2022新青岛版（五四制）三年级上册《科学》实验测评题库（含答案）.doc

1、实验题目：1.空气占据空间的实验目的要求：1. 证明空气占据空间2. 记录实验现象和结论。 小学科学实验抽测题仪器材料清单1空气占据空间的实验序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注102124塑料水槽250mm180mm100mm1个261023烧杯250ml1只3干燥的纸张适量耗材4毛巾1学科学实验抽测题实验报告1. 空气占据空间的实验一、 实验现象。1. 杯口竖直放入水中，杯子里的纸团 被打湿。2. 放入水中的杯子倾斜杯子有 冒出。3. 水进入杯子后将纸团 。二、 实验结论。杯子里有 ，只有让杯子里的 出来，水才能进入。说明 能够占据 。淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验

2、题目：1空气占据空间的实验（100分）成绩： 序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2将纸团成放入杯子底部，水槽注水取一个干净无水渍的烧杯。将纸团成一团，放入烧杯的底部，塞紧。10烧杯如有水渍的扣5分，纸团未能塞紧扣5分。水槽中注入水，水的高度应等于或高于烧杯的高度。10水位线不到扣5分。3将杯子口放入水中把杯子竖直倒扣在水里，将杯子竖直取出，用毛巾擦干净杯口，观察现象。20杯子倾斜入水纸团未被打湿扣5分，纸团被水打湿扣10分。再次将塞有干燥纸的杯子竖直放入水中，在水中慢慢倾斜，直到水进入杯子，观察现象。将杯子提出水面，用毛巾擦掉

3、杯口的水，取出纸团，观察现象。20没有擦干净，弄湿纸团扣5分。4记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。20正确记录烧杯进入水槽中情况。每错一处扣5分。5整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字： 实验题目：2.影子的形成条件实验目的要求： 1.验证影子的形成条件。2.记录实验现象和实验结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单2.影子的形成条件实验序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注102128手持移动灯或手电筒1只2橡皮1块3细线2根耗材4纸屏适量耗材5小纸片适量耗材小学科学实验抽测题实验报告2.影子的形成条件实验1实

4、验现象。打开手电筒时，纸屏上会出现橡皮的( ) ；关闭手电筒时，纸屏上橡皮的影子( )；当拿走橡皮，再次打开手电筒时，纸屏上不会再出现( )。2实验结论。光源发出的 被 挡住，从而在 上形成了影子。影子的形成需要有 、 。淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：2：影子的形成条件实验 （100分） 成绩： 序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2放置橡皮放置好纸屏，将橡皮用细线固定好，将橡皮放置在纸屏前。20橡皮固定不牢扣5分，纸屏放置位置不合适距离过远、过近、偏离的扣5分。3手电筒验证影子的形成打开手电筒，观察纸屏上有什

5、么;关闭手电筒，观察纸屏上有什么20手电筒、橡皮、纸屏不能在同一条直线上，导致影子不出现纸屏上，扣10分。拿走橡皮，打开手电筒，观察纸屏.上会出现什么现象。20手电筒光线没有打到纸屏上扣10分。4记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。20正确记录影子形成情况。每错一处扣2分。5整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字： 实验题目：3.加快溶解的对比实验目的要求：1验证温度对溶解快慢的影响。2验证颗粒大小对溶解快慢的影响。3验证搅拌对溶解快慢的影响。4记录实验现象和结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单3加快溶解的对比实验序号仪器

6、编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注161022烧杯100ml2只264054玻璃棒56mm1根364042药匙2只402129水槽1个5抹布1块6细食盐适量耗材7粗食盐适量耗材8长条形纸片大小相同6张耗材小学科学实验抽测题实验报告3加快溶解的对比实验现象结论实 验 过 程（可以在括号中打“”）实验现象现象1溶解过程热水冷水溶解快慢快（ ）慢（ ）快（ ）慢（ ）现象2溶解过程粗盐细盐溶解快慢快（ ）慢（ ）快（ ）慢（ ）现象3溶解过程搅拌不搅拌溶解快慢快（ ）慢（ ）快（ ）慢（ ）实验结论（ ）（ ）（ ）可以加快物体的溶解。淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目： 3.加快

7、溶解的对比实验 （100分） 成绩： 序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2在烧杯中分别倒入等量冷水和热水取两个相同的烧杯。10只用一个烧杯的扣5分。在烧杯中分别倒入等量冷水和热水。同时放入等量食盐。20烧杯中倒入的等量水且水量不得少于二分之一，否则扣5分。所取食盐不等量者扣10分。没有同时放入等量食盐的，扣5分。3用相同的2个烧杯取等量冷水，水量不少于二分之一。同时放入等量食盐，只搅拌其中一个，对比观察。20放入食盐不等量扣5分，没有只对其中一个进行搅拌，扣5分。都搅拌的，扣5分。没有同时放入等量食盐的，扣5分。同时放入等量的

8、细盐和粗盐，对比观察溶解。15放入食盐不等量的，扣10分，没有同时放入等量食盐的，扣5分。4记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。15正确记录溶解快慢情况。每错一处扣5分。5整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字： 实验题目：4.食盐、小苏打的溶解量实验目的要求：1验证食盐和小苏打在水中谁溶解量大2记录实验现象和结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单4食盐、小苏打的溶解量实验序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注161022烧杯100ml2只264054玻璃棒56mm2根3细食盐20g4小苏打20g5小白纸16张小学

9、科学实验抽测题实验报告4.食盐、小苏打的溶解量实验 1份2份3份4份5份6份7份8份食盐是否溶解小苏打是否溶解现象和结论现象：在50ml水中能溶解 份食盐;在50ml水中能溶解 份小苏打。结论：在同样多的水中，食盐和小苏打的溶解能力是 。温馨提示：完全溶解的在表格中打“”淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：4.食盐、小苏打的溶解量实验（100分）成绩： 序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2在烧杯中分别倒入等量冷水和热水在两个烧杯中中分别放入50毫升的清水。10只用一个烧杯的扣5分。取大约20克食盐和小苏打，再把它们

10、平均分成8份。15烧杯中倒入等量水且水量不得少于二分之一，否则扣5分。所取食盐不等量者，扣10分。3用相同的2个烧杯取等量冷水，水量不少于二分之一。取一份食盐，加入一个盛水的杯子中，用搅拌棒充分搅拌，完全溶解后再加入第二份食盐，继续搅拌，直到加入第N份食盐不能溶解为止。20放入食盐不等量扣10分，没有只对其中一个进行搅拌扣5分。没有同时放入等量食盐扣5分。按同样的方法，将小苏打一份一份地溶解，直到不能溶解为止。20放入小苏打不等量的，扣10分，没有同时放入等量小苏打的，扣5分。4记录实验结果记录食盐和小苏打溶解在50毫升水中的份数。15正确记录溶解快慢情况。每错一处扣5分。5整理器材仪器归位，

11、摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字： 实验题目：5.水的浮力探究实验目的要求：1探究物体在水中所受的浮力。2记录实验现象和结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单5水的浮力探究实验序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注102124塑料水槽250mm180mm100mm1个214003测力计2.5N1只311029金属钩码50g2个4木块1块耗材5铁钉6只耗材小学科学实验抽测题实验报告5. 水的浮力探究实验 一、实验一（可在表格中打“”）类别现象我的猜想实验结果浮沉浮沉木块钉子结论二、 实验二1. 现象。钩码浸入水中前，提起它所用的力是

12、 牛顿;钩码浸入水中后提起它所用的力是 牛顿。2. 结论。在水中下沉的物体 。淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：5.水的浮力探究实验 （100分）成绩： 序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2水槽中装上适量的水，大约超过二分之一多。10水量过少不足三分之一的扣5分，将铁钉、木块依次放入水中。观察现象，记录沉浮物体。20放置物体没有依次放入的，扣5分3用测力计测出一个钩码所用的力，记录下来。15测力计没有归零扣5分，测力时不能准确读出力的大小扣5分。用测力计提起钩码，将钩码完全浸在水中，观察测力计的读数，并做记录。2

13、0钩码未能完全浸入水中扣10分，读数时提出钩码扣10分。4记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。15正确记录溶解快慢情况。每错一处扣5分。5整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字： 实验题目：6.物体的摩擦力实验目的要求：1探究接触面光滑程度对摩擦力大小的影响。2探究物体的重量对摩擦力大小的影响。3记录实验现象和结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单6物体的摩擦力实验序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注114003测力计2.5N2个211029金属钩码50g2个3光滑木板2块4方形木块带挂钩2块5毛巾1块6木块厚薄

14、不同2块小学科学实验抽测题实验报告6物体的摩擦力实验一、 实验现象。1、通过实验，我发现接触面越粗糙，摩擦力越 ；接触面越光滑，摩擦力越 。2、在实验中，我发现物体越重，摩擦力越 ；物体越轻，摩擦力越 。二、实验结论。摩擦力的大小与 、 等因素有关。淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：6.物体的摩擦力实验 （100分） 成绩： 序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2接触面光滑时的摩擦力木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的摩擦力,并记录。25没有水平拉动的扣10

15、分；没有匀速滑动的扣10分。3接触面粗糙时的摩擦力木块放在水平铺有毛巾的长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿毛巾匀速滑动，测出木块与毛巾之间的摩擦力,并记录。25没有铺毛巾的扣10分；没有水平拉动的扣10分；没有匀速滑动的扣5分。4重量增加时的摩擦力将放有两个钩码的木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块沿长木板匀速滑动，测出木块与长木板之间的摩擦力,并记录。20没有放钩码的扣5分；没有水平拉动的扣5分；没有匀速滑动的扣10分。5记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。10正确记录摩擦力的大小。每错一处扣5分。6整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。

16、学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字： 实验题目：7.水蒸发吸热的实验目的要求：1. 探究蒸发对温度的影响。2. 简要说明水蒸发的作用。3. 记录实验现象和结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单7.水蒸发吸热的实验序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注161022烧杯100ml1只213001温度计红液，01001支312003电子停表1块4棉纱1根耗材5小细线1根耗材小学科学实验抽测题实验报告7.水蒸发吸热的实验时间温度一、 实验现象。温度分钟温度原始温度2.5分钟0.5分钟3分钟1分钟3.5分钟1.5分钟4分钟2分钟4.5分钟二、 实验结论。1 温度计液泡上的水蒸发时，温

17、度在不断 。2 通过实验我们知道：水蒸发时要 周围的热量。淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：水蒸发吸热的实验 （100分） 成绩： 序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2在烧杯中分别倒入等量水在烧杯中倒入等量水，插入水温计。20烧杯中倒入的等量水且水量不得少于二分之一，水温也与室温相同，否则扣10分。水温计使用不规范扣10分。将棉纱包住水温计液泡并放入水中。20棉纱没有包住水温计液泡扣10分，未完全淋湿棉纱扣10分。3观察水温计液泡的变化观察水温计初始温度，从烧杯中拿出后每半分钟观察一次温度。20未观察初始温度的，

18、扣5分。手没有拿温度计上端扣5分，观察时眼睛不能与液面平行扣5分，观察拿出后水温计温度间隔时间不同的，扣5分。4记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。20正确记录实验情况。每错一处扣10分。5整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字： 实验题目：8.量筒的使用目的要求：1学会正确的量筒使用方法。2能用量筒量取一定的液体。3. 记录实验现象和结论。小学科学实验抽测题仪器材料清单8.量筒的使用序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注161004量筒250ml1个261004量筒500ml1个361023烧杯250ml1个4

19、62073胶头滴管1支小学科学实验抽测题实验报告8.量筒的使用实验结论。1. 量取水的体积为 ml2. 量液时，量筒必须放平，视线要跟量筒内液体的凹液面 的 保持水平。淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：8量筒的使用 （100分） 成绩： 序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不清点的扣10分。2用量筒测量一杯水的多少取烧杯倒满水，选择合适的量筒，倒入量筒中。101.烧杯尖口不贴紧量筒内壁扣2分，2.水倒完后停留片刻，尽量让烧杯内的水全部流出，留有很多水的扣2分。 3.量筒选择不合适扣2分。将量筒放置实验桌上，读出准确的水的体积数值，记

20、录数据。201.量筒在桌上放不平稳，扣2分2.读数时视线要与量筒内液体的凹液面最低处保持水平。3用量筒量出50ml水选用合适的规格的量筒。20选择不合适的扣10分。准确量取50ml的水151.量取指定体积液体时，左手握紧量筒稍微向中间倾斜，右手握紧容器；2.将容器内的水缓慢倾倒入量筒，先倒入接近50ml体积时停止倒水；3.改用胶头滴管滴加。胶头滴管垂直悬空不能伸入量筒，无滴洒4.视线与凹液面最低点水平。4记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。15正确记录量取的水体积数值。每错一处扣5分。5整理器材仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签

21、字： 实验题目：9.托盘天平的使用目的要求：1了解托盘天平的构造和使用方法。2. 能够使用托盘天平秤量物体。小学科学实验抽测题仪器材料清单9.托盘天平的使用序号仪器编号药品、仪器及实验材料规格型号数量备注111005托盘天平500g，0.5g1台2鸡蛋1个34567小学科学实验抽测题实验报告9.托盘天平的使用一、 请你写出下图中天平所指部分的构造名称。5241. 2. 33. 14. 5. 二、所称量的物体的质量为 克。淄博市小学科学实验操作测评评分表三年级实验题目：9.托盘天平的使用 （100分） 成绩： 序号实验步骤操作要求分值评分标准得分备注1清点器材清点实验所需器材。10直接做实验，不

22、清点的扣10分。2天平调平。天平放在水平的桌面，游码推到0刻度，调节天平平衡。15移动游码到标尺的零刻度线处，调节游码使天平横梁平衡。未能调平的，扣10分。3观察天平结构并称量物体的质量仔细观察天平的构造20仔细观察天平各个构造。将鸡蛋放置在左盘，右盘用镊子放砝码，调节游码，使天平平衡。251.没有使用镊子的，扣5分。2.称量时不是由大到小使用砝码的，扣10分。3.不能正确使用游码的，扣5分。4.左右盘使用相反的，扣5分。4记录实验结果记录实验现象，得出实验结论。20将右边托盘中各个砝码的质量相加，再加上标尺上的读数。正确记录天平的结构和天平称量物体的质量。每错一处扣5分。5整理器材游码归零，

23、仪器归位，摆放整齐。10仪器归位，摆放整齐得10分。游码未能归零扣5分。学校名称： 学生姓名： 学籍号： 监考教师签字： 三年级上册小学科学实验抽测题实验报告参考答案1.空气占据空间的实验一、实验现象。1 没有 2. 气泡 3. 打湿二、实验结论。 空气 空气 气体 空间2.影子的形成条件实验1实验现象。影子 消失 影子 2实验结论。光 物体（橡皮） 纸屏 光 不透明的物体3加快溶解的对比实验实验现象现象1 热水（快）冷水（慢）现象2 粗盐（慢）细盐（快）现象3搅拌（快）不搅拌（慢）实验结论用热水 将物体研细 搅拌4.食盐、小苏打的溶解量实验现象和结论食盐的溶解能力比小苏打强5.水的浮力探究实验实验一（答案略）实验二1.50g （略）2.也会受到水的浮力6物体的摩擦力实验一、实验现象。1、大 小 2、大 小二、实验结论。接触面的粗糙程度 物体的重量7.水蒸发吸热的实验一、 实验现象。（略）二、 实验结论。降低 吸收8.量筒的使用实验结论。50 最低处9.托盘天平的使用一、请你写出下图中天平所指部分的构造名称。1.标尺 2.指针 3.砝码 4.托盘 5.平衡螺母二、（略）