第八讲-学会运用议论文的叙例与析例课件.pptx

1、1创新设计创新设计第八讲学会运用议论文的叙例与析第八讲学会运用议论文的叙例与析例例2创新设计创新设计叙例与析例的巧妙结合叙例与析例的巧妙结合一、叙例一、叙例先比较两段同题作文崇尚俭朴的片段，试分析它们语言风格的不同。先比较两段同题作文崇尚俭朴的片段，试分析它们语言风格的不同。片段一：片段一：我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我瞄了一眼，伸手去摸她的我妈要去香港出差，临行前兴高采烈地列着购物单，我瞄了一眼，伸手去摸她的额头：额头：“妈，你疯了？买那么多奢侈品干吗？妈，你疯了？买那么多奢侈品干吗？”“哎呀，不是我要买，你刘阿姨和王阿姨听说我要去香港，让我帮忙带的。哎呀，不是我要买，你刘

2、阿姨和王阿姨听说我要去香港，让我帮忙带的。”我斜眼看她：我斜眼看她：“你自己真的不要？你自己真的不要？”“有合适的包也买一两只好了。有合适的包也买一两只好了。”母亲大人春光满面，我默默退出房间，帮她把门带上了。母亲大人春光满面，我默默退出房间，帮她把门带上了。打开储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。打开储物柜，里面有些杂乱，十来只女式品牌包挤在角落。还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？难道现代女性的宿命就是赚钱还要买包吗？母亲大人你想开个女式包博物馆吗？难道现代女性的宿命就是赚钱和买奢侈品的无限循环吗和买奢侈品的无限循环吗？3创新设计创新设计片段二：片段二：有的人不能始终如

3、一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名裂的恶果。悯农的作有的人不能始终如一地崇尚简朴，挥霍无度后是身败名裂的恶果。悯农的作者李绅本是体恤民情、感喟民生疾苦的读书人，本来生活简朴，但在他科举高中并如者李绅本是体恤民情、感喟民生疾苦的读书人，本来生活简朴，但在他科举高中并如愿做官后，却摒弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极，最终被削官，家财亦耗尽。正愿做官后，却摒弃了原先简朴的生活方式，奢靡至极，最终被削官，家财亦耗尽。正如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华浸染了的生命，只能逐渐凋零。简朴如果不能如一朵朴素的花能常开不衰，而被纷华浸染了的生命，只能逐渐凋零。简朴如果不能作为原则常住心中，人最终还是会沦为物欲的

4、奴隶作为原则常住心中，人最终还是会沦为物欲的奴隶。4创新设计创新设计这两段文字一段是记叙文，一段是议论文，其语言表达各有不同，片段一以记叙这两段文字一段是记叙文，一段是议论文，其语言表达各有不同，片段一以记叙为主，记叙详细具体，并使用多种描写手法，如动作、语言、心理、细节等手法，叙为主，记叙详细具体，并使用多种描写手法，如动作、语言、心理、细节等手法，叙事生动形象，在不动声色中表达作者的情感态度。事生动形象，在不动声色中表达作者的情感态度。片段二以议论为主，虽有记叙，但记叙简明扼要，并且有所侧重，比如引用李绅片段二以议论为主，虽有记叙，但记叙简明扼要，并且有所侧重，比如引用李绅事例，仅侧重于对

5、他生活的简朴与否的记叙，并且记叙是概括的叙述，一般不使用描事例，仅侧重于对他生活的简朴与否的记叙，并且记叙是概括的叙述，一般不使用描写。语言简洁有力，直白明确，直接表达作者的观点态度写。语言简洁有力，直白明确，直接表达作者的观点态度。5创新设计创新设计再来看一位同学写作的付出就有收获一文中有这样的叙例片段：再来看一位同学写作的付出就有收获一文中有这样的叙例片段：我国著名的生物学家童第周是一个懂得付出的人。他刚开始的时候成绩不是很好，我国著名的生物学家童第周是一个懂得付出的人。他刚开始的时候成绩不是很好，有一次老师找他谈话后他就开始变得勤奋起来。每天早上很早就起床，借着马路上微有一次老师找他谈话

6、后他就开始变得勤奋起来。每天早上很早就起床，借着马路上微弱的灯光把老师当天要讲的内容自己提前预习。到了晚上他是最后一个睡觉的同学，弱的灯光把老师当天要讲的内容自己提前预习。到了晚上他是最后一个睡觉的同学，点着蜡烛不管天气多么炎热或寒冷，他总是坚持不懈地复习老师所讲的知识。没过多点着蜡烛不管天气多么炎热或寒冷，他总是坚持不懈地复习老师所讲的知识。没过多久，他就从班上倒数第几名变成了班上第一名，最后还出国留学。这难道不是久，他就从班上倒数第几名变成了班上第一名，最后还出国留学。这难道不是“欲取欲取之，必予之之，必予之”最有力的事实论据吗最有力的事实论据吗？6创新设计创新设计点评点评选用论据的目的在

7、于证明论点。本段选例典型，但叙例太详细具体，不够选用论据的目的在于证明论点。本段选例典型，但叙例太详细具体，不够精练概括，不符合议论文文体特点和叙例要求。拟改为：精练概括，不符合议论文文体特点和叙例要求。拟改为：没有人是不付出劳动就获取成功的。多年前一个又一个夜晚，那个叫童第周的少没有人是不付出劳动就获取成功的。多年前一个又一个夜晚，那个叫童第周的少年在厕所的灯光下读书。别人都进入了梦乡，他却读得那么认真，那么投入。他从前年在厕所的灯光下读书。别人都进入了梦乡，他却读得那么认真，那么投入。他从前的物理成绩一塌糊涂，可他却证明了只要付出努力就可以成功。的物理成绩一塌糊涂，可他却证明了只要付出努力

8、就可以成功。由此我们可以看出：记叙文的语言，要生动活泼，具有很强的形象性；而议论文由此我们可以看出：记叙文的语言，要生动活泼，具有很强的形象性；而议论文的语言，则要力求概括、简练、准确、严密的语言，则要力求概括、简练、准确、严密。7创新设计创新设计二、析例二、析例析例环节是事例运用最重要的一环，它是联系论点与论据的桥梁。有了充分、确析例环节是事例运用最重要的一环，它是联系论点与论据的桥梁。有了充分、确凿的事例作证，就可以使它的论点站得住脚，令人信服。再加上有针对性的析例，说凿的事例作证，就可以使它的论点站得住脚，令人信服。再加上有针对性的析例，说服力就会更强。举例只是议论的手段，说理才是议论的

9、目的。因此，要做好析例这一服力就会更强。举例只是议论的手段，说理才是议论的目的。因此，要做好析例这一环节，力求做到事与理的相互结合、呼应和阐发，以避免环节，力求做到事与理的相互结合、呼应和阐发，以避免“议论文观点材料议论文观点材料”的的弊病。弊病。那么怎样进行析例呢那么怎样进行析例呢？8创新设计创新设计1.因果分析法因果分析法把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，把事实材料中形成某种结果的原因，用设问的方式或因果复句的句式加以强调，从而突显论点的合理性。标志性的词语：从而突显论点的合理性。标志性的词语：“为什么为什么因为因为”“”“正因为如此正因为如此所以所以”

10、“”“之所以之所以是因为是因为”。【典例】【典例】高考优秀作文放下包袱，收获成功高考优秀作文放下包袱，收获成功分论点分论点放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想放下包袱，轻装上阵，才能实现梦想。9创新设计创新设计叙例叙例意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂出生在一个平民家庭，父母都是工厂的意大利著名男高音歌唱家帕瓦罗蒂出生在一个平民家庭，父母都是工厂的普通工人，但他们都热爱歌唱，帕瓦罗蒂从小耳濡目染，也喜欢歌唱，并且他的嗓音普通工人，但他们都热爱歌唱，帕瓦罗蒂从小耳濡目染，也喜欢歌唱，并且他的嗓音极好，在父母的教导下，帕瓦罗蒂以优异成绩从高中毕业，这时，帕瓦罗蒂却面临一极好，在父母的教导下，帕瓦罗蒂以优异

11、成绩从高中毕业，这时，帕瓦罗蒂却面临一个两难抉择，他喜欢歌唱，也喜欢教书，可他只能选一样，帕瓦罗蒂以验证来决定，个两难抉择，他喜欢歌唱，也喜欢教书，可他只能选一样，帕瓦罗蒂以验证来决定，于是去询问父亲，父亲告诉他：于是去询问父亲，父亲告诉他：“歌唱和教书就像两把椅子，你不可能同时坐上去。歌唱和教书就像两把椅子，你不可能同时坐上去。如果想要同时坐上去，就会从中间摔下来。如果想要同时坐上去，就会从中间摔下来。”听了父亲的话，帕瓦罗蒂决定专攻唱歌听了父亲的话，帕瓦罗蒂决定专攻唱歌事业，经过数十年奋斗，他终成歌坛中的一颗明星，用他的嗓音感染了千万人。事业，经过数十年奋斗，他终成歌坛中的一颗明星，用他的

12、嗓音感染了千万人。析例析例正是因为帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑，致力于歌唱事业，他才最正是因为帕瓦罗蒂放下了作为一名教师的诱惑，致力于歌唱事业，他才最终实现了自己的人生梦想，实在让人敬佩。终实现了自己的人生梦想，实在让人敬佩。本段文字论证清晰有力，先是分论点，然后是事例论证，接着就是有针对地析例，本段文字论证清晰有力，先是分论点，然后是事例论证，接着就是有针对地析例，使得文章极有层次感，思路清晰，论证有针对性使得文章极有层次感，思路清晰，论证有针对性。10创新设计创新设计2.对比分析法对比分析法列举两个不同的事例，通过对所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者列举两个不同的事例，通过对

13、所叙事例进行比较，找出相同，发现不同，使读者深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。深刻理解所举事例的内涵，强化所论述的观点。【典例】【典例】高考优秀作文让纪念闪耀理性光芒高考优秀作文让纪念闪耀理性光芒同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性的力量同样作为二战中的侵略国家，德国人在不断地反思，不停地纪念，用理性的力量向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂，从而赢得世人的尊敬。而日本人这种一意孤行偏向世人展示他们虔诚的忏悔的灵魂，从而赢得世人的尊敬。而日本人这种一意孤行偏离理性的离理性的“纪念纪念”却遭来各国人民的一致谴责。有句话说得好：却遭来各国人民的一致谴责。有句话说得好：

14、“跪着的德国人比站跪着的德国人比站着的日本人更高大！着的日本人更高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的可见，理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉。光辉。本段文字将德国与日本对待战争的态度进行对比分析，极恰当地论证了本段文字将德国与日本对待战争的态度进行对比分析，极恰当地论证了“理性的理性的纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉纪念才是正确的纪念，理性让纪念闪耀出人性的光辉”的观点的观点。11创新设计创新设计3.假设分析法假设分析法假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较来论证论点的成立。假设相反情形及结果，与原事例进行比较，通过这种比较

15、来论证论点的成立。【典例】【典例】高考优秀作文与你为邻：高考优秀作文与你为邻：近来发生的几起杀童案让各地学校提心吊胆，也让我们反思起我们的社会来。不近来发生的几起杀童案让各地学校提心吊胆，也让我们反思起我们的社会来。不约而同的，杀人犯都是我们社会中庞大弱势群体中的一员，而且都是经过长期积怨在约而同的，杀人犯都是我们社会中庞大弱势群体中的一员，而且都是经过长期积怨在心，无人关切。当天在他们眼前倒塌时，这些弱势者便将手伸向了更为弱势的孩子。心，无人关切。当天在他们眼前倒塌时，这些弱势者便将手伸向了更为弱势的孩子。你想过没有，他们你想过没有，他们弱势群体中的成员，或许就是我们的邻居，如果我们能伸弱势

16、群体中的成员，或许就是我们的邻居，如果我们能伸出援手，为他们点燃一根蜡烛，赶走他们的心魔，我们的孩子也自然受到了保护。出援手，为他们点燃一根蜡烛，赶走他们的心魔，我们的孩子也自然受到了保护。本文段采用假设分析的方法，表达了本文段采用假设分析的方法，表达了“与人为善，关心身边人与人为善，关心身边人”的重要性的重要性。12创新设计创新设计4.辩证分析法辩证分析法辩证分析法是一种极重要的分析方法，是写作思维的高级形态。它要求写作者对辩证分析法是一种极重要的分析方法，是写作思维的高级形态。它要求写作者对材料中的人与事，以及自己所持的观点、所用的论据能作辩证分析。也就是说运用唯材料中的人与事，以及自己所

17、持的观点、所用的论据能作辩证分析。也就是说运用唯物辩证法的观点看待、分析。辩证分析的理论和观点主要包括：物辩证法的观点看待、分析。辩证分析的理论和观点主要包括：要用动态的、发展要用动态的、发展的、联系的观点看问题。的、联系的观点看问题。量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；从一点量变是质变的必要准备，质变是量变的必然结果；从一点一滴的小事做起，积极做好量的积累，才能实现事物的飞跃和发展。一滴的小事做起，积极做好量的积累，才能实现事物的飞跃和发展。看问题要一分看问题要一分为二，既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要看到其优点，又要看到其缺点。为二，既要看到事物的正面，也要看到其反面；既要

18、看到其优点，又要看到其缺点。坚持实践是检验真理的唯一标准，不唯上，不唯书，只唯实。坚持实践是检验真理的唯一标准，不唯上，不唯书，只唯实。外因要通过内因起外因要通过内因起作用，抓问题要抓到关键处作用，抓问题要抓到关键处。13创新设计创新设计【典例】【典例】高考优秀作文人怎么样，世界就怎么样，举了希特勒的事例后分高考优秀作文人怎么样，世界就怎么样，举了希特勒的事例后分析道：析道：唯物辩证法认为，人的主观思想具有能动性，正确的意识可以促进事物的发展，唯物辩证法认为，人的主观思想具有能动性，正确的意识可以促进事物的发展，错误的意识将会阻碍事物的发展。错误的意识将会阻碍事物的发展。希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧洲的希特勒的暴行很大程度上是因为他有着称霸欧洲的野心。主观指导行动，行动成就世界，希特勒是一个邪恶的人，因而他统治的世界就野心。主观指导行动，行动成就世界，希特勒是一个邪恶的人，因而他统治的世界就变得疯狂而黑暗。变得疯狂而黑暗。得出结论：世界是客观的，我们只有对世界有一个正确的认识，才能把它改造得得出结论：世界是客观的，我们只有对世界有一个正确的认识，才能把它改造得更加美好更加美好。14本节内容结束