1、种 群 的 特 征种群的概念种群的概念在一定的空间和时间内的同种生物个体的总和。要点：、一定的空间：这个空间内的同种生物与外界的个体隔离。、同种生物的全部个体，个体之间相互联系。下列属于种群的是（）A.一个湖泊中的全部鱼 B.校园内的所有乔木 C.棉田中由幼蚜,有翅和无翅的成熟蚜组成的全部棉蚜 D.一个池塘里所有的雄性鲤鱼 E.菜市场中的所有白菜巩固练习1种群研究的核心问题是种群数量的变化种群研究的核心问题是种群数量的变化 牧民在承包的牧民在承包的草场上该放养多少草场上该放养多少头羊，既能保护草头羊，既能保护草原，又能取得最好原，又能取得最好经济效益？经济效益？怎样控制害虫怎样控制害虫数量，以
2、防止虫灾数量，以防止虫灾发生发生?1.什么叫种群密度？2.不同种群在同一环境下种群密度相同吗？同一种群的种群密度在不同环境下有变化吗？3.调查种群密度的方法有哪些？任务一：样方法调查种群的密度1、样方法常用于哪些生物种群调查？2、常用取样法有哪些？任务一：样方法调查种群的密度3、为什么要强调随机取样？4、计数遵循什么原则？计数原则：样方内全部和边缘个体。边缘个体只统计样方顶边、左边、及左角处5、样方的多少会影响调查结果吗？6、样方法适用于哪些生物种群密度的调查？用样方法调节某地蒲公英的种群密度下列说法正确的（）A.计数甲蒲公英总数再除以甲地面积 B.计样方内蒲公英总数，再除以样方面积 C.算出
3、每个样方中的种群密度，再求出所有样方的平均值作为该地的蒲公英种群密度 D.求出所有样方蒲公英总数，除以样方面积再乘以甲地面积作为甲在蒲公英种群密度。巩固练习2如何调查一片草原上绵羊的种群密度？任务二：标志重捕法调查种群的数量一段时期，标志个体与非标志个体混合如何计算调节结果？任务二：标志重捕法调查种群的数量思考1：甲：第一次捕获10条，做好标记后放回，重捕了3条，1条带标记 结论：30条。乙：第一次捕获25条，做好标记后放回，重捕了40条，4只带标记 结论：250条。甲乙二人，谁的估算更接近真实 为什么？丙：剪去鲫鱼的背鳍，作为标记 丁：用彩笔涂色的方法给鱼做标记 思考2：1、以上两种标记方法
4、是否科学，为什么？2、如此估算的结果比实际值偏大还是偏小？3、总结标志重捕法的注意事项捕获的样本不能太少，否则会出现偶然性，形成较大的误差。标记不可影响动物的生活，寿命。标记必须牢固，能够保持一段时间。为了保证实验结果的准确，可以多次实验，取平均值。种群密度1出生率和死亡率2迁入率和迁出率3年龄组成和性别比例4种群的数量特征生殖后期生殖后期生殖期生殖期生殖前期生殖前期增长型稳定型衰退型预测种群密度印度人口美国人口德国人口迁入率和迁出率迁入率和迁出率种群大小及其密度迁入率和迁出率出生率和死亡率性别比例年龄结构预测变化方向影响影响数量变动直接决定密度大小种群特征及相互关系-20-人有了知识，就会具备各种分析能力，明辨是非的能力。所以我们要勤恳读书，广泛阅读，古人说“书中自有黄金屋。”通过阅读科技书籍，我们能丰富知识，培养逻辑思维能力；通过阅读文学作品，我们能提高文学鉴赏水平，培养文学情趣；通过阅读报刊，我们能增长见识，扩大自己的知识面。有许多书籍还能培养我们的道德情操，给我们巨大的精神力量，鼓舞我们前进。
