情9看拼音写汉字。yn lio wn dn hu (_) 好(_) (_)黄 (_)的10读拼音,写词语

3、。yn lio u zh ho wn fn shu (_) (_) (_) (_)11根据对语句的理解判断,对的打“”,错的打“”。这多像两只棕红色小鸟,在秋天金黄的叶丛间,愉快地蹦跳着、歌唱着(1)这里把人走路的样子比作两只蹦跳着、歌唱着的小鸟。 (_)(2)这句话表现了行走在这样的水泥道上的快乐心情。 (_)(3)句中的省略号表示列举的省略。 (_)(4)写水泥道和落叶的语句写出了静态的画面,而这句话写出了动态的画面。(_)12博学多闻。春宵春宵一刻值千金,花有清香月有阴。歌管楼亭声细细,秋千院落夜沉沉。(1)苏轼的这首春宵写的是_季节的景物,看到的景物有_ 、_ 、_ 、_ 。(2)春天

4、的夜晚是安静的,因为“月有阴”,此时也是漆黑一片的。诗人坐在院子里的秋千上,听到楼台传来的细细的歌声,感受到时间是非常宝贵的,我们要珍惜时间,从_(诗句)可以看出来。13本文从(_)方面写了秋天的雨,分别是(_)、(_)、(_)、(_)、(_)。14阅读下面的一首小诗,然后回答问题。 秋沙白湖波上荡着红叶一片,如一叶扁舟上面坐着秋天。(1)填一填。 这首诗中诗人把一片_比作一叶_,把红叶在湖面上荡漾的情景写得很生动。诗人通过观察_知道秋天来了,正可谓“一叶落而知天下秋”。(2)选一选。 “上面坐着秋天”中的“坐”字用得真好!下面解说不正确的一项是( )。A.一个“坐”字,把秋天当作人来写,表明

5、秋天悄然而至B.轻轻悄悄的一个“坐”字,写活了秋天,写动了风景C.诗人通过一个“坐”字表现出对秋天的失望和落寞之情15第一单元:记人 我的老师 【参考答案】1片;朵;滴;粒;只;阵 2告别;嘱咐;拂过;广阔;裂开;持续 3甜;香甜;粮;粮食;钥;钥匙;喇;喇叭 4 w;yn;lng;zng;zng;xu 5 慢慢地;吹哪吹哪;叫哇叫哇;整整齐齐;喜洋洋;夏天的夜晚,外婆总是拿着一把蒲扇,扇哪扇哪,凉凉的风让我睡着了 6 清凉温柔的秋天;多彩美丽的秋天;果实累累的秋天;动物忙碌的秋天;收获;彩色的 7 C 8 A 9颜料 闻 淡(蛋) 厚 10颜料 勾住 好闻 丰收 11(1) (2) (3)

6、(4) 12春花月歌管楼台秋千院落春宵一刻值千金13五 一把钥匙 一盒颜料 许多好闻的气味 金色的小喇叭 一首歌 14 (1)红叶;扁舟;树叶(2)C 15我的老师点拨: 仔细观察老师的外貌。再抓住老师的特点,并用具体事例来说明这个特点。例如:老师很关心我们。接着写具体事例老师是怎样关心你们的。最后,表达你对老师的敬爱之情。范文1:我的老师我们的班主任是教语文的刘老师,她个子不高不矮,梳着乌黑整齐的马尾辫,浓而细长的眉毛下有一双与众不同的大眼睛。当刘老师“杀气腾腾”地斜视你的时候,你就要意识到她要发火了。因脾气火爆,有“辣椒老师”之称。有一次,我们上语文课,老师还没来,我们就像进了菜市场一样,

7、好不热闹。突然,不知从哪传来一声“你们继续说,使劲说!” 同学们立刻坐得笔直,连大气都不敢喘。过了一会儿,只见刘老师不慌不忙地走到讲台上,突然她举起手用力“砰”的拍了几下桌子,怒气冲冲地责备我们:“说呀!你们怎么不说了?你们要是再说话,被我找出三个人来,你们就给我抄一至八单元词3遍!”只见这时刘老师的脸色被我们气的一阵紫一阵白的。说完这句话,老师便扭过头去给我们讲课了,正当老师讲到精彩处时戛然而止,转过身子眼睛死死地盯着代博,大约过了半分钟老师喊了他的名字“站起来听课!”“后脑勺长了眼睛吗?这样都能被发现?”有同学小声议论着,仍有同学屡教不改,三个人不到五分钟就凑齐了。抓完后,老师面无表情地对

8、我们说:“哼,抄吧!”老师话音刚落,只见有的同学拍着脑门,唉声叹气:“哦,不!”;有的同学闭上眼睛双手合十,做出默念的样子,我猜他在祈求老师改变主意;有的同学则拿出本子写了起来。这时刘老师又冷冰冰地说:“我下去转一圈,没动笔的抄四遍!”唉,我们只好乖乖地开始抄词了。我多么希望我们能表现好点,让我们的“辣椒老师”早日变成“苹果老师”。范文2:我的老师我们的数学老师,姓马,个子高高的,有一双会说话的大眼睛,长长的披肩发,脸上总是带着灿烂的微笑。马老师对我们很宽容,从来不发火。记得有一次,一个同学没有写完作业,被马老师查出来了,但她并没有在课堂上点名,而是下课后把他叫到跟前,对他说:“你不应该不完成

9、作业,作业是学生们必做的事,如果你不完成作业,老师就无法知道你对昨天的知识掌握了多少。”那个同学的脸一下子就红了,不好意思地说:“老师,我以后一定按时完成作业。”马老师还很爱运动,乒乓球打得可好了!她代表我们学校参加了市里的比赛,还得了第一名呢!马老师很关心我们。有一次,我同桌生病发烧了,马老师知道后马上把他送到医务室,给他量体温、吃药,并给他的家长打了电话,还送他回家。这就是我们的马老师,一个既爱运动,又有爱心的好老师!范文3:我的老师孙老师是我们的班主任,也是我们的语文老师,她像妈妈一样关心、呵护着我们 。还记得有一次,我不小心在操场上摔了一跤,手被划破了,满手是血。我吓坏了,不知如何是好

10、。这时,孙老师闻讯赶来了。她蹲下身子,用纸巾擦去我手上的血,关切地问:“怎么回事?”我抽泣着说:“我不小心滑倒了,撞在地上。”孙老师仔细地检查了我的伤口,说:“还好,口子不大,去医务室处理一下吧!”我点点头。到了医务室,孙老师一边帮我消毒,一边问我:“还痛吗?”我小声说:“有点痛。”孙老师叮嘱我:“伤口不要碰,吃饭时小心点,没事的,不要担心。”我觉得孙老师和妈妈一样,她的一番话像一股暖流涌上心头。还有一次,孙老师生病了,咳嗽很严重,可她还坚持为我们上课。她在讲课的时候,声音很哑,我想她的喉咙一定很难受。她讲一段,咳嗽几声,坚持把课讲完。这节课,几个调皮的学生也乖乖地认真听讲了,教室里特别安静。孙老师,就是这样一个像妈妈一样,关心爱护我们的好老师。她更像蜡烛,燃烧自己,照亮我们。想跟老师说一声:辛苦您了,孙老师!

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