1、部编本三年级语文上册（19秋教材）第二单元单元能力提升卷（古诗三首、铺满金色巴掌的水泥道、秋天的雨、听听秋的声音、语文园地）学校：_ 班级：_ 姓名：_ 得分：_（ 考试时间：90分钟）一、说说下面加点的词语表达的意思。(1)听了老师的这番话，我憧憬着即将到来的一天，期待着在活动中有出色的表现。联系上下文理解，“憧憬”指_。(2)小明打碎了家里的花瓶，心中有些忐忑不安，害怕爸爸妈妈会责备他。词语分解，体会意思：形容_。二、读下面的诗歌片段，完成练习。秋的声音，在每一片叶子里，在每一朵小花上，在每一滴汗水里，在每一颗绽开的谷粒里。 听听，秋的声音，从远方匆匆地来， 向远方匆匆地去。听听，我们听到
2、了秋的声音。1读诗重在想象，读这个片段的第一小节时，你想象到了哪些美丽的画面呢？选择恰当的选项填到括号里。A想象各种野花美丽而清香。 B想象颗粒归仓的丰收景象。C想象落叶飞舞，在空中盘旋。 D想象农民辛苦劳动，脸上绽放灿烂的笑容。(1)在每一片叶子里 ( ) (2)在每一朵小花上 ( )(3)在每一滴汗水里 ( ) (4)在每一颗绽开的谷粒里 ( )2对诗中画波浪线的句子理解正确的是( )A秋的声音来去匆忙，非常短暂。B不知道秋的声音从哪来，上哪去。C我们要珍惜美好的秋天。三、根据课文第四段连一连。小喜鹊 小松鼠小青蛙 松柏找来松果 加紧挖洞 衔来树枝造房子 穿上厚衣裳四、辨字组词语。飘（_）
3、 料（_） 仙（_） 淡（_） 曲（_）票（_） 抖（_） 山（_） 谈（_） 由（_）五、联系家乡秋天的某一景物特点，仿照书上某一句式写一句话。_六、仿照课文句子，我们也来说说秋天的雨。秋天的雨把_色给了_。_像_。七、我能根据要求完成下列句子练习。1黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。(用加点词语仿写句子)_2松柏穿上厚厚的、油亮亮的衣裳。(缩句)_3叶子飘到脚下。(扩句)_八、博学多闻。春宵春宵一刻值千金，花有清香月有阴。歌管楼亭声细细，秋千院落夜沉沉。（1）苏轼的这首春宵写的是_季节的景物，看到的景物有_ 、_ 、_ 、_ 。（2）春天的夜晚是安静的，因为“月有阴”，
4、此时也是漆黑一片的。诗人坐在院子里的秋千上，听到楼台传来的细细的歌声，感受到时间是非常宝贵的，我们要珍惜时间，从_（诗句）可以看出来。九、重点段落品析。秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。你看，它把黄色给了银杏树，黄黄的叶子像一把把小扇子，扇哪扇哪，扇走了夏天的炎热。它把红色给了枫树，红红的枫叶像一枚枚邮票，飘哇飘哇，邮来了秋天的凉爽。金黄色是给田野的，看，田野像金色的海洋。橙红色是给果树的，橘子、柿子你挤我碰，争着要人们去摘呢！菊花仙子得到的颜色就更多了，紫红的、淡黄的、雪白的美丽的菊花在秋雨里频频点头。1用“_”画出短文中表示颜色的词语。这么多的颜色，真是（ ）呀！2这段话是围绕哪句话来写的？
5、用“ ”画下来。3写出“五彩缤纷”的意思。五彩缤纷：_4从文中找出一对反义词。（_）（_）5画出你喜欢的一个比喻句。十、我的 （爸爸、妈妈、同学等）我们身边有许多熟悉的人，如爸爸、妈妈、老师、同学等，请选择一个人把题目补充完整，写一件事表现这个人的可贵品质。先想一想这个人有什么可贵品质，再想一想从那件事上看出来，然后把这件事写具体，写详细。【参考答案】一、(1)对未来的向往(2)因为担心害怕而心里不安宁，不平静二、(1)C (2)A (3)D (4)B 2.C三、四、飘动不料仙女淡淡一曲邮票抖动高山谈论由来五、六、红 苹果 红艳艳的苹果 红艳艳的脸颊，笑啊笑啊 七、弯弯的月儿像小船。 2.松柏
6、穿上衣裳。 3.黄黄的叶子轻轻地飘到脚下。八、春花月歌管楼台秋千院落春宵一刻值千金九、1黄色 黄黄的 红色 红红的 金黄色 金色 橙红色 紫红 淡黄 雪白 五彩缤纷2秋天的雨，有一盒五彩缤纷的颜料。3颜色繁多，非常好看。4 炎热 凉爽 5“黄黄的叶子像一把把小扇子。”或：“看，田野像金色的海洋。”十、我的 妈妈我最熟悉的人就是我的妈妈。妈妈为人正直，从来不贪小便宜。记得一个星期天，妈妈带着我到村里的集市上买东西。我们先来到蔬菜市场，妈妈买了几样蔬菜，又去买我最爱吃的苹果。买苹果的人很多。卖苹果的叔叔称了称，说：“五块钱的。”妈妈掏出50元钱递给了叔叔。这时妈妈的手机响了，妈妈一边接手机，一边把叔叔找回的钱装进兜里。回到家里，妈妈发现买苹果的叔叔多找给五元钱。我满不在乎地说：“不就是五元钱么！”妈妈严肃地对我说：“你知道叔叔要卖多少斤苹果才能赚五元钱？更重要的是为人要正直，不要贪小便宜。”说完，妈妈带着我急急忙忙地来到集市，把钱还给了那位叔叔。叔叔拿着五元，感动地说：“大嫂，你真是个大好人。”周围的人无不称赞。我心里也美滋滋的，真为有这样一位好妈妈而自豪。8
