正确使用实词和虚词--副本课件.ppt

1、 语言文字运用语言文字运用 正确使用词语正确使用词语第第1 1讲讲 正确使用实词和虚词正确使用实词和虚词一、考纲解读一、考纲解读 考纲中规定考纲中规定“正确使用词语正确使用词语”，就是说，就是说要正确理解词语在具体语境中的意义，能要正确理解词语在具体语境中的意义，能根据语境正确使用词语等。其中，不仅有根据语境正确使用词语等。其中，不仅有词语词语使用是否正确使用是否正确的问题，还有的问题，还有是否使用是否使用得更好得更好的问题。这就要求考生应从两个方的问题。这就要求考生应从两个方面把握词语面把握词语:一是正确理解词语的语义，看一是正确理解词语的语义，看使用得是否正确；二是正确使用词语，看使用得是

2、否正确；二是正确使用词语，看表达效果是否更好。表达效果是否更好。主要涉及三个方面：主要涉及三个方面：（1 1）现代汉语）现代汉语实词实词的正确使用；的正确使用；（2 2）现代汉语）现代汉语虚词虚词的正确使用；的正确使用；（3 3）熟语（包括成语）熟语（包括成语）的正确使用。的正确使用。(本专题主要讲解实词和虚词的运用本专题主要讲解实词和虚词的运用)附：实词与虚词附：实词与虚词实词实词：表示实在意义的词，有名词、动：表示实在意义的词，有名词、动 词、形容词、数词、量词、代词。词、形容词、数词、量词、代词。虚词虚词：不表示实在意义而表示语法意义：不表示实在意义而表示语法意义 的词，有：副词、介词、

3、连词、的词，有：副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词。助词、叹词、拟声词。二、考点分析二、考点分析 命题点命题点 ：“辨析辨析”。包括。包括“近义词近义词辨析辨析”“”“虚词辨析虚词辨析”“”“熟语（成语）熟语（成语）的辨析的辨析”等，以近义词辨析为重中之等，以近义词辨析为重中之重。重。命题形式命题形式 ：选择判断题；填空选择题；：选择判断题；填空选择题；主观改错题，主观简答试题。特别是主观改错题，主观简答试题。特别是将实词与虚词，成语相互整合考查是将实词与虚词，成语相互整合考查是一个明显趋势，应引起高度重视。一个明显趋势，应引起高度重视。三、近义词的辨析三、近义词的辨析 对近义词对近义词(多

4、为多为实词实词)的辨析，的辨析，要注意辨析的角度：或要注意辨析的角度：或词义轻重不词义轻重不同同，或，或范围大小不同范围大小不同，或，或感情色彩、感情色彩、语体色彩不同语体色彩不同，或，或搭配对象不同搭配对象不同，或或语法功能不同语法功能不同等。等。近义词辨析的方法近义词辨析的方法 1 1区分词的感情色彩区分词的感情色彩 褒义词褒义词：具有：具有肯定或赞许肯定或赞许的感情。的感情。如：鼓舞、成果、抵御、果断。如：鼓舞、成果、抵御、果断。贬义词贬义词：具有：具有否定或贬斥否定或贬斥的感情。的感情。如：煽动、后果、抗拒、武断。如：煽动、后果、抗拒、武断。中性词中性词：不表示褒贬不表示褒贬。如：鼓动

5、、结果、抵抗、决断。如：鼓动、结果、抵抗、决断。如：如：成果、成果、结果、和后果结果、和后果 都有都有结局结局之意。但之意。但“成果成果”指取得指取得的成绩成就，为的成绩成就，为褒义词褒义词；“后果后果”往往往往指不好的结果、坏的结局，为指不好的结果、坏的结局，为贬义词贬义词；“结果结果”无什么褒贬的意义，为无什么褒贬的意义，为中性词中性词。再如：再如：爱护、保护和庇护；称赞和奉承；爱护、保护和庇护；称赞和奉承；团结、联结和勾结；鼓励和唆使；团结、联结和勾结；鼓励和唆使；理想、梦想和妄想。理想、梦想和妄想。练习：练习：（1 1）为了更好地（）为了更好地（勾通、沟通勾通、沟通）与人民）与人民群众

6、的联系，市政府近日设立了热线电话。群众的联系，市政府近日设立了热线电话。勾通：勾通：勾结连通（贬）勾结连通（贬）沟通：沟通：使两方能通连使两方能通连 （2 2）龙是汉民族的图腾，古时候淳朴的）龙是汉民族的图腾，古时候淳朴的先民一遇天旱，就抬着祭品祭天，（先民一遇天旱，就抬着祭品祭天，（乞求、乞求、祈求祈求）龙王降雨，保佑丰收。）龙王降雨，保佑丰收。乞求：乞求：向人讨要（施舍、宽恕向人讨要（施舍、宽恕)（贬）（贬）祈求：祈求：恳切希望恳切希望口语：口语：聊天、办法、吓唬、妈妈、生日聊天、办法、吓唬、妈妈、生日书面语：书面语：谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰谈话、措施、恐吓、母亲、诞辰专业术语：专业术

7、语：1 1千瓦时千瓦时日常生活用语：日常生活用语：1 1度电度电再如：再如：陵墓陵墓坟坟 苍穹苍穹天空天空 兹兹现在现在 马铃薯马铃薯土豆土豆 2 2区分词的语体色彩区分词的语体色彩 例析：例析：中国政府一再（中国政府一再（申明、声明申明、声明），与中国建），与中国建立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接立外交关系的国家决不能和台湾进行官方接触。触。申明：申明：郑重说明、解释理由（一般用于郑重说明、解释理由（一般用于 口语）口语）声明：声明：公开表示态度或说明真相（正式公开表示态度或说明真相（正式 场合书面语）场合书面语）我再度我再度 ：出版这本书，不是为了：出版这本书，不是为了几个钱，而是为

8、了难以忘怀的大山情，请大几个钱，而是为了难以忘怀的大山情，请大家理解我。家理解我。申明申明 3 3区分词的态度色彩区分词的态度色彩 如：如：“诞辰诞辰”比比“生日生日”更表敬重；更表敬重；“驳斥驳斥”比比“反驳反驳”更严肃；更严肃；“逝世逝世”比比“死死”更委婉。更委婉。例：例：如果没有丰富的生活积累与深厚如果没有丰富的生活积累与深厚的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是的艺术功底，没有较高的语言文字修养，是很难写出高（品位、品味）的作品来的。很难写出高（品位、品味）的作品来的。1弄清词性及造句功能弄清词性及造句功能 词性不同，造句时表现的语法功能就不同。“品位品位”是名词，是名词，“品味品味

9、”是动词，是动词，形容词后应跟名词形容词后应跟名词，所以选，所以选“品位品位”。2 2了解搭配习惯的差别了解搭配习惯的差别 在语言实践中，词和词组的搭配有一在语言实践中，词和词组的搭配有一定的限度，不能任意组合。定的限度，不能任意组合。如：如：发扬发扬优点、作风、传统优点、作风、传统 发挥发挥创造性、积极性、创造性、积极性、作用作用 交换交换资料、意见、位置（具体的）资料、意见、位置（具体的）交流交流思想、文化、人才、物资思想、文化、人才、物资 （抽象或比较概括的）（抽象或比较概括的）3 3、弄清适用对象、弄清适用对象 爱护：爱护：用于上级对下级、长辈对晚辈用于上级对下级、长辈对晚辈或同级同辈

10、之间。也可用于对物。或同级同辈之间。也可用于对物。爱戴：爱戴：用于下级对上级、晚辈对长辈。用于下级对上级、晚辈对长辈。关怀：关怀：用于上对下、长对幼，只用于用于上对下、长对幼，只用于对人。对人。关心：关心：对人对物均可用，对人时，用对人对物均可用，对人时，用于一般人。于一般人。抚养：抚养：用于长辈对晚辈。用于长辈对晚辈。赡养：赡养：用于晚辈对长辈。用于晚辈对长辈。适用对象的问题，应特别注意适用对象的问题，应特别注意一些一些谦、敬词谦、敬词的用法。如的用法。如“光顾光顾”与与“光临光临”都是表示客气的敬辞，都是表示客气的敬辞，指称客人来到。指称客人来到。再如：再如：“斧正斧正”“”“雅正雅正”“

11、垂垂询询”“惠存惠存”“惠临惠临”“惠顾惠顾”“惠允惠允”等，要注意弄清它们的用等，要注意弄清它们的用法。法。1 1、分清词义的轻重、分清词义的轻重 请求请求恳求恳求 损坏损坏破坏破坏 希望希望期望期望渴望渴望 轻视轻视蔑视蔑视藐视藐视批评批评批判批判固执固执顽固顽固等待等待期待期待 以上各组词均是由轻到重以上各组词均是由轻到重 例例1 1：岳飞被秦桧：岳飞被秦桧 ，以，以“莫须莫须有有”的罪名被杀害。（诬蔑的罪名被杀害。（诬蔑 诬陷）诬陷）诬陷诬陷解析：解析：诬蔑诬蔑捏造事实，破坏别人名捏造事实，破坏别人名誉。（轻）誉。（轻）诬陷诬陷妄加罪名，进行人身陷妄加罪名，进行人身陷害。（重）害。（重

12、）根据后文根据后文“被杀害被杀害”推知程度较推知程度较重，故选后者。重，故选后者。2 2、辨明词的范围大小、辨明词的范围大小 语意相近的一些词语，有的意义范围语意相近的一些词语，有的意义范围大，有的意义范围小，使用的时候要注意大，有的意义范围小，使用的时候要注意意义大小，以免小词大用或大词小用。意义大小，以免小词大用或大词小用。如如“事情、事件、事故事情、事件、事故”这组词中，这组词中，“事情事情”泛指一切活动和泛指一切活动和所发生的现象，意义范围最大所发生的现象，意义范围最大;“事件事件”指指已经发生的不平常的事情，范围比较已经发生的不平常的事情，范围比较小小;“事故事故”指由于某种原因而发

13、生的不幸指由于某种原因而发生的不幸的事情，范围最小。的事情，范围最小。再如：再如：年龄、年纪年龄、年纪 年龄：年龄：指人或动植物已生存的年数，指人或动植物已生存的年数，词义范围大；词义范围大；年纪：年纪：指人的年龄，词义范围小。指人的年龄，词义范围小。这棵树的这棵树的年龄年龄足有上千岁。足有上千岁。你这么一大把你这么一大把年纪年纪了，还这么拼命了，还这么拼命。如：如：豢养、饲养、喂养豢养、饲养、喂养 豢养：豢养：指喂养动物，一般不用于指喂养动物，一般不用于人，人，若指人时，则表示收买和利用，含若指人时，则表示收买和利用，含贬义贬义。饲养：饲养：指喂养牲畜，可与指喂养牲畜，可与“员员”、“场场”

14、组成词组。组成词组。喂养：喂养：多用于牲畜，多用于牲畜，用于人时，用于人时，只限于婴儿只限于婴儿。要点：注意其中不同的语素！要点：注意其中不同的语素！中中止止：终终止止：做事中途停止做事中途停止结束，停止结束，停止承承载载：装装载载：承受物体的重量承受物体的重量用运输工具装东西用运输工具装东西再如：再如：屹立屹立侧重稳侧重稳 矗立矗立侧重直侧重直 耸立耸立侧重高侧重高例例1 1：工作人员已经：工作人员已经 了会议代表返回了会议代表返回的机票。的机票。（预定（预定 预订）预订）预订预订预定预定预先规定或约定：预定计划预先规定或约定：预定计划/预预定时间定时间预订预订预先订购或订租：预订报纸预先订

15、购或订租：预订报纸/预预订酒席订酒席 两个词语前者重在两个词语前者重在“定定”，规定、约，规定、约定，后者重在定，后者重在“订订”，订购。根据，订购。根据“机机票票”，故选后者。，故选后者。4 4、弄清个体和集体、弄清个体和集体(或具体与概括或具体与概括)的不同的不同 这一角度主要针对名词近义词，看起来没这一角度主要针对名词近义词，看起来没有区别的一些近义词，意义差异并不大，但有的有区别的一些近义词，意义差异并不大，但有的表示个体或具体概念，有的表示集体或抽象概念，表示个体或具体概念，有的表示集体或抽象概念，表示个体或具体的概念一般可数，表示集体或者表示个体或具体的概念一般可数，表示集体或者抽

16、象的概念往往不可数。抽象的概念往往不可数。如：如：“人人”和和“人口人口”，“人人”可以可以数，是个体概念；而数，是个体概念；而“人口人口”是集体概念，是集体概念，是总数。是总数。书和书本书和书本 车和车辆车和车辆 纸和纸张纸和纸张书和书籍书和书籍 河和河流河和河流 树和树木树和树木近近义义词词辨辨析析及及运运用用7 7、词义的轻重、词义的轻重8 8、词义的范围、词义的范围3 3、词语的语法功能、词语的语法功能4 4、词语的搭配习惯、词语的搭配习惯1 1、词语的感情色彩、词语的感情色彩6 6、词义的侧重点、词义的侧重点词义词义用法用法2 2、词语的语体色彩、词语的语体色彩色彩色彩5 5、词语的

17、适用对象、词语的适用对象9 9、区分个体和集体、区分个体和集体 四、虚词的辨析四、虚词的辨析 正确使用虚词，主要是指正确使用正确使用虚词，主要是指正确使用关联词语、连词、介词、副词和助词关联词语、连词、介词、副词和助词。其中考查最多的是连词，尤其是复句中其中考查最多的是连词，尤其是复句中关联词语的运用。关联词语的运用。(一一)考查要点及形式考查要点及形式 对关联词的考查对关联词的考查主要有两种形式：或是给主要有两种形式：或是给 出一段挖空关联词语的句子让考生选填，或出一段挖空关联词语的句子让考生选填，或是给一个完整的句子判断关联词使用的正误。是给一个完整的句子判断关联词使用的正误。其目的在于考

18、查考生对复句或句群中分句之其目的在于考查考生对复句或句群中分句之间关系的理解，考查的是分析能力。间关系的理解，考查的是分析能力。对连词、介词、副词和助词对连词、介词、副词和助词的考查则以常的考查则以常用虚词的运用为主，目的是考查考生对句子用虚词的运用为主，目的是考查考生对句子的内部结构、结构之间的关系的理解和分析。的内部结构、结构之间的关系的理解和分析。虚词的考查一般与实词的使用或辨析、修改病虚词的考查一般与实词的使用或辨析、修改病句的考查相结合，不单独设题。句的考查相结合，不单独设题。(二二)虚词辨析的方法虚词辨析的方法1 1、从词性角度辨析虚词。、从词性角度辨析虚词。固然：固然：只能做转折

19、连词或表承认甲事实，也不否只能做转折连词或表承认甲事实，也不否认乙事实。认乙事实。这样办固然稳当，但是太费事。这样办固然稳当，但是太费事。意见对，固然应该接受，就是不对也可作为意见对，固然应该接受，就是不对也可作为参考。参考。诚然：诚然：作转折连词，语气比作转折连词，语气比“固然固然”稍重。还可稍重。还可作副词，表作副词，表“实在实在”的意思。的意思。他诚然是一位优秀的小品演员。他诚然是一位优秀的小品演员。诚然，你的意见也是对的。诚然，你的意见也是对的。2 2、从适用对象、场合、范围等角度辨析、从适用对象、场合、范围等角度辨析 如：介词如：介词“对对”和和“对于对于”对：对：适用范围广。很多场

20、合与适用范围广。很多场合与“对于对于”用法相同；用法相同；但比但比“对于对于”动作性强，表示人与人之间的关系动作性强，表示人与人之间的关系只能用只能用“对对”。多用于口头语体。多用于口头语体。对于：对于：用法同用法同“对对”，表示对象，凡是能用，表示对象，凡是能用“对对于于”的地方都能用的地方都能用“对对”。但色彩庄重些，更适。但色彩庄重些，更适合书面语体。合书面语体。例：例：_大家提出来的合理化建议，领大家提出来的合理化建议，领 导是很重视的。导是很重视的。她她_孩子很严厉。孩子很严厉。对于对于 对对对对此外，还需注意此外，还需注意“关于关于”与与“对于对于”的区别。的区别。对于对于表引进表

21、引进“对象对象”。如：对于文化遗产，如：对于文化遗产，我们必须进行研究分析。我们必须进行研究分析。组成的介词短语只有跟名词组成偏正组成的介词短语只有跟名词组成偏正词组才能做文章的标题。词组才能做文章的标题。如：对于提高教学如：对于提高教学质量的几点建议。质量的几点建议。关于关于表关涉的范围。表关涉的范围。如：关于织女星，民间如：关于织女星，民间有个美丽的传说。有个美丽的传说。他读了几本关于政治经济学他读了几本关于政治经济学的书。的书。组成的介词短语可单独做文章的题目。组成的介词短语可单独做文章的题目。如：关于中学生的人生观。如：关于中学生的人生观。注意：兼有表对象和表关涉两种情况的，可注意：兼

22、有表对象和表关涉两种情况的，可以用以用“对于对于”，也可用，也可用“关于关于”。如：关于如：关于(对于对于)订立公约，大家都很赞成。订立公约，大家都很赞成。但要注意两词的位置但要注意两词的位置:“关于关于”作状语，只能用在句首作状语，只能用在句首(主语前主语前)。“对于对于”作状语，可用在句首（主语前）也作状语，可用在句首（主语前）也可可 用在句中（主语后）。用在句中（主语后）。如上面例子用如上面例子用“对于对于”时还可改换为：时还可改换为：大大家家对于订立公约都很赞成。对于订立公约都很赞成。但不能说成：但不能说成：大家关于大家关于订立公约都很赞成。订立公约都很赞成。练习：练习：1 1、她、她

23、_简朴，多半不会买这么贵的东西。简朴，多半不会买这么贵的东西。_坚持写作，肯定会有收获。坚持写作，肯定会有收获。(A.(A.一向一向 B.B.一直一直)一向：一向：表时间只适用于从过去到现在。表时间只适用于从过去到现在。一直：一直：表时间适用于过去，现在，也适用于表时间适用于过去，现在，也适用于 将来。将来。2 2、冬小麦不但冬天不怕冷，、冬小麦不但冬天不怕冷，_能在低温下萌芽、能在低温下萌芽、生长。生长。风不但没停，风不但没停，_更大了。更大了。(A.(A.而且而且B.B.反而反而)而且：而且：表同方向的递进表同方向的递进反而：反而：表反方向的递进，前边常有表反方向的递进，前边常有“不但不但

24、 不不”“”“不仅没有不仅没有”等呼应。等呼应。A AB BA AB B暂且、姑且、权且暂且、姑且、权且暂且：暂且：暂时地，重在强调时间短暂。暂时地，重在强调时间短暂。例如：你暂且在这里住一宿，明天再去宾例如：你暂且在这里住一宿，明天再去宾馆。馆。姑且：姑且：暂时地，重在强调让步。暂时地，重在强调让步。例如：姑且承认你说的都在理，但你无论例如：姑且承认你说的都在理，但你无论如何也不应打人。如何也不应打人。权且：权且：暂时地，重在强调迫不得已。暂时地，重在强调迫不得已。例如：吃几片饼干，权且充饥。例如：吃几片饼干，权且充饥。3 3、从表达关系的角度进行辨析、从表达关系的角度进行辨析 如如：“进而

25、进而”与与“从而从而”，前者一般表示前者一般表示递进递进关系，有进一步的意思；后者一般表示承接关系，有进一步的意思；后者一般表示承接关系或因果关系。关系或因果关系。必须首先解决物质生活问题，然后才能必须首先解决物质生活问题，然后才能_解决文化生活问题。解决文化生活问题。乡党委认真贯彻执行党的政策，乡党委认真贯彻执行党的政策，_推推动了生产的迅速发展。动了生产的迅速发展。进而进而从而从而 “尽管尽管”与与“不管不管”尽管：尽管：做连词时，表让步，引出的分句的做连词时，表让步，引出的分句的内容是事实，常与内容是事实，常与“也也”“”“还是还是”“”“但但是是”“”“却却”等呼应。（还可做副词，相当

26、等呼应。（还可做副词，相当于于“只管只管”）例如：尽管条件艰苦，但是没有人退缩。例如：尽管条件艰苦，但是没有人退缩。不管：不管：做连词，表条件，引出的分句的内做连词，表条件，引出的分句的内容是假设的，常与容是假设的，常与“都都”“”“也也”等呼应。等呼应。例如：不管是谁，都要遵纪守法。例如：不管是谁，都要遵纪守法。不管你去还是我去，都要把问题查清。不管你去还是我去，都要把问题查清。4 4、从语气的角度辨析、从语气的角度辨析 主要是指表语气的副词和助词。主要是指表语气的副词和助词。如：难道、莫非如：难道、莫非难道难道副词，多用来加强反问语气。副词，多用来加强反问语气。例如：难道你不想有个好前程吗

27、？例如：难道你不想有个好前程吗？莫非莫非副词，多用于揣测语气。有时也用副词，多用于揣测语气。有时也用来加强反问语气，但不及来加强反问语气，但不及“难道难道”强烈。强烈。例如：莫非你也想去？（表揣测）例如：莫非你也想去？（表揣测）莫非你不想有个好前程？（表反问，语莫非你不想有个好前程？（表反问，语气较于气较于“难道难道”弱）弱）注意，有些副词即使表相同的语气，但在注意，有些副词即使表相同的语气，但在具体的语境中也有差别。如：具体的语境中也有差别。如：何必、何苦何必、何苦何必：何必：用反问语气表示不必要。用反问语气表示不必要。何苦：何苦：用反问语气表示不值得。用反问语气表示不值得。例如：例如：你何

28、必跟他过不去。（表你何必跟他过不去。（表“不必要不必要”）你何苦跟他过不去。（表你何苦跟他过不去。（表“不值得不值得”）5 5、注意一些虚词的习惯用法、注意一些虚词的习惯用法 表示条件、转折、假设关系的连词要与句表示条件、转折、假设关系的连词要与句子的代词、连词及其他词语协调一致。例如：子的代词、连词及其他词语协调一致。例如：无论无论困难困难多么多么大，也要坚持到底。大，也要坚持到底。尽管尽管困难困难这么这么大，我们也坚持到底。大，我们也坚持到底。无论无论干部干部还是还是群众，都关心这件事。群众，都关心这件事。（不能用（不能用“和和”）再如：再如：否定副词在否定副词在“把把”字句中必须用在字句

29、中必须用在“把把”前。比如：前。比如：不不把把这本书读完就不睡觉。这本书读完就不睡觉。把把这本书这本书不不读完就不睡觉。读完就不睡觉。6 6、注意一些虚词的正确位置、注意一些虚词的正确位置 使用虚词，要注意它们在句中的位置，如使用虚词，要注意它们在句中的位置，如果位置恰当，句意就准确鲜明；如果不当，果位置恰当，句意就准确鲜明；如果不当，不仅会使句意不明，甚至会改变句子原意。不仅会使句意不明，甚至会改变句子原意。如如：(1999(1999年高考卷第年高考卷第5 5题题D D项项)3)3月月1717日，日，6 6名委员名委员因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二天，世界各因受贿丑闻被逐出国际奥委会。第二

30、天，世界各大报纸，大报纸，关于这起震惊国际体坛的事件关于这起震惊国际体坛的事件都做了详都做了详细的报道细的报道。（“关于关于事件事件”这个介宾短语这个介宾短语不不能放在主语后面，应置于主语前；或将能放在主语后面，应置于主语前；或将“关关于于”改为改为“对于对于”。）。）此外：在复句中，如果前后两个分句的此外：在复句中，如果前后两个分句的主语相同主语相同，关联词，关联词放在主语后边放在主语后边；如果前后；如果前后两个分句的两个分句的主语不同主语不同，关联词的位置应，关联词的位置应放在放在主语之前。主语之前。例如：例如：不管前路有多艰辛，我们都要坚持走不管前路有多艰辛，我们都要坚持走下去。下去。她

31、不但聪明，而且诚实。她不但聪明，而且诚实。五、总结：五、总结：无论是实词还是虚词，都应根据语言环境无论是实词还是虚词，都应根据语言环境来辨析并正确使用。来辨析并正确使用。“语言环境语言环境”包括上下文的包括上下文的“内部语境内部语境”和语言和语言情境的情境的“外部环境外部环境”。外部语境一般指时间、地外部语境一般指时间、地点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身点、场合、对象等客观因素和使用语言的人的身份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主份、思想、性格、职业、修养、处境、心情等主观因素所构成的使用语言的环境。观因素所构成的使用语言的环境。“语境语境”对词语有对词语有限制限制、补足补足（显现语义的隐含（显现语义的隐含意）、意）、标准标准（借以准确选择词语）和（借以准确选择词语）和生成生成（使一（使一些词语产生本来不具备的搭配能力、特殊意义或些词语产生本来不具备的搭配能力、特殊意义或感情色彩等）四项功能。感情色彩等）四项功能。