画皮影教学课件.ppt

1、画皮影本课属于本课属于“造型表现造型表现”领域的内容，也是线条系列中的一部领域的内容，也是线条系列中的一部分。自小学分。自小学5年级开始，美术教材中就安排了相关线描画学年级开始，美术教材中就安排了相关线描画学习的内容，如习的内容，如精细的描写精细的描写，白描白描蔬果写生蔬果写生等课程，等课程，6年级则是画皮影人物的创作课程，此课的设置在全套教材年级则是画皮影人物的创作课程，此课的设置在全套教材中起到了承上启下的作用。中起到了承上启下的作用。教材中选入了几副学生表现皮影戏人物的刮画作业，黑卡纸教材中选入了几副学生表现皮影戏人物的刮画作业，黑卡纸制作的刮画作业，及黑卡纸制作的可活动的皮影人物，有利

2、制作的刮画作业，及黑卡纸制作的可活动的皮影人物，有利于帮助学生打开思路，了解皮影人物不同的表现方法。于帮助学生打开思路，了解皮影人物不同的表现方法。作为六年级的学生来说已经开始有写实的眼光，有了空间的作为六年级的学生来说已经开始有写实的眼光，有了空间的深度知觉，但手法却缺少低年级的活泼生气，并且眼高手低，深度知觉，但手法却缺少低年级的活泼生气，并且眼高手低，总觉得自己画得不好而且不知道如何去画，没有自信，线条总觉得自己画得不好而且不知道如何去画，没有自信，线条不确定，修改多。对此年龄学生应更多鼓励，引导他们观察、不确定，修改多。对此年龄学生应更多鼓励，引导他们观察、欣赏、分析，鼓励他们欣赏、大

3、胆的体验、表现。欣赏、分析，鼓励他们欣赏、大胆的体验、表现。1、知识与技能：、知识与技能：让学生了解皮影的相关知识、人物造型手法及其美感。让学生了解皮影的相关知识、人物造型手法及其美感。2、过程与方法：、过程与方法：让学生能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的让学生能利用皮影人物造型的方法，用线画一幅有特点的皮影人物画。皮影人物画。3、情感、态度、价值观：、情感、态度、价值观：培养学生热爱民间传统文化的情感及学习的兴趣。培养学生热爱民间传统文化的情感及学习的兴趣。教学重点：教学重点：初步让学生了解皮影的相关知识及人物造型手法。初步让学生了解皮影的相关知识及人物造型手法。教学难点：教学难点

4、：如何表现出传统皮影人物造型的特点如何表现出传统皮影人物造型的特点 创设情境，导入创设情境，导入作品欣赏、启发构思作品欣赏、启发构思探索学习、创作体验探索学习、创作体验展评交流展评交流课外拓展课外拓展欣赏观察、加强认知欣赏观察、加强认知了解皮影知识、造型装饰手法了解皮影知识、造型装饰手法了解不同材料绘画方法了解不同材料绘画方法你知道这是什么吗？你知道这是什么吗？（）北京市义务教育课程改革实验教材第九册第七课 据传，皮影戏产据传，皮影戏产生于汉代，元明以后，生于汉代，元明以后，皮影戏遍布全国农村，皮影戏遍布全国农村，它是集绘画、雕刻、它是集绘画、雕刻、音乐、歌唱、表演于音乐、歌唱、表演于一体的综

5、合性民俗艺一体的综合性民俗艺术。术。皮影戏是中国古老而精美的皮影戏是中国古老而精美的傀儡戏。它是利用灯影将兽傀儡戏。它是利用灯影将兽皮雕刻的各种人物雕像、景皮雕刻的各种人物雕像、景物映在幕布上演出而得名，物映在幕布上演出而得名，古代称之为古代称之为“灯影灯影”，法国，法国史学家乔治史学家乔治.萨杜尔称它为萨杜尔称它为“世界电影的始祖世界电影的始祖”。是中国民间广泛流传的皮影戏的造型与表演道具，它除是中国民间广泛流传的皮影戏的造型与表演道具，它除 了表演作用外，还在一定程度上反映绘画雕刻、历史文化、风土了表演作用外，还在一定程度上反映绘画雕刻、历史文化、风土人情的发展史，同时也是一种颇具收藏价值

6、的艺术品。人情的发展史，同时也是一种颇具收藏价值的艺术品。最初使用厚纸雕刻，后来采用驴皮或牛羊皮刮薄，呈最初使用厚纸雕刻，后来采用驴皮或牛羊皮刮薄，呈透明状，再将人物、花草、器物图案描绘其上，用刀具刻凿后，透明状，再将人物、花草、器物图案描绘其上，用刀具刻凿后，再施以彩绘。皮影人一般高一尺左右，身上有若干关节，根据动再施以彩绘。皮影人一般高一尺左右，身上有若干关节，根据动作需要安有三五根操纵细杆。作需要安有三五根操纵细杆。皮影人物运用了哪些装饰方法？皮影人物运用了哪些装饰方法？有哪些特点？有哪些特点？造型夸张，色彩艳丽，图案清晰漂亮，用到线的造型夸张，色彩艳丽，图案清晰漂亮，用到线的疏密对比及

7、黑白处理。人物造型多为侧面，吸取了疏密对比及黑白处理。人物造型多为侧面，吸取了剪纸和戏曲的特点，花纹图案富有装饰性，透明艳剪纸和戏曲的特点，花纹图案富有装饰性，透明艳丽。丽。欣赏教材中学生作品欣赏教材中学生作品设计意图：设计意图：通过欣赏书中学生作品、相互交流，启发学生的构图形式，通过欣赏书中学生作品、相互交流，启发学生的构图形式，激发学生创作兴趣。激发学生创作兴趣。说说你最喜欢哪一张的构图形式？说说你最喜欢哪一张的构图形式？3、小组讨论：、小组讨论：你觉得画皮影人物最难画的是哪里？你觉得画皮影人物最难画的是哪里？设计意图：学生以小组讨论形式展开思考。初步领略设计意图：学生以小组讨论形式展开思

8、考。初步领略线描画皮影人物的方法。线描画皮影人物的方法。根据学生的思考，老师演示不同材料的使用方法及画根据学生的思考，老师演示不同材料的使用方法及画法，并分析讲解线面处理时的方法通过演示，解决难法，并分析讲解线面处理时的方法通过演示，解决难点：表现出传统皮影人物造型的特点点：表现出传统皮影人物造型的特点 用线画一幅具有皮影人物造型特点的作品。用线画一幅具有皮影人物造型特点的作品。探索学习、创作体验探索学习、创作体验巡视辅导巡视辅导：1、强调用线条勾勒物象轮廓时要大；、强调用线条勾勒物象轮廓时要大；2、构图饱满；、构图饱满；3、线条粗细、疏密的变化。发现问题、线条粗细、疏密的变化。发现问题及时纠

9、正，若是全班性的问题，就要集体解决。及时纠正，若是全班性的问题，就要集体解决。组织学生展示作品：组织学生展示作品：1、学生介绍自己作品。（自评）、学生介绍自己作品。（自评）2、说一说你最哪副同学的作品？为什么？（结合作、说一说你最哪副同学的作品？为什么？（结合作业要求评价）业要求评价）3、教师对个别作品进行鼓励性评价（点评）、教师对个别作品进行鼓励性评价（点评）设计意图：提高学生审美能力及美术评价能力，增强设计意图：提高学生审美能力及美术评价能力，增强学生自信心。学生自信心。展评交流展评交流板书：板书：画皮影画皮影外形概括外形概括 特征夸张特征夸张 纹饰精美纹饰精美此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！此课件下载可自行编辑修改，仅供参考！感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢感谢您的支持，我们努力做得更好！谢谢