1、学习目标学习目标1、熟读课文，解决文中重点实词、虚词及文、熟读课文，解决文中重点实词、虚词及文言句式等文言知识点，做到能自主翻译课文。言句式等文言知识点，做到能自主翻译课文。2、欣赏文中的人物形象和写作技巧，提高学、欣赏文中的人物形象和写作技巧，提高学生初步鉴赏文言文的能力。生初步鉴赏文言文的能力。左传左传又称又称左氏春秋左氏春秋或或春秋左氏传春秋左氏传，是，是我国第一部记事详细完整的我国第一部记事详细完整的编年体编年体史书史书，为，为“十三经十三经”之之一。因为一。因为左传左传和和公羊传公羊传谷梁传谷梁传都是为解说都是为解说春秋春秋而作，故又称作而作，故又称作“春秋三传春秋三传”。左传左传大
2、约成书于战国初，相传为大约成书于战国初，相传为春秋末年鲁国史官左春秋末年鲁国史官左丘明所作丘明所作。左传左传中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务中记了众多的历史人物，不论其地位贵贱，职务高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员。高低，这些人物包括了春秋时代社会各阶级、阶层的成员。各种历史人物，形形色色，多彩多姿。其中，约有三分之各种历史人物，形形色色，多彩多姿。其中，约有三分之一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部一的人物有较详细的事迹记录或鲜明的形象描绘。整部左传左传，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风，犹如一幅人物层现叠出的彩画长卷，展示了风云变幻的云变幻的
3、春秋时代东周春秋时代东周240多年间多年间的社会历史面貌。的社会历史面貌。秦、晋围郑发生在公元前秦、晋围郑发生在公元前630年。此前，郑国有年。此前，郑国有两件事得罪了晋国：两件事得罪了晋国：其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没其一，晋文公重耳当年逃亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；有以礼相待；其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，其二，晋楚城濮之战中，郑国出兵帮的是楚国，而此役楚国失败。而此役楚国失败。介绍背景：介绍背景：春秋时期形势图郑郑晋晋秦秦概括每段大意 1、秦晋围郑 2、临危受命 3、说（shu）退秦师 4、晋师撤离探讨第一段：问题：1、郑和秦之间有没有结仇？秦为何要与晋联手
4、围攻郑国？2、晋、秦的驻地在一起吗？这说明了什么？探讨第二段：1、本段写了“两说”（两次游说shu），具体是哪“两说”？佚之狐游说郑伯，郑伯游说烛之武2、佚之狐的话对刻画烛之武有何作用？侧面烘托3、郑伯是如何说服烛之武的？先动之以情（道歉），再晓之以理（郑亡烛亦有不利）。用简洁的话语概括郑国君臣面对危机时的表现1、佚之狐出谋划策，慧眼荐英雄。2、郑伯从谏如流，情真意切，说服了烛之武。3、烛之武深明大义，临危受命。4、郑国君臣沉着镇定，团结一致，决定用外交途径解决危机。探讨第三段：本段重点是写烛之武如何游说秦伯的。烛的说辞共125字，却可抵兵车千乘，军队十万，堪称一段绝妙的外交辞令。思考：刚见秦
5、伯时，烛之武是如何打消秦伯的警惕心的？有人说，在这段说辞中烛之武抛出了“五论”来游说秦伯。分析是哪五论？1、飞地难治论 2、亡郑陪邻论 3、舍郑有益论 4、过河拆桥论 5、晋国扩张论。这“五论”说了五层意思，层层铺垫，步步紧逼，目的一个：破坏秦晋联盟，借助秦之力量，保全郑国。问题：1、秦伯也是一代枭雄，相当精明，他为何会听从烛之武的话呢？2、用一副对联概括本段内容。上联是：五论救弱郑。下联是什么呢？参考答案：数语退强秦。探讨第四段：1、“子犯请击之”的原因是什么？明确：秦背叛晋，私自和郑结盟。2、晋文公为何不愿向秦军进攻？从中可看出晋文公什么性格特点？明确：冷静理智，隐忍不发，善随机应变。如何评价烛之武 有人认为他是个杰出的外交家，有人称赞他是个无畏的勇士，也有人说他兼具这两种人的特点。你是如何认为的呢？写作技巧 1、善用伏笔与照应。2、有张有弛，波澜起伏。3、有详有略，详略得当。
