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第3课时-用算盘计数全国小学数学教师素养大赛一等奖课件.ppt

1、用算盘计数问题:你有什么发现?问题:1000里面有多少个10呢?小结n1、千是比百高一级的计数单位n2、千和百之间的进率是10,10个一百是一千巩固练习n1、()个100 是1000,()10是1000.n2、580里有()个十.n3、24个十是()n4、按规律填。n4000、5000、()、()8000、()()n940、950、()、970、()、()、()n994、995、()、()、998、()、()培优加油站3.3.填一填。填一填。(1 1)()()个一是十,)个一是十,1010里面有(里面有()个一。个一。(2 2)()()个十是一百,一百里面有)个十是一百,一百里面有 ()个十。

2、)个十。(3 3)()()个一百是一千,)个一百是一千,10001000里面里面有有 ()个一百,)个一百,10001000里面有(里面有()个十,个十,10001000里面有(里面有()个一。)个一。2.()1.()3.()下面每幅图代表的数分别是多少?填一填,并说说它们的组成。362 2075 8 0框框档档梁梁上珠上珠下珠下珠算盘四周叫做框,根根小棒叫做档,一根横梁分上下;梁的上面是上珠,梁的下面是下珠;一个上珠表示5,一个下珠表示1。认识算盘。算盘也可以用来数数和记数。一个下珠表示1,一个上珠表示5。个个位位1、2、3、4用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧。个个位位1、2、3

3、、4、5、6、7、8、9、10十十位位10、20、30、40、50、60、70、80、90、100百百位位100、200、300、400、500、600、700、800、900、1000千千位位用算盘数数、记数。让我们借助算盘一起来数数吧。看来同学们已经掌握了用算盘数数的方法。那用算盘记数呢?你有其他方法吗?个个位位十十位位百百位位5 6 3个个位位十十位位百百位位5 6 3先定位,再拨珠。在算盘上拨出563。同学们还有别的想法吗?用算盘数数、记数。怎样在算盘上拨出一个数?你知道吗?石子结绳算筹5 6 3摆珠子算盘数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。数学的逐渐发展标志着人类的不断进步。人类记数经历了漫长的历史过程。1.读出下面各数,并在算盘上表示出来。17个位1.读出下面各数,并在算盘上表示出来。254个位1.读出下面各数,并在算盘上表示出来。180个位1.读出下面各数,并在算盘上表示出来。609个位1.读出下面各数,并在算盘上表示出来。800个位1.读出下面各数,并在算盘上表示出来。1000个位()()()2.说一说在算盘上拨数和在计数器上拨数有什么不同。1 2 64 6 08 0 0和同桌再说说每个数的组成。3.写数,并读一读。个位个位要注意对齐数位。

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