九年级物理全册121温度与温度计课件(新版)沪科版-2.ppt

1、九年级物理全册-12一、从起水之旅谈云，形状各异。你是否知道云从哪里来？雨，来自何处？又漂向何方？传说纷飞的雪花来自天上“婆婆”的羽毛枕头。你是否相信？1、云、雨、雪它们都是水，只是形态各异罢了。2、水变化万千。它不仅可变成云、雨、雪，而且还可以化为露、雾、霜等。水之旅1、人可以造雨吗？将冰放入试管中，然后加热，观察冰的变化。不断加热，水沸腾后，用玻璃片靠近试管口。通过观察你可知：在加热过程中，-冰-变成了水-，-水-变成-水蒸气-，-水蒸气-在玻璃片上又复原成水-。如果把水放入冰箱，水还能复原成-冰-。2、云、雨、雪 是怎样形成的？太阳照射使地面的水温升高，含有水蒸气的热空气上升。在上升中，

2、空气逐渐冷却，水蒸气凝结成小水滴或小冰晶，形成了云。当云层中的小水滴合并成大水滴时，雨便产生了。假如上空的温度较低，水还能以雪的形式降到地面。水有三种状态它们是 、。三种状态之间在一定条件下可以相互转化。现在你知道水是怎样“旅行”的吗？固态液态气态由实验探究可知zxxkw二、温度物体的冷热程度叫温度。2、生活中常用的温度 单位:摄氏度()3、人的正常体温是37 1、什么是温度？4、自然界中的一些温度值加油站：热力学温标国际单位制中采用的温标是热力学温标，这种温标的单位名称叫“开尔文”，简称“开”，符号是K。热力学温度（T）和摄氏温度（t）的关系是：T=t+273 宇宙中的温度下限是-273，研

3、究表明，无论人类如何改进低温技术，0K的温度都是达不到的。即达不到摄氏温度的-273。在微观粒子和天体研究方面都采用热力学温标要准确地测量温度，必须使用温度计。实验用温度计体温计常 用 温 度 计常用温度计的原理：根据汞、煤油、或酒精等液体的热胀冷缩的原理制成的。*为什么温度计内的液体有的是煤油，有的是汞？其它温度计：1、数字式温度计：根据物质导电性与温度关系制成的。2、用双金属片制成的温度计。3、彩色温度表：它是根据高温物体发光的颜色测温度。彩色温度表上一种颜色代表一种温度，将赤热高温的物体的颜色与彩色温度表的颜色对照，就可估测出物体的温度zxxkw热电偶温度计实验用温度计的结构玻璃外壳毛细

4、管玻璃泡刻度0 0是这样规定的：把冰水混合物的温度规定为0，这是水的冰点。冰水混合物0100100 是这样规定的：把一标准大气压下，沸水的温度规定为100，这是水的沸点。沸腾的水01009080706050403020100摄氏度和100摄氏度之间分成100等分,每一等分为摄氏温度的一个单位，叫做1摄氏度。最高温度值？最高温度值？最低温度值？最低温度值？C1201101009080706050403020100-10-20-30最小分度值？最小分度值？使用前应认清量程和分度值ccC1201101009080706050403020100-10-20-30偏大偏小正确小结：温度计的使用使用前观察

5、 和 。温度计玻璃泡要 被测液体中，不要碰到 或 。待示数 后再读数。不能将温度计从被测液体中拿出来读数，看温度计是视线要与温度计内液面 。量程 分度值 全部浸入容器壁 容器底稳定齐平体温计:用来测量体温用的医用温度计缩口?体温计的量程和分度值分别是多少?汞体温计1、体温计测体温用的医用温度计3、测量范围是 。分度值是 。2、体温计里装的液体是 。水银35C到42C0.1C体温计1.你会使用体温计测体温吗？2.体温计读数时为什么可以离开人体？课堂练习1温度是表示_ _的物理量，常用的温度计是根据_的性质来测量温度的，温度计上的字母C表示采用的是_ _温度，它把1标准大气压下_的温度规定为 0，

6、把1标准大气压下_ 的温度规定为 1002人的正常体温（口腔温）大约 是_ _，读作_ _3体温计的测量范围是_ _，分度值是_ _物体冷热程度液体热胀冷缩摄氏冰水混合物沸水3735424-20的正确读法是 A负20摄氏度B零下摄氏20度C负摄氏20度D零下20摄氏度A D5.在4-1中，各温度计的读数分别为：甲为_乙为_丙为_ 6给体温计消毒的正确方法是 A用开水煮 B用酒精灯加热C用自来水冲洗D用酒精棉花擦D111697用同一只温度计测 0的水和0的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 A0的水温度高B0的冰水混合物温度高C二者温度相同D无法比较C8、下面关于常用温度计的使用中，错误的是 A

7、温度计不能用来测量超过它的最高刻度的温度；B温度计的玻璃泡要跟被测物体充分接触；C测量液体温度时，温度计玻璃泡要完全浸没在液体中；D读数时，可以把温度计从液体中拿出来再读数。9.两支没有甩过的体温计的读数都是39 C，经过消毒后直接用来测量体温是36 C和40 C的两个病人，则这两支温度计的读数分别是（）A、36 C和40 C B、40 C和40 C C、39 C和40 C D、39 C和39 CC编后语 常常可见到这样的同学，他们在下课前几分钟就开始看表、收拾课本文具，下课铃一响，就迫不及待地“逃离”教室。实际上，每节课刚下课时的几分钟是我们对上课内容查漏补缺的好时机。善于学习的同学往往懂得

8、抓好课后的“黄金两分钟”。那么，课后的“黄金时间”可以用来做什么呢？一、释疑难 对课堂上老师讲到的内容自己想不通卡壳的问题，应该在课堂上标出来，下课时，在老师还未离开教室的时候，要主动请老师讲解清楚。如果老师已经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。二、补笔记 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。三、课后“静思2分钟”大有学问 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的课后复习30分钟。2022-11-21精选最新中小学教学课件thank you!2022-11-21精选最新中小学教学课件