1、 美术新教师汇报展示活动教案设计 我们身边的线条我们身边的线条 教材：人美版一年级下册 教者： 课前准备： 教师：课件 ppt、剪好的大小瓶子、马克笔、电线 学生：马克勾线笔 教材 教学目的： 1、引导孩子从生活中发现线条、认识线条、感受线条，创作装饰性线条， 培养孩子从生活中发现美、体验美、感受美的能力，提高他们的审美能力。 2、初步培养孩子运用装饰性线条进行表现的能力，提高他们的创造性思 维能力。 3、培养孩子的观察习惯及热爱生活热爱大自然的情感，激发他们对美术 活动的兴趣。 教学重点：发现生活中、艺术作品中线条的美感，从线条延伸出装饰性线条。 教学难点：装饰性线条的延伸及规律，运动装饰性
2、线条装饰剪好的瓶瓶罐罐。 教学过程： 一、激情导入： 师：拿出电线折电线让孩子们感受线条引导学生说出线条种类：直线、曲 线、折线（同时板书直线、弧线和画出线条种类） 师：那今天我们就一起去看看我们身边的线条，板书：“我们身边的线条 ”，同时打开 ppt 显示我们身边的线条。 师：我们一起来看看生活中那些地方有哪些不同种类的线条。 二、作品欣赏 线条的运用和表现 1、欣赏课件中中外画家的几幅线造型艺术，感受美感 2、赏析教科书 8 页主题图吴冠中作品春如线：这幅画在线条的运用 了那些线条？有什么变化？ 3、外国大师毕加索的代表之一 师：线条转变为装饰性，我们把这种线条叫做装饰性线条，板书：装饰
3、性线条 师： 画家用不同种类的线表现不同的情感， 我们国家对线的研究更为精深， 从古代就非常重视用线造型。 三、教师展示 教师示范、同时抽点几个学生装饰剪好的瓶子。教师运用拓展开的装饰性 线条装饰剪好的瓶子，用马克笔通过不同种类、不同粗细、不同疏密变化的装 饰线表现出来。（设计意图：加强装饰性线条的巩固及引导学生延伸） 小结：线有丰富的表现力，从古至今中外大师、画家、小朋友都在用不同 的工具、不同种类、不同粗细、疏密变化的线表达自己的情感，创作出了一幅 幅优秀的美术作品。 师：那么今天我们小朋友就自己把我们这些直线、曲线变一变魔法，把 这些先都加一些你喜欢的东西在里面。 （师： 每种线条都展示
4、出一种装饰线条） 四、欣赏学生作品 、我们看到的这些都是和你们同龄小朋友画出来的。 、他们用到的装饰性线条种类怎么样？ 、把我的瓶瓶罐罐装饰的很漂亮、很丰富，那么你们想不想把自己剪好 的瓶瓶罐罐装饰装饰呢？ 五、学生作画 1、要求：玩变线条，把线条转变为装饰性线条，看同学们谁变的样子最 多，教师讲解手绘装饰性线条不受时间、地点、不受工具的约束，具有极为广 泛的实用性。 、请大家把最喜欢的装饰性线条的画出来，也可以加入自己的想象自己 “发明”延伸的装饰性线条。 、用装饰性线条装饰自己剪好的评瓶瓶罐罐的时候， 也可自由组合装饰 性线条装饰完成剪好的瓶子。（设计意图：让学生不受任何因素的影响，提高 观察、想象、探究、联想的能力、培养学生热爱生活的情感，激发学生对美术 活动的兴趣） 4、教师巡回辅导 学生作画教师巡视辅导（选择轻松、愉快的钢琴曲作为背景音乐、创设愉 快乐的氛围。） （1）、巡视作业中构图情况及线的组织。 （2）、作画中间集中辅导：针对作业中普遍存在的问题，教师进行具体 指导。 （3）、对孩子进行个别差异指导。 六、作品评价，课外延伸 、展示个别学生绘画作品进行展示； 、同学之间互相介绍自己的作品，互评； 、选两、三名向全班同学介绍自己的作品，从构思、线的组织、工具、 材料的使用几个方面进行分析。 、师进行客观评价。 5、总结延伸 板书设计： 我们身边的线条装饰性线条
