第2课时自然界的水考点4硬水和软水概念课件.ppt

1、第第2 2课时自然界的水课时自然界的水 考考 点点 聚聚 焦焦考考 点点 聚聚 焦焦归归 类类 示示 例例归归 类类 示示 例例第第2课时课时 自然界的水自然界的水考考 点点 聚聚 焦焦 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例考点考点1 1水的电解实验水的电解实验 1实验装置实验装置(见图见图21)2实验现象：电极上有气泡，一实验现象：电极上有气泡，一段时间后，连接电源正极和负极的玻段时间后，连接电源正极和负极的玻璃管中收集的气体体积比约为璃管中收集的气体体积比约为_。1 2第第2课时课时 自然界的水自然界的水3气体检验：用小试管收集一些气体，用带火星的气体检验：用小试管收集一些气体，用带火星的木

2、条检验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条木条检验正极产生的气体，发现它能使带火星的木条_，证明是，证明是_；将负极产生的气体移近火焰，；将负极产生的气体移近火焰，气体能气体能_，火焰呈淡蓝色，证明是，火焰呈淡蓝色，证明是_。氢气氢气 复燃复燃氧气氧气燃烧燃烧2H2O22考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水考点考点2 2水的净化水的净化 1净化方法净化方法(1)沉淀沉淀静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体静置沉淀：通过不溶性杂质自身的重力使它们从液体中沉降下来，净化程度相对较低。

3、中沉降下来，净化程度相对较低。吸附沉淀：利用某物质吸附沉淀：利用某物质(如如_)溶于水后生成的溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降下来。(2)过滤：把不溶于液体的过滤：把不溶于液体的_与与_分离的一分离的一种方法，它适用于分离固种方法，它适用于分离固液型的混合物。液型的混合物。明矾明矾固体固体液体液体考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例(3)吸附：常用吸附：常用_ 除去部分不溶性杂质、可溶性除去部分不溶性杂质、可溶性杂质、臭味等。杂质、臭味等。(4)蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可蒸馏：除去水中可溶性杂质的方法，得到的蒸馏水可以看成是纯净

4、物，净化程度相对较高。以看成是纯净物，净化程度相对较高。2自来水厂净化过程自来水厂净化过程取水取水沉淀沉淀_消毒消毒配水配水第第2课时课时 自然界的水自然界的水吸附吸附活性炭活性炭过滤过滤考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水考点考点3 3过滤的基本操作过滤的基本操作 实验器材：带铁圈的铁架台、实验器材：带铁圈的铁架台、漏斗、玻璃棒、烧杯漏斗、玻璃棒、烧杯(见图见图22)。操作要领：操作要领：“一贴、二低、一贴、二低、三靠三靠”。“一贴一贴”：滤纸紧贴漏斗内：滤纸紧贴漏斗内壁，用少量水润湿滤纸并使滤纸壁，用少量水润湿滤纸并使滤纸与漏斗壁之间没有气泡。与漏斗壁之间

5、没有气泡。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水“二低二低”：_、_。“三靠三靠”：_、_、_。漏斗下端管口紧靠烧杯内壁漏斗下端管口紧靠烧杯内壁滤纸低于漏斗边缘滤纸低于漏斗边缘待过滤液低于滤纸边缘待过滤液低于滤纸边缘盛待过滤液的烧杯紧靠玻璃棒盛待过滤液的烧杯紧靠玻璃棒轻靠三层滤纸的一边轻靠三层滤纸的一边玻璃棒下端玻璃棒下端考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水考点考点4 4硬水和软水硬水和软水 1概念：硬水是含有较多概念：硬水是含有较多_的水；的水；软水是不含或少含软水是不含或少含_的水。的水。2检验硬水和软水的方法检验硬水和软水

6、的方法加肥皂水，产生的泡沫加肥皂水，产生的泡沫_，有白色垢状物产生的是，有白色垢状物产生的是硬水；产生泡沫硬水；产生泡沫_的是软水。的是软水。3硬水带来的危害：洗衣服时既浪费肥皂也洗不净硬水带来的危害：洗衣服时既浪费肥皂也洗不净衣服，时间长了还会使衣服变硬；硬水会使锅炉内结垢，衣服，时间长了还会使衣服变硬；硬水会使锅炉内结垢，不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变不仅浪费燃料，而且会使锅炉管道局部过热，易引起管道变形或损坏，严重时还可能引起爆炸。形或损坏，严重时还可能引起爆炸。4硬水的软化方法：煮沸和硬水的软化方法：煮沸和_。多多 可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁化合物可溶性钙、镁

7、化合物可溶性钙、镁化合物少少蒸馏蒸馏 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水考点考点5 5爱护水资源爱护水资源 1节约水资源节约水资源节约水资源即提高水的节约水资源即提高水的_。使用。使用_、改革改革_和改变和改变_可以大量减少工农业和生活用水。可以大量减少工农业和生活用水。2防治水体污染防治水体污染(1)水体污染来源：主要有水体污染来源：主要有_污染、污染、_污染和污染和_污染。污染。习惯习惯 利用效益利用效益新技术新技术工艺工艺工业工业农业农业生活生活考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水(2)防治水污染的措施防治水污染的措施

8、工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产工业上：通过应用新技术、新工艺减少污染物的产生，同时对污染的水体作处理使之符合生，同时对污染的水体作处理使之符合_。农业上：提倡使用农家肥，合理使用农业上：提倡使用农家肥，合理使用_。生活上：生活污水逐步实现生活上：生活污水逐步实现_。集中处理和排放集中处理和排放 排放标准排放标准化肥和农药化肥和农药考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例例例1 1 科学家用通电的方法使水分科学家用通电的方法使水分解，从而证明了水的组成。把水注入解，从而证明了水的组成。把水注入如图如图23所示的水电解器装置中，接所示的水电解器装置中，接通直流电，可以观察到通直流电，可以观

9、察到a管中的电极上管中的电极上_。类型类型一一 水的电解实验水的电解实验 归归 类类 示示 例例第第2课时课时 自然界的水自然界的水有气泡产生，稍过一段时间玻璃有气泡产生，稍过一段时间玻璃管中的水减少，玻璃管上方聚集管中的水减少，玻璃管上方聚集了无色气体了无色气体 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例检验检验b管中产物的方法是管中产物的方法是_(填序号填序号)。.用燃着的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞用燃着的木条接近玻璃管尖嘴部分，慢慢打开活塞.用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打用内壁沾有澄清石灰水的烧杯罩在尖嘴上方，慢慢打开活塞开活塞(2)科学家还用点燃氢气证明燃烧产物的方法

10、，证实了水科学家还用点燃氢气证明燃烧产物的方法，证实了水的组成。的组成。第第2课时课时 自然界的水自然界的水I 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸如果将电解水产生的氢气直接缓缓地通过装有足量无水硫酸铜的仪器铜的仪器c(见图见图24)，在导管口，在导管口d处点燃，然后把盛有冷水的烧杯处点燃，然后把盛有冷水的烧杯置于如图置于如图24所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是所示的位置。实验过程中可以观察到的现象是_。第第2课时课时 自然界的水自然界的水无水硫酸铜变蓝，导管无水硫酸铜变蓝，导管d处有淡蓝色火焰，烧杯底部附着小水珠处有淡蓝色火焰，烧杯底

11、部附着小水珠考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水解析解析(1)从图上观察，从图上观察，a管中的气体多，应是氢气，管中的气体多，应是氢气，b管中的气体管中的气体少，应是氧气。电解水产生的氢气比较潮湿，通过足量无水硫酸铜会使无少，应是氧气。电解水产生的氢气比较潮湿，通过足量无水硫酸铜会使无水硫酸铜变蓝，点燃氢气生成水，会使盛有冷水的烧杯底部凝结成小水珠。水硫酸铜变蓝，点燃氢气生成水，会使盛有冷水的烧杯底部凝结成小水珠。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水变式题变式题 20132013乌鲁木齐乌鲁木齐 在电解水的实验中可以直接在电解

12、水的实验中可以直接观察到的实验现象是观察到的实验现象是()A水是由氢、氧两种元素组成的水是由氢、氧两种元素组成的 B有氢气和氧气产生、且体积比为有氢气和氧气产生、且体积比为2 1C在电极上均有气泡产生，两个玻璃管内气体的体在电极上均有气泡产生，两个玻璃管内气体的体积比约为积比约为2 1D每个分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的每个分子是由两个氢原子和一个氧原子构成的C 解析解析 该实验中直接观察到的现象是两个电极都冒气泡，产生气该实验中直接观察到的现象是两个电极都冒气泡，产生气体的体积比为体的体积比为2 1，其他都是看不见的，其他都是看不见的。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时

13、自然界的水自然界的水考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水类型类型二二 水的净化水的净化 命题角度：水的净化方法和步骤。命题角度：水的净化方法和步骤。例例2 2 小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉小明同学去九仙山旅游时，用瓶装了一些山下的泉水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，水，带回实验室，在老师的指导下，按下列流程进行实验，制取蒸馏水。制取蒸馏水。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水请回答下列问题。请回答下列问题。(1)取水后加入明矾的作用是取水后加入明矾的作用是_。(2)进行过滤操作时，下列做法错误

14、的是进行过滤操作时，下列做法错误的是_。A玻璃棒要靠在三层滤纸的一边玻璃棒要靠在三层滤纸的一边B漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁漏斗下端的管口要紧靠烧杯的内壁C滤纸的边缘要低于漏斗口滤纸的边缘要低于漏斗口D液面不要低于滤纸边缘液面不要低于滤纸边缘利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉利用明矾溶于水后生成的胶状物对杂质的吸附，使杂质沉降来达到净水的目的降来达到净水的目的(或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降或吸附水中的悬浮杂质，使之沉降)D 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水(3)向滤液中加入活性炭，利用其向滤液中加入活性炭，利用其_性，除去性，除去水样中

15、的色素和异味。水样中的色素和异味。(4)消毒剂高铁酸钠消毒剂高铁酸钠(Na2FeO4)集氧化、吸附、凝聚、杀集氧化、吸附、凝聚、杀菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠菌等功能于一体，目前被广泛应用于自来水净化。高铁酸钠中铁元素的化合价为中铁元素的化合价为_。(5)在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作在制取蒸馏水的过程中，在水中要放碎瓷片，其作用是用是_。防止加热时出现暴沸防止加热时出现暴沸吸附吸附6方法点拨方法点拨 一般单一操作相对净化程度由低到高的顺序一般单一操作相对净化程度由低到高的顺序是沉淀、过滤、吸附、蒸馏。是沉淀、过滤、吸附、蒸馏。考点聚焦考点聚焦 归类示例归

16、类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水类型类型三三 硬水的软化和鉴别硬水的软化和鉴别 命题角度：硬水的软化和鉴别方法命题角度：硬水的软化和鉴别方法 。例例3 3 井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知道某井水中通常含有较多的钙、镁离子，如果想知道某井水是硬水还是软水，可以用井水是硬水还是软水，可以用_检验。为降低水的硬检验。为降低水的硬度，可采用的方法是度，可采用的方法是_。解析解析 检验井水是硬水还是软水可用肥皂水；降低水的硬度，可检验井水是硬水还是软水可用肥皂水；降低水的硬度，可采用煮沸、蒸馏等方法。采用煮沸、蒸馏等方法。煮沸煮沸(或蒸馏等或蒸馏等)肥皂水肥皂水考点聚焦考点聚焦 归类

17、示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水变式题变式题 海洋是巨大的资源宝库，海洋是巨大的资源宝库，7月月11日是中国航海日，日是中国航海日，海兴国强，海衰国败。下列有关水的说法错误的是海兴国强，海衰国败。下列有关水的说法错误的是()A海水是硬水还是软水可以用肥皂水鉴别海水是硬水还是软水可以用肥皂水鉴别B煮沸可以降低井水的硬度煮沸可以降低井水的硬度C市售的矿泉水是硬水，纯净水是软水市售的矿泉水是硬水，纯净水是软水D浑浊的水是硬水，清澈透明的水是软水浑浊的水是硬水，清澈透明的水是软水 解析解析 本题考查硬水与软水的概念，

18、硬水是指含较多可溶性钙、本题考查硬水与软水的概念，硬水是指含较多可溶性钙、镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。井水、镁化合物的水，软水是不含或含较少可溶性钙、镁化合物的水。井水、矿泉水清澈透明，但含较多的钙、镁化合物，是硬水，所以不能以是否矿泉水清澈透明，但含较多的钙、镁化合物，是硬水，所以不能以是否清澈透明来判断是否是软水。清澈透明来判断是否是软水。D 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水类型类型四四 爱护水资源爱护水资源 命题角度：节水的措施。命题角度：节水的措施。A.可以用明矾鉴定黄河水是硬水还是软水可以用明矾鉴定黄河水是硬水还是软水

19、B.大量使用农药、化肥，不会造成黄河水污染大量使用农药、化肥，不会造成黄河水污染C.黄河穿城而过，因而兰州人不需节约用水黄河穿城而过，因而兰州人不需节约用水D.在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水的净化操作中，净化程在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水的净化操作中，净化程度最高的是蒸馏度最高的是蒸馏例例4 2013兰州兰州 兰州城市形象标志兰州城市形象标志(如图如图26)运用蓝、运用蓝、黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地。黄河与兰州因缘黄、绿三色分别代表了蓝天、黄河、绿地。黄河与兰州因缘际会，既是地理的交汇，也是文明的碰撞。下列对黄河水的际会，既是地理的交汇，也是文明的碰撞。下列对黄河水的认识，正确的是认识

20、，正确的是()D 考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水解析解析 区分硬水和软水用肥皂水；化肥和农药要合理使用防止区分硬水和软水用肥皂水；化肥和农药要合理使用防止水源污染；节约用水人人有责；在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水的净化水源污染；节约用水人人有责；在沉淀、过滤、蒸馏等对黄河水的净化操作中，净化程度最高的是蒸馏。操作中，净化程度最高的是蒸馏。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水变式题变式题 2013聊城聊城 联合国确定联合国确定2013年年“世界水日世界水日”的宣传主题是的宣传主题是“水合作水合作”。我国的宣传主题为。我国的宣

21、传主题为“节约保护节约保护水资源，大力建设生态文明水资源，大力建设生态文明”。(1)下列做法符合宣传主题的是下列做法符合宣传主题的是_。A不间断地放水洗衣服不间断地放水洗衣服B富含氮、磷的生活污水不能排放到河中富含氮、磷的生活污水不能排放到河中C工业污水直接压入地下，造成地下水污染工业污水直接压入地下，造成地下水污染(2)水的天然循环是通过水的水的天然循环是通过水的_实现的。实现的。(3)水水_(填填“属于属于”或或“不属于不属于”)营养物质。营养物质。(4)请举出水在实验室中的一种用途：请举出水在实验室中的一种用途：_。B三态变化三态变化属于属于做溶剂做溶剂考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例第第2课时课时 自然界的水自然界的水解析解析 爱护水资源包括防治水源污染和节约用水，不间断地放爱护水资源包括防治水源污染和节约用水，不间断地放水洗衣服浪费水。富含氮、磷的生活污水和工业污水直接排放到河中或水洗衣服浪费水。富含氮、磷的生活污水和工业污水直接排放到河中或压入地下，会造成水污染；水的天然循环是通过水的三态变化实现的；压入地下，会造成水污染；水的天然循环是通过水的三态变化实现的；水属于六大营养物质中的一种；水在实验室中主要做溶剂，也可用于稀水属于六大营养物质中的一种；水在实验室中主要做溶剂，也可用于稀释溶液和洗涤仪器等。释溶液和洗涤仪器等。考点聚焦考点聚焦 归类示例归类示例