浅谈教学论文撰写的意义及写法课件.pptx

1、教教研研写写这是对自己教师工作价值的贬低。这是对自己教师工作价值的贬低。这里的教指我们的教和学。所谓教学的教，就这里的教指我们的教和学。所谓教学的教，就是在教师的组织下，一方面使学生获得前人积累是在教师的组织下，一方面使学生获得前人积累的知识，这是一种的知识，这是一种“价值引导价值引导”。所谓学，就是。所谓学，就是把知识作为一种载体，通过教师创设学生发展的把知识作为一种载体，通过教师创设学生发展的情境或者说教学氛围，培养学生自主发展的能力，情境或者说教学氛围，培养学生自主发展的能力，这是一种这是一种“自主建构自主建构”的过程。教学的目标是的过程。教学的目标是“多维多维”的。的。“什么价值引导、

2、自主建构，我们只要有扎实的专业知识，把学生教懂就好。”n 这是一个认识上误区。这是一个认识上误区。请问上好一节课，要把学生请问上好一节课，要把学生“教懂教懂”，教师要，教师要做那些工作？做那些工作？n “教懂教懂”的实质就是在教和的实质就是在教和“研研”了。了。但仅但仅仅仅“专业知识专业知识”是教懂的必要条件，并非充分条是教懂的必要条件，并非充分条件。要教懂学生，就是件。要教懂学生，就是怎样有效地怎样有效地“价值引导价值引导”与与“自主建构自主建构”，这就要求教师去学习、去这就要求教师去学习、去思考思考。这里的思考就是这里的思考就是“研研”。因此，教和研是紧密联因此，教和研是紧密联系在一起的。

3、系在一起的。“研研”每事每刻伴随着我们的教学每事每刻伴随着我们的教学工作。工作。（备课为例）（备课为例）n n 一名教师在教学中，不能仅仅停留在一名教师在教学中，不能仅仅停留在“有扎实的专业知识有扎实的专业知识”，把学生，把学生“教懂就教懂就好好”这个层次上，而应该树立为了学生的这个层次上，而应该树立为了学生的发展而教的理念，在培养学生的发展能力发展而教的理念，在培养学生的发展能力上下工夫，这才算得上是一名称职的教师。上下工夫，这才算得上是一名称职的教师。要成为这样的教师，就得去研究，在教中要成为这样的教师，就得去研究，在教中渗透研究的意识，并遵循科学的原则，不渗透研究的意识，并遵循科学的原则

4、，不断探索教与学的规律。因此，朋友们，当断探索教与学的规律。因此，朋友们，当你走上教育岗位的那一天起，你就要有这你走上教育岗位的那一天起，你就要有这样的意识。样的意识。既然教和研是紧密结合在一起的，教师既“教”又“研”，写论文就没有必要了。n 这是对真正的教和研工作的片面理解。n 教和研是紧密结合在一起的，教师既教和研是紧密结合在一起的，教师既“教教”又又“研研”，这是事实。，这是事实。不过这种教和研是不过这种教和研是无序的无序的、无意识的无意识的，还有待于，还有待于更科学化更科学化。n n （三）写论文的意义（三）写论文的意义n 1.写论文的理性意义诠释写论文的理性意义诠释n 写论文是人类学

5、习进步所特有的、高级的本写论文是人类学习进步所特有的、高级的本质活动属性。其表现形式就是人的反思，即用笔质活动属性。其表现形式就是人的反思，即用笔记录下你的反思过程和结论。记录下你的反思过程和结论。n 人类与动物的最大区别就是人类会有意义的人类与动物的最大区别就是人类会有意义的学习，这种在反思过程中的学习，可以不断促进学习，这种在反思过程中的学习，可以不断促进人类自己的进步，不断推动科学史的进步。人类自己的进步，不断推动科学史的进步。n n n 而而“反思反思”是人类高级思维的一种最是人类高级思维的一种最重要的思维品质。为了使这种高级思维科重要的思维品质。为了使这种高级思维科学、规范、有序地形

6、成我们的认知结构，学、规范、有序地形成我们的认知结构，并上升到理性的层次，从而须用文字做好并上升到理性的层次，从而须用文字做好记录，这就是撰写论文。记录，这就是撰写论文。n 2.2.写论文的实践意义写论文的实践意义 n 一是有利于更新教育观念，端正教育思想。一是有利于更新教育观念，端正教育思想。通过撰写论文，就有可能不断吸收先进的、前卫通过撰写论文，就有可能不断吸收先进的、前卫的教育思想，摒弃错误落后的教育观念，跟上时的教育思想，摒弃错误落后的教育观念，跟上时代的脉搏，逐步向真理靠拢，增强自我意识，促代的脉搏，逐步向真理靠拢，增强自我意识，促进自我提高；进自我提高；二是有利于丰富教育经验。二是

7、有利于丰富教育经验。通过撰写论文，通过撰写论文，把停留在散乱、无序状态的教学信息，像清理档把停留在散乱、无序状态的教学信息，像清理档案一样条理化地留在自己的意识里。做到教学时案一样条理化地留在自己的意识里。做到教学时有心实践，教学后有心积累。常常不断审视、梳有心实践，教学后有心积累。常常不断审视、梳理、消化经验。一名年轻教师，经过长期的积累，理、消化经验。一名年轻教师，经过长期的积累，十年、二十年后，将为自己蕴藏了一笔知识、经十年、二十年后，将为自己蕴藏了一笔知识、经验、理论财富，从而达到质的飞跃；验、理论财富，从而达到质的飞跃；(体会体会)n 三是有利于促进自己思维能力的发展。三是有利于促进

8、自己思维能力的发展。通过通过撰写论文，可以训练自己思维的准确性、合理性、撰写论文，可以训练自己思维的准确性、合理性、周密性、敏捷性和批判性，并促进了课堂教学的周密性、敏捷性和批判性，并促进了课堂教学的严谨性。严谨性。n 四是有利于激发自己奋发向上的进取精神。四是有利于激发自己奋发向上的进取精神。写论文是一件艰苦的劳动。在写作过程中，不畏写论文是一件艰苦的劳动。在写作过程中，不畏艰难，自觉钻研，培养了自己的坚强毅力，刻苦艰难，自觉钻研，培养了自己的坚强毅力，刻苦进取的意志品质。进取的意志品质。最后一点也是一个浅近的功利目的。最后一点也是一个浅近的功利目的。在晋升在晋升职称时，为了反映你的理论素质

9、和实践能力，论职称时，为了反映你的理论素质和实践能力，论文成为衡量我们水平的重要标志。文成为衡量我们水平的重要标志。n 总之总之,教学中重视科学的研究，积极撰写教育教学中重视科学的研究，积极撰写教育教学论文，是一名教师必备的基本素质。否则就教学论文，是一名教师必备的基本素质。否则就是一个很一般的教书匠是一个很一般的教书匠.教育教学论文教育教学论文科研论文科研论文学术论文学术论文经验性论文经验性论文调查报告调查报告实验报告实验报告比较报告比较报告经验总结论文经验总结论文案例分析报告案例分析报告课堂实录分析等课堂实录分析等 (实证性论文)(思辩式论文)课题报告课题报告(实证和思辩)问题即论题，剑气

10、合一，水到渠成。这是最基问题即论题，剑气合一，水到渠成。这是最基本的策略。问题即论题本的策略。问题即论题体现了论文的体现了论文的真实性真实性。研究的对象+研究的问题（内容）+研究的方法小学教师能力素质的调查研究例如：诊断一：教师素质研究研究的对象是教师，研究的问题是素质，研究的方法也没有明确说明，这样的题目无疑非常大。修改：加定语 小学 能力 调查 教育论文当前时尚化，为了养眼和情感表达，允许用一些带有文学色彩的题目，但必须有程式化的理性副标题。.原因原因：（1）认识上的错误。）认识上的错误。有时候对于发布的征稿内容，它们都是宏观的，例如“二十一世纪教师素质研究”，“语文研究性学习探究”等。如

11、果教师误以为这就是题目，直接拿来就用，当然就显得大了。必须在它的范围内进一步缩小题目，问题就迎刃而解了。选什么?一句话:凡是学校的各种教育问题都可以选,但不要宏观.如上课时学生的行为规范问题（一）摆好阵，建立写作理论框架 学会储蓄，收敛内功一杯水一桶水一泉水学生发展成长论据滔滔而来教师专业成长结构：n （1）论证的结果或观点；n （2）应用价值等加以预测和评价n （3）今后进一步在本研究方向进行研究工作的展望与设想.n 要求：n 1、简明扼要,精练完整,逻辑严谨,措施得当,表达准确,有条理性.n 2、收束全文，一般不要提出新的观点或材料.不要呼口号，带上情感色彩的。（举例）n（1）定义：摘要是论文内容不加注释和评论的短文。n（2）内容：研究的目的和重要性；研究的主要内容；获得的基本结论和成果；结论或结果的意义。（3）注意：100200字之内，语言要十分精练、准确；不引用序言中的话和题目中的过多语言。用第三人称写（避免我、本文、作者等词）（举例）老师们，朋友们，原你们的论文写得 真、优、美！谢 谢！