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1、2021新高考物理二轮总复习课件：专题一-第三讲-力与曲线运动-内容索引体系构建体系构建 真题感悟真题感悟高频考点高频考点 能力突破能力突破素养提升素养提升 微课堂微课堂体系构建体系构建 真题感悟真题感悟【网络构建网络构建】【高考真题高考真题】1.(2020全国卷)如图所示,一同学表演荡秋千。已知秋千的两根绳长均为10 m,该同学和秋千踏板的总质量约为50 kg。绳的质量忽略不计。当该同学荡到秋千支架的正下方时,速度大小为8 m/s,此时每根绳子平均承受的拉力约为()A.200 NB.400 NC.600 ND.800 N答案 B解析 本题以该同学和秋千踏板整体为研究对象,在最低点根据牛顿第二

2、定律求解。在最低点由2FT-mg=得,绳子的拉力FT=410 N,选项B正确。情境剖析 本题属于基础性题目,以“荡秋千”为素材创设体育运动类情境。素养能力 本题考查“相互作用与圆周运动”这一物理观念,对考生的理解能力有一定要求。2.(2020全国卷)如图所示,在摩托车越野赛途中的水平路段前方有一个坑,该坑沿摩托车前进方向的水平宽度为3h,其左边缘a点比右边缘b点高0.5h。若摩托车经过a点时的动能为E1,它会落到坑内c点,c与a的水平距离和高度差均为h;若经过a点时的动能为E2,该摩托车恰能越过坑到达b点。等于()A.20B.18C.9.0D.3.0答案 B 情境剖析 本题属于应用性题目,以“

3、摩托车越野赛过坑”为素材创设体育运动类情境。素养能力 本题通过动能、平抛运动的规律应用考查“运动”这一物理观念,对考生的理解能力、模型建构能力和逻辑推理能力有一定要求。3.(多选)(2019全国卷)如图(a),在跳台滑雪比赛中,运动员在空中滑翔时身体的姿态会影响其下落的速度和滑翔的距离。某运动员先后两次从同一跳台起跳,每次都从离开跳台开始计时,用v表示他在竖直方向的速度,其v-t图像如图(b)所示,t1和t2是他落在倾斜雪道上的时刻。则()A.第二次滑翔过程中在竖直方向上的位移比第一次的小B.第二次滑翔过程中在水平方向上的位移比第一次的大C.第二次滑翔过程中在竖直方向上的平均加速度比第一次的大

4、D.竖直方向速度大小为v1时,第二次滑翔在竖直方向上所受阻力比第一次的大图(a)图(b)答案 BD解析 本题考查v-t图像及运动的合成和分解。从v-t图像中图线与坐标轴所围面积可知第二次面积大于第一次面积,故第二次在竖直方向上的位移比第一次的大,A错误;因为沿斜面位移方向不变,而第二次竖直位移大,所以第二次水平位移也大,B正确;第一次竖直方向速度变化量大,经历时间短,由 ,因此C错误;在竖直方向上根据牛顿第二定律mg-Ff=ma,加速度大的阻力小,D正确。情境剖析 本题属于创新性题目,以“跳台滑雪”为素材创设体育运动类情境。素养能力 本题利用v-t图线考查“运动和相互作用”观念,对考生的信息加

5、工能力、逻辑推理能力和分析综合能力有较高要求。解答时应注意不要当成平抛运动来处理。4.(2017全国卷)如图,半圆形光滑轨道固定在水平地面上,半圆的直径与地面垂直。一小物块以速度v从轨道下端滑入轨道,并从轨道上端水平飞出,小物块落地点到轨道下端的距离与轨道半径有关,此距离最大时对应的轨道半径为(重力加速度大小为g)()答案 B 情境剖析 本题属于综合性、创新性题目,以“小物块圆周运动和平抛运动”为素材创设学习探索类情境。素养能力 本题通过求平抛运动的水平位移的极值条件考查“运动、能量”观念,对考生的逻辑推理能力和分析综合能力有较高要求。高频考点高频考点 能力突破能力突破考点一考点一曲线运动及运

6、动的合成与分解曲线运动及运动的合成与分解(M)方法技巧涉及绳(杆)牵连物体运动问题的分析技巧1.解题关键:找出合速度与分速度的关系是求解关联问题的关键。2.基本思路:(1)先确定合速度的方向(物体实际运动方向)。(2)分析合运动所产生的实际效果:一方面使绳或杆伸缩;另一方面使绳或杆转动。(3)确定两个分速度的方向:沿绳或杆方向的分速度和垂直绳或杆方向的分速度,而沿绳或杆方向的分速度大小相同。【典例1】(2020陕西宝鸡高考模拟)如图所示的机械装置可以将圆周运动转化为直线上的往复运动。连杆AB、OB可绕图中A、B、O三处的转轴转动,连杆OB在竖直面内的圆周运动可通过连杆AB使滑块在水平横杆上左右

7、滑动。已知OB杆长为L,绕O点沿逆时针方向做匀速转动的角速度为,当连杆AB与水平方向夹角为,AB杆与OB杆的夹角为时,滑块的水平速度大小为()答案 D解析 设滑块的水平速度大小为v,A的速度的方向沿水平方向,如图将A的速度分解,根据运动的合成与分解可知,沿AB杆方向的分速度:vA分=vcos,B做圆周运动,实际速度是圆周运动的线速度,可以分解为沿AB杆方向的分速度和垂直于AB杆方向的分速度,如图设B的线速度为v,则vB分=vcos=vcos90-(180-)=vcos(-90)=vcos(90-)=vsin,v=L,又二者沿杆方向的分速度是相等的,即vA分=vB分,联立可得 ,选项D正确。解题

8、指导 审题破题首先明确两物体实际运动的速度方向,即合速度的方向,然后把二者的速度沿关联杆和垂直关联杆分解,利用沿关联杆的分速度相等建立联系。【类题演练类题演练】1.(2020山东潍坊五校联考)如图所示,绕过定滑轮的细线连着两个小球,小球a、b分别套在水平杆和竖直杆上,某时刻连接两球的细线与竖直方向的夹角均为37,此时a、b两球的速度大小之比 为(已知sin 37=0.6,cos 37=0.8)()答案 A解析 将a、b两小球的速度分解为沿细线方向的速度与垂直细线方向的速度,则a球沿细线方向的速度大小为v1=vasin 37,b球沿细线方向的速度大小为v2=vbcos 37,又v1=v2,解得2

9、.如图所示,卡车通过定滑轮以恒定的功率P0拉轻绳牵引河中的小船沿水面运动,已知小船的质量为m,沿水面运动时所受的阻力为Ff,当绳AO段与水平面夹角为时,小船的速度为v,不计绳子与滑轮的摩擦,则此时小船的加速度等于()答案 B解析 小船的实际运动为合运动,沿着绳子方向和垂直绳子方向的运动是分运动,如图:根据平行四边形定则,有v车=vcos,故拉力为 ,对船受力分析,受重力、拉力、浮力和阻力,如图所示:根据牛顿第二定律,有Fcos-Ff=ma,联立以上式子解得 ,故B正确,A、C、D错误。3.(2020山东泰安质检)如图所示,甲、乙两船在一匀速的河水中同时开始渡河,M、N分别是甲、乙两船的出发点,

10、两船船头与河岸均成角,甲船船头恰好对准N点的正对岸P点,经过一段时间乙船恰好到达P点。如果甲、乙两船在静水中的速度大小相同,且甲、乙两船相遇不影响各自的航行,下列判断正确的是()A.甲船也能到达M点正对岸B.甲船渡河时间一定比乙船短C.甲、乙两船相遇在NP直线上的某点(非P点)D.渡河过程中两船不会相遇答案 C解析 乙船垂直河岸到达正对岸,说明水流方向向右,甲船参与了两个分运动,沿着船头指向的匀速运动,随着水流方向的匀速运动,故不可能到达M点正对岸,选项A错误;船本身的速度垂直河岸方向的分速度为vy=vsin,船渡河的时间 ,故甲、乙两船到达对岸的时间相同,选项B错误;船沿垂直河岸方向的位移y

11、=vyt=vtsin,可知任意时刻两船沿垂直河岸方向的位移相等,又由于乙船沿着NP方向运动,故相遇点在NP直线上的某点(非P点),选项C正确,D错误。考点二考点二平抛运动的规律及其应用平抛运动的规律及其应用(H)规律方法处理平抛(类平抛)运动的四条注意事项(1)处理平抛运动(或类平抛运动)时,一般将运动沿初速度方向和垂直于初速度方向进行分解,先按分运动规律列式,再用运动的合成求合运动。(2)对于在斜面上平抛又落到斜面上的问题,其竖直位移与水平位移之比等于斜面倾角的正切值。(3)若平抛的物体垂直打在斜面上,则物体打在斜面上瞬间,其水平速度与竖直速度之比等于斜面倾角的正切值。(4)做平抛运动的物体

12、,其位移方向与速度方向一定不同。【典例2】(2020广东广州、深圳学调联盟高三第二次调研)横截面为直角三角形的两个相同斜面紧靠在一起,固定在水平面上,如图所示。它们的竖直边长都是底边长的一半。现有三个小球从左边斜面的顶点以不同的初速度向右平抛,最后落在斜面上,其落点分别是a、b、c。下列判断正确的是()A.a球落在斜面上的速度方向与斜面平行B.三小球比较,落在c点的小球飞行时间最长C.三小球比较,落在b点的小球飞行过程速度变化最快D.无论小球抛出时初速度多大,落到斜面上的瞬时速度都不可能与斜面垂直答案 D解析 根据平抛运动的推论,设a球落在斜面上的速度方向与水平方向夹角为,对应处位置位移与水平

13、方向偏转角为,则tan=2tan,根据题意tan=,所以=45,不可能与斜面平行,选项A错误;根据平抛运动规律h=gt2,a球竖直方向下落距离最大,所以a球飞行时间最长,选项B错误;三个小球都做平抛运动,即速度变化快慢(加速度)均相同,选项C错误;通过A的分析可知,a球不可能与斜面垂直,对于b、c点而言,竖直方向分速度gt,思维点拨 小球从斜面上某点开始做平抛运动,落到斜面上时位移偏向角一定,一般分解位移,且由推论可知速度偏向角也一定。若小球做平抛运动垂直落到斜面上,相当于速度偏向角与斜面倾角互余,一般分解速度。素养点拨 解答斜面上平抛运动问题的两点技巧(1)物体从斜面上水平抛出后,当其速度方

14、向与斜面平行时,物体离斜面最远。(2)若位移偏向角为、速度偏向角为,则有tan=2tan,故物体落回斜面的速度方向取决于斜面倾角,与初速度的大小无关。【类题演练类题演练】4.(2020山东青岛一模)如图,容量足够大的圆筒竖直放置,水面高度为h,在圆筒侧壁开一个小孔P,筒内的水从小孔水平射出,设水到达地面时的落点距小孔的水平距离为x,小孔P到水面的距离为y。短时间内可认为筒内水位不变,重力加速度为g,不计空气阻力,在这段时间内下列说法正确的是()A.水从小孔P射出的速度大小为B.y越小,则x越大C.x与小孔的位置无关D.当y=时,x最大,最大值为h答案 D 5.如图为足球球门,球门宽为L,一个球

15、员在球门中心正前方距离球门s处高高跃起,将足球顶入球门的左下方死角(图中P点)。若球员顶球点的高度为h。足球被顶出后做平抛运动(足球可看作质点),重力加速度为g。则下列说法正确的是()答案 C 6.(多选)(2020山东高三下学期枣庄一中、高密一中、莱西一中在线联考)如图所示,在倾角为的斜面上的O点,与水平方向成60角分别以速度v0和2v0两次抛出小球,小球先后打到斜面上的A、B两点,其中初速度是2v0的小球沿水平方向击中B点。则下列说法正确的是()A.斜面的倾角为30B.击中B点的小球在空中的飞行时间为C.初速度是v0的小球也一定沿水平方向击中A点D.OA间的距离等于AB间的距离答案 BC

16、考点三考点三圆周运动问题圆周运动问题考法考法1圆周运动的动力学问题圆周运动的动力学问题(H)解题策略“三步法”解答圆周运动动力学临界问题(1)判断临界状态:有些题目中有“刚好”“恰好”“正好”等字眼,明显表明题述的过程存在着临界点;若题目中有“取值范围”“多长时间”“多大距离”等词语,表明题述的过程存在着“起止点”,而这些起止点往往就对应着临界状态;若题目中有“最大”“最小”“至多”“至少”等字眼,表明题述的过程存在着极值,这个极值点也往往对应着临界状态。(2)确定临界条件:判断题述的过程存在临界状态之后,要通过分析弄清临界状态出现的条件,并以数学形式表达出来。(3)选择物理规律:当确定了物体

17、运动的临界状态和临界条件后,要分别对不同的运动过程或现象,选择相对应的物理规律,然后列方程求解。【典例3】如图所示,餐桌中心是一个半径为r=1.5 m的圆盘,圆盘可绕中心轴转动,近似认为圆盘与餐桌在同一水平面内且两者之间的间隙可忽略不计。已知放置在圆盘边缘的小物体与圆盘的动摩擦因数为1=0.6,与餐桌的动摩擦因数为2=0.225,餐桌离地高度为h=0.8 m。设小物体与圆盘以及餐桌之间的最大静摩擦力等于滑动摩擦力,重力加速度g取10 m/s2。(1)为使物体不滑到餐桌上,圆盘的角速度的最大值为多少?(2)缓慢增大圆盘的角速度,物体从圆盘上甩出,为使物体不滑落到地面,餐桌半径R的最小值为多少?(

18、3)若餐桌半径R=r,圆盘角速度缓慢增大,则物体从圆盘上被甩出后滑落到地面上的位置到从圆盘甩出点的水平距离L为多少?答案(1)2 rad/s(2)2.5 m(3)2.1 m解析(1)由题意可得,当小物体在圆盘上随圆盘一起转动时,圆盘对小物体的静摩擦力提供向心力,所以随着圆盘转速的增大,小物体受到的静摩擦力增大。当静摩擦力最大时,小物体即将滑落,此时圆盘的角速度达到最大,则有fm=1FN=mr2FN=mg解题指导 审题破题解答本题一要明确运动过程物体在圆盘上保持相对静止时做匀速圆周运动,滑到桌面上后做匀减速直线运动,离开桌面后做平抛运动;二要注意弄清临界条件物体在圆盘上发生相对运动的临界条件是静

19、摩擦力达到最大静摩擦力,物体不滑落到地面的临界条件是物体滑到餐桌边缘时速度恰好为零。【类题演练类题演练】7.(多选)如图所示,轻杆长为3L,在杆的A、B两端分别固定质量均为m的球A和球B,杆上距球A为L处的点O装在光滑的水平转动轴上,外界给予系统一定的能量后,杆和球在竖直面内转动。在转动的过程中,忽略空气的阻力。若球B运动到最高点时,对杆恰好无作用力,则球B在最高点时,下列说法正确的是()A.球B在最高点时速度为B.此时球A的速度大小为C.杆对球A的作用力为0.5mgD.杆对水平轴的作用力为1.5mg答案 BD 8.(多选)如图所示,一质量为m的小球置于半径为R的光滑竖直圆轨道最低点A处,B为

20、轨道最高点,C、D为圆的水平直径两端点。轻质弹簧的一端固定在圆心O点,另一端与小球连接,已知弹簧的劲度系数为k=,原长为L=2R,弹簧始终处于弹性限度内,若给小球一水平初速度v,已知重力加速度为g,则()A.无论v多大,小球均不会离开圆轨道D.只要小球能做完整的圆周运动,则小球与轨道间最大压力与最小压力之差与v无关答案 AD 考法考法2平抛运动与圆周运动的组合问题平抛运动与圆周运动的组合问题(L)【典例4】右图为竖直放置的四分之一光滑圆弧轨道,O点是其圆心,半径R=0.8 m,OA水平、OB竖直。轨道底端距水平地面的高度h=0.8 m。从轨道顶端A由静止释放一个质量m1=0.1 kg 的小球,

21、小球到达轨道底端B时,恰好与静止在B点的另一个小球发生碰撞,碰后它们粘在一起水平飞出,落地点C与B点之间的水平距离x=0.4 m。忽略空气阻力,重力加速度g取10 m/s2。求:(1)碰撞前瞬间入射小球的速度大小v1;(2)两球从B点飞出时的速度大小v2;(3)碰后瞬间两小球对轨道压力的大小。答案(1)4 m/s(2)1 m/s(3)4.5 N解析(1)从A点运动的小球向下运动的过程中机械能守恒,得mgR=代入数据得v1=4 m/s。(2)两球做平抛运动,根据平抛运动规律得竖直方向上有h=gt2代入数据解得t=0.4 s水平方向上有x=v2t代入数据解得v2=1 m/s。(3)两球碰撞,规定向

22、左为正方向,根据动量守恒定律得mv1=(m+m)v2解得m=3m=30.1 kg=0.3 kg碰撞后两个小球受到的合力提供向心力,则FN-(m+m)g=(m+m)代入数据得FN=4.5 N由牛顿第三定律可知,两小球对轨道的压力也是4.5 N,方向竖直向下。思维点拨 利用机械能守恒定律或动能定理,求出物体在最低点的速度,两球做平抛运动,根据平抛运动规律求出速度,两球碰撞过程动量守恒,再进行受力分析,利用牛顿运动定律把受力和运动联系起来。【类题演练类题演练】9.(多选)一位同学玩飞镖游戏,已知飞镖距圆盘为L,对准圆盘上边缘的A点水平抛出,初速度为v0,飞镖抛出的同时,圆盘以垂直圆盘且过盘心O点的水

23、平轴匀速转动。若飞镖恰好击中A点,下列说法正确的是()A.从飞镖抛出到恰好击中A点,A点一定转动到最低点位置答案 ABC 10.(2020河南郑州高中毕业年级质量预测)如图所示,b球在水平面内做半径为R的匀速圆周运动,BC为圆周运动的直径,竖直平台与b球运动轨迹相切于B点且高度为R。当b球运动到切点B时,将a球从切点正上方的A点水平抛出,重力加速度大小为g,从a球水平抛出开始计时,为使b球在运动一周的时间内与a球相遇(a球与水平面接触后不反弹),则下列说法正确的是()A.a球在C点与b球相遇时,a球的运动时间最短B.a球在C点与b球相遇时,a球的初始速度最小答案 C 素养提升素养提升 微课堂微

24、课堂非线性关系问题处理方法非线性关系问题处理方法【主题概述主题概述】如果两个物理量不是一次函数关系,其图像不是直线,它们就是非线性关系,比如加速度与质量的关系等。非线性关系问题是每年全国各地高考物理试题中的热点。解题方法非线性关系问题处理方法大致可分为化曲为直法、数形结合法、数学解析法等几种类型:1.化曲为直法:两个物理量间的关系有很多都不是一次函数关系,对应的图像也不是直线,不容易对图像进行分析,如果进行适当的数学变换,并确定新的坐标,使得“物理量”间呈现简单的线性关系,即为“化曲为直”的处理方法。在物理实验中,为了减小误差,总是要多次测量求平均值,而更为有效的方法是“化曲为直”用图像处理数

25、据,这在高考试题中屡见不鲜。2.数形结合法:此方法是定性地画出所要求的物理量与相关量的函数图像,按曲线所体现的物理意义来解释具体的物理问题。曲线的物理意义主要包括曲线纵坐标随横坐标变化的物理意义,坐标值正负的物理意义,曲线与横轴、纵轴交点的物理意义,曲线上任意一点切线斜率的物理意义,曲线与横轴所围面积的物理意义等方面。3.数学解析法:待求的物理量与其他相关物理量是非线性关系,这类问题相对复杂,要找对相关的自变量,根据相对应的物理规律,建构自变量与待求物理量的函数关系,依据函数关系进一步求解。【典例分析典例分析】【典例1】(多选)如图所示,平直木板AB倾斜放置,板上的P点距A端较近,小物块与木板

26、间的动摩擦因数由A到B逐渐减小,先让物块从A由静止开始滑到B。然后,将A着地,抬高B,使木板的倾角与前一过程相同,再让物块从B由静止开始滑到A。上述两过程相比较,下列说法中一定正确的有()A.物块经过P点的动能,前一过程较小B.物块从顶端滑到P点的过程中因摩擦产生的热量,前一过程较少C.物块滑到底端的速度,前一过程较大D.物块从顶端滑到底端的时间,前一过程较长答案 AD解析 分析整个过程,两种情况的摩擦力做功相等,根据动能定理可知,滑到底端的速度大小相等,C错误;画出摩擦力与位移关系图如图,两个过程相比较,小物块滑到P点过程中,前一过程的摩擦力大,前一过程的合力小,位移也小,因此合力做功是前一

27、过程小,根据动能定理,可知动能也小,A正确;根据摩擦力与位移关系图,线下的面积代表摩擦力做功产生的热量,由图可知,由于P位置不确定,所以物块从顶端滑到P点的过程中因摩擦产生的热量,前一过程不一定少,B错误;由于速度与时间是非线性关系,定量计算无法展开,可以比较两个过程v-t图像得出结论。我们很容易分析出前一过程的加速度是逐渐增大,而后一过程的加速度是逐渐减小的,根据两个过程的加速度的变化特征以及小物块滑到底端的位移与速度的大小相等作出如图图像就可以比较出前一过程时间较长,D正确。思维点拨 本题要借助摩擦力与位移关系图像和v-t图像进行分析。方法总结 在研究动力学中的非线性关系问题时,要有用数形

28、结合思想解决问题的意识,分析两个物理量的变化关系,建立合适的坐标系。【典例2】某同学利用如图所示的实验装置验证机械能守恒定律。弧形轨道末端水平,离地面的高度为H。将钢球从轨道的不同高度h处静止释放,钢球的落点距轨道末端的水平距离为x。(1)若轨道完全光滑,x2与h的理论关系应满足x2=(用H、h表示)。(2)该同学经实验测量得到一组数据,如下表所示:请在坐标纸上作出x2-h关系图。(3)对比实验结果与理论计算得到的x2-h关系图线(图中已画出),自同一高度静止释放的钢球,水平抛出的速率(选填“小于”或“大于”)理论值。(4)从x2-h关系图线中分析得出钢球水平抛出的速率差十分显著,你认为造成上

29、述偏差的可能原因是。答案(1)4Hh(2)见解析(3)小于(4)见解析(3)从图中看,同一h对应的x2值,理论值明显大于实际值,而在同一高度下的平抛运动水平射程由水平速率决定,可见实际水平速率小于理论速率。(4)客观上,轨道与钢球间存在摩擦,钢球受到空气阻力,机械能减小,因此会导致实际值比理论值小。方法总结 物理量间的非线性关系的研究,如果需要定量计算,可借助图像来解决。如果两物理量的图像关系是曲线,通过曲线去研究有时无法展开,这时需要通过变换坐标轴的物理意义,把曲线转化为直线,这样就容易研究两者之间的定量关系。在坐标轴变换中,横轴或纵轴与原来的物理量有一定的关系,比如:在“探究加速度与力、质

30、量的关系”实验中,a-M的关系图像是曲线,但a-的关系图像是直线;在匀变速直线运动中研究速度与位移的关系时,画速度的二次方与位移关系图像等。【类题演练类题演练】(数学分析法)(2019北京卷)雨滴落到地面的速度通常仅为几米每秒,这与雨滴下落过程中受到空气阻力有关。雨滴间无相互作用且雨滴质量不变,重力加速度为g。(1)质量为m的雨滴由静止开始,下落高度h时速度为v,求这一过程中克服空气阻力所做的功W。(2)将雨滴看作半径为r的球体,设其竖直落向地面的过程中所受空气阻力f=kr2v2,其中v是雨滴的速度,k是比例系数。a.设雨滴的密度为,推导雨滴下落趋近的最大速度vm与半径r的关系式;b.示意图中

31、画出了半径为r1、r2(r1r2)的雨滴在空气中无初速下落的v-t图线,其中对应半径为r1的雨滴(选填“”或“”);若不计空气阻力,请在图中画出雨滴无初速下落的v-t图线。(3)由于大量气体分子在各方向运动的几率相等,其对静止雨滴的作用力为零。将雨滴简化为垂直于运动方向面积为S的圆盘,证明:圆盘以速度v下落时受到的空气阻力fv2(提示:设单位体积内空气分子数为n,空气分子质量为m0)。答图2(3)根据题设条件:大量气体分子在各方向运动的几率相等,其对静止雨滴的作用力为零。以下只考虑雨滴下落的定向运动。简化的圆盘模型如答图3。设空气分子与圆盘碰撞前后相对速度大小不变。在t时间内,与圆盘碰撞的空气分子质量为m=Svtnm0以F表示圆盘对气体分子的作用力,根据动量定理,有Ftmv得Fnm0Sv2由牛顿第三定律,可知圆盘所受空气阻力fv2,采用不同的碰撞模型,也可得到相同结论。本本 课课 结结 束束