1、 1 教学设计教学设计 教学内容教学内容 森林大王 设计者班级 设计者姓名 选用教材选用教材 一年级艺术下册 教学时间 本节课的本节课的 教学设计教学设计 理念理念 本节课通过让学生观察、分析狮子的外形特点，让学生初步了解如何利用观察法去抓住狮 子五官特点及外形的特点来表现狮子，通过画狮子的形象，引导学生体验学习美术的乐趣。 本课主要采用讨论法、讲授法、演示法、自主探究法等展开教学。 学习者分 析 需求分析 让学生在观察、欣赏狮子的过程中，培养学生观察、分析、创新的能力 学情分析 通过画狮子的形象，提高学生们的造型表现力及构图能力。 学习任务 分析 本节课的教 学内容 以绘画的形式表现森林大王
2、-狮子 新课程标准 的内容要求 以绘画的形式综合表现森林大王，让学生体验绘画的乐趣 本节课的教 学重点 利用观察、比较的方法抓住狮子的特点，并能进行大胆表现 本节课的教 学难点 狮子头部特征的表现以及作品的个性体现 教学目标 阐明 知识 与技能 通过对狮子的观察，感受狮子的王者风范，了解狮子的特点。通过对狮子的观察，感受狮子的王者风范，了解狮子的特点。 过程 与方法 抓住狮子的特点，用绘画的方式大胆表现狮子。抓住狮子的特点，用绘画的方式大胆表现狮子。 情感态度 和价值观 培养学生的创造力和表现能力，激发学生关爱动物、爱培养学生的创造力和表现能力，激发学生关爱动物、爱护生命的情护生命的情 感。感
3、。 教学策略 制定 教学方法 本节课采用的教学方法包括讨论法、讲授法、演示法、自主探究法等） 教学媒体 本节课需要的教学媒体资源（课件） 教学过程设计教学过程设计 教学目标 教学流程教学流程 设计意图设计意图 2 1、 知识与技 能目标 2、 过程与方 法目标 3、 情感态度 和价值观 目标 尝试教学法的步骤 1 导入新课(2 分钟左右) 师：大家知道什么动物是“森林之王”吗？（生：狮子） 师：没错，那在你的印象中，狮子是怎样的一种动物呢？（生：凶 猛、威风. 师：说的真好！狮子属于猫科动物，很凶猛，被称为“森林之王” 。 今天就让我们一起走进狮子大王，了解狮子大王！ （出示课题） 2 进行新
4、课(10 分钟左右) 师：你们在哪里看到过狮子？（生：动物园、书上、电视上） 师：相信同学们对狮子的生活习性和特点已经有了一定的了解，老 师来考考大家。 狮子喜欢吃肉还是吃草？（食肉动物） 喜欢独居还是群居？（群居） 经常喝水吗？（是）狮子的体型大不大？（大）皮毛是什么颜色？ （灰、黄）尾巴的特点是？（细、长、顶端有毛球。 ）用什么捕捉 猎物？（锋利的爪子和牙齿） 师：同学们回答得真棒！看来大家观察得非常的仔细！ 师：狮子的脸型和五官有什么特点？像什么形状？（出示狮子的图 片） （学生观察、交流） 师小结：脸型偏长，椭圆形。鼻子大，长梯形或椭圆形；鼻头三角 形，黑色；吊眼，三角形；嘴突出，两个
5、圆形，上面有胡须 3 试探练习(6 分钟左右) 师：今天我们就尝试用绘画的方式表现狮子大王。 （出示勾线稿） 先画椭圆形的头，半圆形的耳朵。头部中间画长圆形的鼻子，鼻头 三角形，黑色；画出两只眼睛，嘴巴，然后画头上的鬃毛，头部外 面一圈。 身体可以画在任何的一个方向，表示不同的动作。 画出四肢和尖尖的爪子，画细长的尾巴和毛球。 最后在空白的地方添画一些景物。 4 课堂作业(20 分钟左右) 用画笔表现你心目中的狮子大王，自评、互评及点评，提出建议。 5 课堂小结(2 分钟左右) 今天大家画出了心目中的狮子大王，非常神气，也很漂亮，但是， 虽然狮子很威风、很凶猛，也逃不过人类的捕杀，它们中有的种群 已经濒临灭绝，所以，为了保护狮子大王，让我们一起行动起来， 积极宣传，做一名“保护动物，关爱生命”的小使者吧。 教学资源清 单 教材、教学参考书、网站、课件。 3 板书设计 森林大王 椭圆形的头 身体 四肢和尖尖的爪子 细长的尾巴和毛球 添画景物 课后反思 画狮子，对于一年级的小朋友来说有一定的难度，但是老师通过引导，先分析狮子的外形， 然后先以最简单的简笔画方式到绘画再到学生创作，一步步由简入难，学生们学习起来也 显得比较轻松。
