第一课时-二氧化碳课件.ppt

1、第一课时二氧化碳第一课时二氧化碳一、二氧化碳的性质一、二氧化碳的性质1.1.物理性质物理性质颜色颜色状态状态气味气味密度密度(与与空气比较空气比较)溶解性溶解性 色色 态态 味味比空气大比空气大能溶于水能溶于水无无气气无无2.2.化学性质化学性质(1)(1)一般情况下一般情况下,CO,CO2 2既不能燃烧既不能燃烧,不支持燃烧不支持燃烧,也不能供给呼吸。也不能供给呼吸。(2)(2)与水的反应与水的反应:将将COCO2 2通入紫色的石蕊溶液通入紫色的石蕊溶液,发现紫色的石蕊溶液变成发现紫色的石蕊溶液变成 色色,原因原因是是(写化学方程式写化学方程式),加热后红色石蕊溶液又变成加热后红色石蕊溶液又

2、变成 色色,原因是原因是(写化学方程式写化学方程式)。(3)(3)与澄清石灰水反应与澄清石灰水反应:CO:CO2 2能使澄清的石灰水能使澄清的石灰水 ,原因是原因是(写化学方程式写化学方程式),常用此反应来检验常用此反应来检验COCO2 2。红红紫紫变浑浊变浑浊二、二、COCO2 2的用途的用途(性质决定用途性质决定用途)1.1.由于由于COCO2 2既不燃烧也不支持燃烧既不燃烧也不支持燃烧,密度比空气大密度比空气大,可用于灭火。可用于灭火。2.CO2.CO2 2可促进植物进行可促进植物进行 作用作用,用作气体肥料。用作气体肥料。3.CO3.CO2 2可用作化工产品的原料。可用作化工产品的原料

3、。4.CO4.CO2 2能溶于水能溶于水,可制碳酸型饮料。可制碳酸型饮料。5.5.固体固体COCO2 2叫叫“”,易易 ,可用于可用于 、作制冷剂等。、作制冷剂等。三、三、COCO2 2对环境的影响对环境的影响温室效应温室效应1.1.产生的原因产生的原因(1)(1)人类消耗的能源急剧增加人类消耗的能源急剧增加,大气中二氧化碳的含量不断上升。大气中二氧化碳的含量不断上升。(2)(2)人类乱砍滥伐人类乱砍滥伐,森林遭到破坏森林遭到破坏,能够消耗大量二氧化碳的绿色植物减少。能够消耗大量二氧化碳的绿色植物减少。2.2.危害危害全球变暖将可能导致两极的冰川融化全球变暖将可能导致两极的冰川融化,使海平面升

4、高使海平面升高,淹没部分沿海城市淹没部分沿海城市,以及使以及使土地土地 、农业减产等。、农业减产等。光合光合干冰干冰升华升华人工降雨人工降雨沙漠化沙漠化3.3.防止措施防止措施(1)(1)减少使用煤、石油、天然气等化石燃料。减少使用煤、石油、天然气等化石燃料。(2)(2)大力开发和利用新能源大力开发和利用新能源,如如 、地热等清洁能源。、地热等清洁能源。(3)(3)大力植树造林大力植树造林,严禁乱砍滥伐森林等。严禁乱砍滥伐森林等。太阳能太阳能风能风能1.1.自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的自然界中植物的光合作用需要消耗空气中的()A.A.氮气氮气 B.B.氧气氧气C.C.二氧化碳二氧化碳

5、D.D.稀有气体稀有气体2.“2.“低碳低碳”是一种生活理念是一种生活理念,也是一种生活态度。下列做法不符合也是一种生活态度。下列做法不符合“低碳低碳”要求要求的是的是()A.A.大量植树造林大量植树造林,禁止乱砍滥伐禁止乱砍滥伐B.B.大量使用化石燃料大量使用化石燃料C.C.提倡使用节能技术和节能产品提倡使用节能技术和节能产品D.D.尽量乘坐公交车或骑自行车出行尽量乘坐公交车或骑自行车出行C CB B3.3.如图所示如图所示,水槽内盛有少量新制的澄清石灰水水槽内盛有少量新制的澄清石灰水,点燃蜡烛点燃蜡烛,用玻璃钟罩将其扣在用玻璃钟罩将其扣在水槽内水槽内,观察到蜡烛观察到蜡烛 ;原因是原因是

6、;在这个实验中还观察到在这个实验中还观察到 ;原因原因是是 。逐渐熄灭逐渐熄灭蜡烛燃烧蜡烛燃烧,消耗钟罩内的氧气消耗钟罩内的氧气澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊,钟罩内液面升高钟罩内液面升高蜡烛燃烧生成二氧化碳蜡烛燃烧生成二氧化碳,使澄清石灰水变浑浊使澄清石灰水变浑浊,并使钟罩内气体压强减小并使钟罩内气体压强减小探究点一探究点一:二氧化碳的化学性质二氧化碳的化学性质1.1.二氧化碳灭火二氧化碳灭火(1)(1)现象现象:下面的蜡烛下面的蜡烛 ,上面的蜡烛上面的蜡烛 。(2)(2)结论结论:二氧化碳不二氧化碳不 ,也不也不 ,且密度比空气大。且密度比空气大。先灭先灭后灭后灭燃烧燃烧支持燃烧支持燃烧

7、2.2.二氧化碳能与水反应二氧化碳能与水反应(1)(1)取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花取四朵用石蕊溶液染成紫色的干燥纸花,分别进行如下分别进行如下4 4个实验操作。个实验操作。实验操作实验操作实验现象实验现象小花小花 小花小花 小花小花 小花小花 变红色变红色不变色不变色不变色不变色变红色变红色实验实验分析分析酸能使紫色石蕊酸能使紫色石蕊溶液变溶液变 水水 使紫使紫色石蕊溶液变红色石蕊溶液变红二氧化碳气体二氧化碳气体 使紫色使紫色石蕊溶液变红石蕊溶液变红二氧化碳与水二氧化碳与水反应后的生成反应后的生成物能使紫色石物能使紫色石蕊溶液变红蕊溶液变红实验实验结论结论二氧化碳与水能发生反应生成碳酸

8、二氧化碳与水能发生反应生成碳酸化学方程式化学方程式 红红不能不能不能不能(2)(2)将第四朵花取出将第四朵花取出,小心烘烤小心烘烤,观察到观察到 。说明碳酸。说明碳酸很不稳定很不稳定,容易分解容易分解,反应方程式为反应方程式为 。3.3.二氧化碳能与石灰水反应二氧化碳能与石灰水反应(1)(1)现象现象:澄清的石灰水变浑浊。澄清的石灰水变浑浊。(2)(2)反应的化学方程式为反应的化学方程式为 。红色的小花又变成紫色红色的小花又变成紫色二氧化碳的化学性质可用二氧化碳的化学性质可用“三不三不”和和“两水反应两水反应”来记忆。来记忆。(1)“(1)“三不三不”:”:不能燃烧不能燃烧,不支持燃烧不支持燃

9、烧,不供给呼吸。不供给呼吸。(2)“(2)“两水反应两水反应”:”:与水、石灰水反应。与水、石灰水反应。探究点二探究点二:二氧化碳对环境的影响二氧化碳对环境的影响4.4.自然界中的碳循环自然界中的碳循环二氧化碳二氧化碳二氧化碳二氧化碳5.5.温室效应温室效应温室效应产生的原因温室效应产生的原因防治措施防治措施人类消耗的能源急剧增加人类消耗的能源急剧增加,排放到空气中排放到空气中的的 减少使用煤、石油、天然气等化石燃减少使用煤、石油、天然气等化石燃料料,更多地利用太阳能、风能、地热更多地利用太阳能、风能、地热等清洁能源等清洁能源森林遭到破坏森林遭到破坏,能够能够 .大力植树造林大力植树造林,严禁

10、乱砍滥伐严禁乱砍滥伐,扩大绿扩大绿化面积等化面积等二氧化碳的含量不断上升二氧化碳的含量不断上升 吸收大量二氧吸收大量二氧化碳的绿色植物减少化碳的绿色植物减少1.1.关注关注“温室效应温室效应”的危害的危害,提倡提倡“低碳生活低碳生活”的理念。的理念。2.2.从生活点滴做起从生活点滴做起,“,“随手关灯、节约用纸、拒绝使用一次性碗筷随手关灯、节约用纸、拒绝使用一次性碗筷”等都能体等都能体现控制温室效应的理念。现控制温室效应的理念。知识点一二氧化碳的性质和用途知识点一二氧化碳的性质和用途1.1.能证明某无色无味气体是能证明某无色无味气体是COCO2 2的操作及现象是的操作及现象是()C C选项选项

11、实验操作实验操作实验现象实验现象A A将燃着的木条伸入集气瓶将燃着的木条伸入集气瓶木条燃烧更旺木条燃烧更旺B B将带火星的木条伸入集气瓶将带火星的木条伸入集气瓶木条复燃木条复燃C C将气体通入澄清石灰水将气体通入澄清石灰水石灰水变浑浊石灰水变浑浊D D将气体通入蒸馏水中将气体通入蒸馏水中有气泡逸出有气泡逸出2.2.下列不属于二氧化碳用途的是下列不属于二氧化碳用途的是()A.A.供给呼吸供给呼吸B.B.用于灭火用于灭火C.C.用作气体肥料用作气体肥料D.D.生产碳酸饮料生产碳酸饮料3.3.请根据下列实验回答问题。请根据下列实验回答问题。A A(1)(1)甲是收集二氧化碳气体时验满的方法甲是收集二

12、氧化碳气体时验满的方法:将一根燃烧的木条放于瓶口将一根燃烧的木条放于瓶口,观察观察到到 ,证明二氧化碳已经集满。该方法能够验满的原因证明二氧化碳已经集满。该方法能够验满的原因是是 。(2)(2)乙中观察到的现象是乙中观察到的现象是 ,反应的化学方程式反应的化学方程式为为 。(3)(3)丙中丙中,将二氧化碳气体通入试管内的紫色石蕊溶液中将二氧化碳气体通入试管内的紫色石蕊溶液中,观察到的现象观察到的现象 是是 ;试管在实验过程中的作用试管在实验过程中的作用是是 。木条熄灭木条熄灭瓶口处二氧化碳浓度增大瓶口处二氧化碳浓度增大,二氧化碳不支持燃烧二氧化碳不支持燃烧,木条熄灭木条熄灭澄清石灰水变浑浊澄清

13、石灰水变浑浊紫色石蕊溶液变为红色紫色石蕊溶液变为红色对照对照(或对比实验现象或对比实验现象,观察现象更明显等观察现象更明显等)知识点二二氧化碳对环境的影响知识点二二氧化碳对环境的影响4.4.倡导倡导“低碳低碳”生活生活,从一点一滴做起。生活中的下列做法从一点一滴做起。生活中的下列做法,不合理的是不合理的是()A.A.步行代车步行代车B.B.循环使用教科书循环使用教科书C.C.出门随手关灯出门随手关灯D.D.乱砍滥伐森林乱砍滥伐森林5.5.在在20152015年末巴黎气候大会上达成的巴黎协定年末巴黎气候大会上达成的巴黎协定,向着向着“将大气中温室气体的浓将大气中温室气体的浓度稳定在防止气候系统受

14、到危险的人为干扰的水平上度稳定在防止气候系统受到危险的人为干扰的水平上”这个终极目标迈进了一大这个终极目标迈进了一大步。请回答下列问题。步。请回答下列问题。(1)(1)造成温室效应的气体主要是造成温室效应的气体主要是 (填化学式填化学式),),绿色植物通过绿色植物通过 作用可以作用可以将该气体转化成氧气。请写出一个温室效应可能造成的危害将该气体转化成氧气。请写出一个温室效应可能造成的危害 。(2)(2)“低碳生活低碳生活”是一种新的生活方式。请写出一个属于是一种新的生活方式。请写出一个属于“低碳生活低碳生活”的例子的例子:.。D DCOCO2 2光合光合全球气候变暖全球气候变暖日常日常生活中可以坐公交车生活中可以坐公交车,减少私家车的使用减少私家车的使用