（课件）部编人教版九年级上册9精神的三间小屋.ppt

1、散文散文精神的三间小屋精神的三间小屋9 9我们生活的世界，按常规来看，可以被称之为三维我们生活的世界，按常规来看，可以被称之为三维空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱空间。空间如此广阔，时间如此漫长，不是我们这些弱小的生命体能够体会得到的。但是，我们人类除了拥有小的生命体能够体会得到的。但是，我们人类除了拥有空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，空间感之外，还拥有精神，它能够穿越一切空间和时间，造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种造就一种永恒的力量。那么，人的精神是如何发挥这种作用的呢？那就必须要给人的精神活动以空间。今天我作用的呢？那就必须要给人的精神活动

2、以空间。今天我们就来学习毕淑敏的们就来学习毕淑敏的精神的三间小屋精神的三间小屋。1 1、理解、理解“精神的三间小屋精神的三间小屋”的深刻内涵及关系。的深刻内涵及关系。2 2、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。、引导学生关注自身心灵，提升精神境界。3 3、品味文章具有的独特美学风范的语言。、品味文章具有的独特美学风范的语言。（重点）（重点）（难点）（难点）毕淑敏，毕淑敏，19521952年年1010月出生于新疆伊月出生于新疆伊宁，中共党员，国家一级作家、内科主治宁，中共党员，国家一级作家、内科主治医师、北京作家协会副主席、北京师范大医师、北京作家协会副主席、北京师范大学文学硕士，心理学博士方向

3、课程结业，学文学硕士，心理学博士方向课程结业，注册心理咨询师。中国作协第九届全委会注册心理咨询师。中国作协第九届全委会委员。著有委员。著有毕淑敏文集毕淑敏文集十二卷，长篇十二卷，长篇小说小说红处方红处方血玲珑血玲珑拯救乳房拯救乳房女心理师女心理师鲜花手术鲜花手术等畅销书。等畅销书。说理散文，就是既有形散神聚的散文特点，又有一定议论说说理散文，就是既有形散神聚的散文特点，又有一定议论说理特色的散文形式。说理散文往往拥有一个或多个中心思想，以理特色的散文形式。说理散文往往拥有一个或多个中心思想，以抒情、记叙、论理等方式来表达自己的某个观点，一般都会阐述抒情、记叙、论理等方式来表达自己的某个观点，一

4、般都会阐述一个道理，也有人叫它哲理散文。理中含情，情中有理，意蕴深一个道理，也有人叫它哲理散文。理中含情，情中有理，意蕴深广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。广，给人以哲理的启示和情感的熏陶。说理散文以种种形象来参悟生命的真理，从而揭露万物之间说理散文以种种形象来参悟生命的真理，从而揭露万物之间的永恒相似，它因其深邃性和心灵透彻的的永恒相似，它因其深邃性和心灵透彻的整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物底蕴整合，给我们一种透过现象深入本质、揭示事物底蕴的震撼的审美效果。说理散文在风格与方式上较为自的震撼的审美效果。说理散文在风格与方式上较为自由由,作者以自己个人的观点、风格、方式和语调表述自

5、作者以自己个人的观点、风格、方式和语调表述自己选择的主题己选择的主题,其篇幅一般不长。其篇幅一般不长。一一 读一读字音读一读字音yuyuy y宽宽宥宥（)游游弋弋（)窗窗棂棂（)坍坍（)塌塌 嘟囔嘟囔（)lnglngtntnd nangd nang三三 记一记词义记一记词义1.1.不知所措：不知所措：措，安置，处理。不知道怎么办才好，措，安置，处理。不知道怎么办才好，形容遭形容遭受困窘或处境为难时心神慌乱。受困窘或处境为难时心神慌乱。2.2.林林总总：林林总总：3.3.鸠占鹊巢：鸠占鹊巢：斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌斑鸠占据喜鹊的巢。比喻强者欺凌 弱者，获得弱者，获得现成的东西。现成的东西。

6、4.4.李代桃僵：李代桃僵：李树代替桃树而死，原比喻兄弟互李树代替桃树而死，原比喻兄弟互 相帮助，后相帮助，后借指以此代彼或代人受过。借指以此代彼或代人受过。形容品种繁多。形容品种繁多。5.5.俯拾即是：俯拾即是：俯，低头，弯腰；就。只要低俯，低头，弯腰；就。只要低 下头来捡取，到处都是。下头来捡取，到处都是。形容多而易得。形容多而易得。6.6.广袤：广袤：开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，开阔，广阔。广，从东到西的长度。袤，从南到北的长度。从南到北的长度。7.7.驰骋：驰骋：8.8.形销骨立：形销骨立：9.9.间不容发：间不容发：两物中间容不下一根头发，形容两物中间容不下一根头发，形容 事

7、物之间距离极小。事物之间距离极小。也形容与灾难相距极近，也形容与灾难相距极近，情势极其危急。情势极其危急。骑马奔驰。骑马奔驰。形容身体极其消瘦。形容身体极其消瘦。导思导思1.1.从全文看，从全文看，为什么要修建精神为什么要修建精神小屋？小屋？导思导思2:2:要建立三间要建立三间精神的小屋，表现精神的小屋，表现了本文怎样的主题？了本文怎样的主题？内容内容主题主题导思导思3.3.本文语言有本文语言有什么特点？什么特点？语言语言关键词关键词:精神小屋精神小屋 请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁请同学们朗读课文，并在课本上及时做好旁批和圈点。体会作者感情，感受文章自然的风格。批和圈点。体会作者感情

8、，感受文章自然的风格。圈点要求圈点要求1.1.划分文章部分、层次分别用划分文章部分、层次分别用双竖线、单竖线双竖线、单竖线。2.2.认为用得好的词语用认为用得好的词语用方框方框。3.3.关键语句（或写得好的语句）用关键语句（或写得好的语句）用波浪线波浪线。4.4.有疑问的地方，用有疑问的地方，用问号问号标注。标注。文中有哪两句关于人的心灵的描述？为什么说我们面对名言与文中有哪两句关于人的心灵的描述？为什么说我们面对名言与古话时会自惭形秽、不知所措？古话时会自惭形秽、不知所措？【答案】【答案】文中文中“人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大人的心灵应该比大地、海洋和天空都更为博大”和和“宰相肚

9、里能撑船宰相肚里能撑船”两句话对人的心灵进行了描述。两句话对人的心灵进行了描述。“自自惭形秽惭形秽”是因为是因为“我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至我们难以拥有那样雄浑的襟怀。不知累积至那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓那种广袤，需如何积攒每一粒泥土、每一朵浪花、每一朵云霓”；“不知所措不知所措”是因为是因为“我们不过是小小的草民，即便怀有我们不过是小小的草民，即便怀有效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己效仿的渴望，也总是可望而不可即，便以位卑宽宥了自己”。1.1.第一间精神小屋是什么样第一间精神小屋是什么样 的？作者是怎样描述的？的？作者是怎样描述的？【

10、答案】【答案】第一间，盛着我们的爱与恨。第一间，盛着我们的爱与恨。作者首先选作者首先选用两组带有对立情感的用两组带有对立情感的 排比句，说明这种对比鲜明排比句，说明这种对比鲜明的爱和的爱和 恨会将小屋挤得满满的。接着又用恨会将小屋挤得满满的。接着又用 了几个比了几个比喻句形象地写出人生爱恨喻句形象地写出人生爱恨 交织的经历。接下来用两交织的经历。接下来用两个假设句，个假设句，告诉人们精神的小屋应多装爱。充告诉人们精神的小屋应多装爱。充 分体分体现了作者如大地、海洋、天空现了作者如大地、海洋、天空 般深广的胸怀。般深广的胸怀。2.2.人的一生工作人的一生工作“七万个小时。在这个庞大的数字面前七万

11、个小时。在这个庞大的数字面前”，大多，大多数人会有怎样的反应？为什么？数人会有怎样的反应？为什么？【答案】【答案】大多数人大多数人“都会始于惊骇，终于沉思都会始于惊骇，终于沉思”。这是因为要。这是因为要在工作岗位上度过整整在工作岗位上度过整整3535年的时光，假如你所从事的工作，是年的时光，假如你所从事的工作，是你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！你的爱好，这七万个小时，将是怎样快活和充满创意的时光！假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月假如你不喜欢它，漫长的七万个小时，足以让花容磨损，日月无光，每一天都如同穿着淋湿的衬衣，针芒在身。无光，每一天都如同穿着淋湿

12、的衬衣，针芒在身。3.3.“第二间小屋，盛放我们的事业第二间小屋，盛放我们的事业”，作者是怎样描述，作者是怎样描述的？的？【答案】【答案】作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对作者先列出一组庞大的数字，给人们一个对事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所事业的时间概念。揭示出一个道理：不要小看人们所从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自从事的事业对人产生的深远影响。并告诫人们适合自己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能己的事业要自己寻找，只有规划好自己的事业，才能使事业和人生相得益彰。使事业和人生相得益彰。4.4.为什么说为什么说“在我们的小屋里，住着所有我们认识的人，在

13、我们的小屋里，住着所有我们认识的人，唯独没有我们自己唯独没有我们自己”？【答案】【答案】因为在当今世界里，我们在被世事牵着鼻子因为在当今世界里，我们在被世事牵着鼻子走的时候，往往会丢失了自己，把自己的头脑变成别走的时候，往往会丢失了自己，把自己的头脑变成别人思想的跑马场。人思想的跑马场。5.5.第三间，安放我们自身第三间，安放我们自身”作者是怎作者是怎 样描述的？样描述的？【答案】【答案】作者首先用一个问句引起思考，接着用作者首先用一个问句引起思考，接着用 了了两个比喻句说明在我们的精神小屋里唯独两个比喻句说明在我们的精神小屋里唯独 没有我们没有我们自己的悲哀。告诫人们：做人不能自己的悲哀。告

14、诫人们：做人不能 迷失了自我。迷失了自我。6.6.怎样理解怎样理解“三间小屋，说大不大，说三间小屋，说大不大，说 小不小小不小”？【答案】【答案】因为相对于人类而言，它涉及的都是个因为相对于人类而言，它涉及的都是个 人的人的喜怒哀乐、事业与生活；相对于个人而喜怒哀乐、事业与生活；相对于个人而 言，它的意义言，它的意义可能比大地、海洋、天空都要可能比大地、海洋、天空都要 宽广。宽广。7.7.说一说怎样才能把我们自己的精神小屋建设得美观结说一说怎样才能把我们自己的精神小屋建设得美观结实、储物丰富。实、储物丰富。【答案】【答案】作者认为只有为自己的精神生活留下作者认为只有为自己的精神生活留下 足够的

15、足够的空间，用独立的思考来重塑自我，空间，用独立的思考来重塑自我，同时认真地规划、同时认真地规划、寻找自己的事业，使事寻找自己的事业，使事 业和人生缤纷和谐、相得益彰，业和人生缤纷和谐、相得益彰，才能把自才能把自 己的精神小屋建设得美观结实，并有丰富己的精神小屋建设得美观结实，并有丰富 的储物。的储物。8.8.【难点探究难点探究】根据你的理解，谈谈根据你的理解，谈谈“精神的三间小屋精神的三间小屋”之间的内在联系。之间的内在联系。【答案答案】三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小三间小屋是一个整体，其中盛放我们自身的小屋是根本，是心灵大厦的基础，我们只有拥有自己的主屋是根本，是心灵大厦的基础，

16、我们只有拥有自己的主见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事见，才能明确自己所爱和所憎恨的，才懂得什么样的事业能带给我们真正的快乐。业能带给我们真正的快乐。1.1.【难点探究难点探究】本文语言形象、生动、鲜明、新奇，作者运用了什本文语言形象、生动、鲜明、新奇，作者运用了什么方法？作用是什么？你能举例说明吗？么方法？作用是什么？你能举例说明吗？【答案答案】如第段作者运用比喻、排比的修辞方法。这些修辞方如第段作者运用比喻、排比的修辞方法。这些修辞方法的运用，使得作者笔下的文字如繁花盛开，奇英缤纷，给人以法的运用，使得作者笔下的文字如繁花盛开，奇英缤纷，给人以强烈的美感，也使得说理的文字具有

17、了情感的力量，生动又形象强烈的美感，也使得说理的文字具有了情感的力量，生动又形象，在扩大感染力的同时，必然会增强说服力。如文中将，在扩大感染力的同时，必然会增强说服力。如文中将“以木石以木石制作的古老乐器制作的古老乐器”比喻比喻“你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜你的一生，经历过的所有悲欢离合、喜怒哀乐怒哀乐”，既贴切又奇特而鲜明。再如文中，既贴切又奇特而鲜明。再如文中“爱比恨多，小屋就爱比恨多，小屋就2.2.光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋光明温暖，像一座金色池塘，有红色的鲤鱼游弋”，温馨，温馨而活泼，新鲜极了，非常有感染力与说服力。如而活泼，新鲜极了，非常有感染力与说服力。如“对

18、父母对父母的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，的尊爱，对伴侣的情爱，对子女的疼爱，对朋友的关爱，对万物的慈爱，对生命的珍爱对万物的慈爱，对生命的珍爱”运用排比，就使得语言有运用排比，就使得语言有力度、有气势，生动形象，激发了我们的想象力。力度、有气势，生动形象，激发了我们的想象力。精精神神的的三三间间小小屋屋第一层（一）：盛放着爱和恨第一层（一）：盛放着爱和恨 第二层（一第二层（一）：盛放着事业）：盛放着事业第三层（第三层（一一）：安放我们自身）：安放我们自身如何布置我们的心灵空间如何布置我们的心灵空间每个人都应把自己的小屋每个人都应把自己的小屋”建筑得美观结实建筑得美观结实一、

19、引出话题（一、引出话题（1616）：）：二、分析人们的精二、分析人们的精应该建立应该建立“三间小屋三间小屋”三、总结（三、总结（13151315）：）：这是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，这是一篇集议论、描写、抒情于一体的说理性散文，通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注通过对精神的三间小屋的描写、议论、抒情，表现了关注个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。个性、关注自我、关注人的精神生活的思想。1.1.集议论、描写、抒情于一体。集议论、描写、抒情于一体。文章综合运用多种表达方式：议论、描写和抒情。对三间小屋的文章综合运用多种表达方式：议论、描写和抒情。对三间小屋的描写

20、，各有特色。议论如描写，各有特色。议论如“人的肢体活动需要空间。人的心灵活人的肢体活动需要空间。人的心灵活动也需要空间动也需要空间”。2.2.构思新颖独特。构思新颖独特。作者由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考，独辟蹊作者由身体活动的空间引出对人心灵活动的空间的思考，独辟蹊径，以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，从一径，以三间小屋为载体，阐述了精神追求的内涵及其意义，从一个独特的视角提出了人类精神大厦的建设问题，令人耳目一新。个独特的视角提出了人类精神大厦的建设问题，令人耳目一新。毕淑敏语录毕淑敏语录1.1.人生的重大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待人生的重

21、大决定，是由心规划的，像一道预先计算好的框架，等待着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。着你的星座运行。如期待改变我们的命运，请首先改变心的轨迹。2.2.教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足教养必须要有酵母，在潜移默化和条件反射的共同烘烤下，假以足够的时日，才能自然而然地散发出香气。够的时日，才能自然而然地散发出香气。3.3.疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，当它无色无嗅地积聚着，潜移默化地浸疲倦是一种淡淡的腐蚀剂，当它无色无嗅地积聚着，潜移默化地浸泡着我们的神经，意志的酥软就发生了。泡着我们的神经，意志的酥软就发生了。4.4.我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。我不相信手掌的纹路，但我相信手掌加上手指的力量。5.5.人活着是为什么？自己快乐同时使别人快乐。人活着是为什么？自己快乐同时使别人快乐。作业作业1 1：完成教材上的课后习题完成教材上的课后习题 作业作业2 2：完成完成点训点训上的习题上的习题温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。温馨提示：以上作业的课件均见本课文件夹。