1、大班科大班科学学1.1.了解不同物体滚动的特性了解不同物体滚动的特性,探索不同形状的物探索不同形状的物体体 有有不同的滚动路线，并记录不同的滚动路线，并记录。2.2.探索能让弧线滚动的物体变成直线滚动物体的方法探索能让弧线滚动的物体变成直线滚动物体的方法。3.3.体验合作游戏的快乐，愿意进一步探索物体的体验合作游戏的快乐，愿意进一步探索物体的滚滚 动动路线路线。活动目标活动目标：幼儿对幼儿对“滚动滚动”有很大的兴趣，那我就设置情有很大的兴趣，那我就设置情境境 让幼儿尽情地玩一玩滚动游戏，满足幼儿好奇让幼儿尽情地玩一玩滚动游戏，满足幼儿好奇、爱玩的天性。这些滚动游戏中，也蕴涵着许多爱玩的天性。这
2、些滚动游戏中，也蕴涵着许多科科 学现象，幼儿通过玩中观察、玩中发现、发现学现象，幼儿通过玩中观察、玩中发现、发现后后 尝试记录等方式进行科学探究，发现物体滚动尝试记录等方式进行科学探究，发现物体滚动路路 线与其形状之间的相互关系，自主构建新的科线与其形状之间的相互关系，自主构建新的科学学 知识和经验。这样做可以发展幼儿实际探究解知识和经验。这样做可以发展幼儿实际探究解决决 问题的能力，保护了幼儿对科学探究活动的兴问题的能力，保护了幼儿对科学探究活动的兴趣趣 和热情，有助于培养幼儿尊重科学、实事求是和热情，有助于培养幼儿尊重科学、实事求是的的 科学态度和精神科学态度和精神。设计意图设计意图：谢谢谢谢！
