（新教材）第14课第一次世界大战与战后国际秩序课件部编版高中历史必修中外历史纲要下.ppt

1、第七单元世界大战、十月革命与国际秩序的演变第14课第一次世界大战与战后国际秩序部编版必修下册部编版必修下册教学目标与核心素养【唯物史观唯物史观】通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，了解第一次世界大战爆发通过学习，运用唯物史观的及辩证分析看待历史的有关理论，了解第一次世界大战爆发的背景的背景,分析第一次世界大战前两大军事集团的形成原因，培养学生用历史唯物主义和辩分析第一次世界大战前两大军事集团的形成原因，培养学生用历史唯物主义和辩证唯物主义分析历史问题的能力。证唯物主义分析历史问题的能力。【时空观念时空观念】通过通过第一次世界大战与战后国际秩序第一次世界大战与战后国际秩序教科书

2、和配套课件，认识第一次世界大战与战教科书和配套课件，认识第一次世界大战与战后国际秩序所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。后国际秩序所处的特定时空环境，抓住其特定时空背景和阶段特征。【史料实证史料实证】通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，识记第一次世界大战期间的马恩河战役、通过历史图片和历史资料提出问题、设置悬念，识记第一次世界大战期间的马恩河战役、凡尔登战役、索姆河战役及日德兰海战的概况，提高学生探究分析历史问题的能力。凡尔登战役、索姆河战役及日德兰海战的概况，提高学生探究分析历史问题的能力。【历史解释历史解释】引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，识记巴黎和会和

3、华盛顿会议的内引导学生运用本课教材中文献资料所提供的有效信息，识记巴黎和会和华盛顿会议的内容，分析评价凡尔赛容，分析评价凡尔赛华盛顿体系，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。华盛顿体系，培养有效解读材料、自主分析归纳知识的能力。【家国情怀家国情怀】通过教学让学生理解第一次世界大战对世界秩序的影响，认识全人类反对战争、追求和通过教学让学生理解第一次世界大战对世界秩序的影响，认识全人类反对战争、追求和平的愿望。平的愿望。课堂导入课堂导入一战战场上的坦克一战战场上的坦克一战当中的战死者一战当中的战死者课堂导入请同学们观察上面两幅图片，大家思考一下，这两幅图片反映了第一次世界大战的那些特点？对！

4、新式武器的使用和战争的破坏性。那么，第一次世界大战是如何爆发的？结果如何？战后的国际秩序有何变化？这些正是我们这节课所要探讨的主题。讲授新课讲授新课问题情境帝国主义与世界大战的酝酿请同学们结合教材内容及所学知识，指出第一次世界大战的背景有哪些？这场战争的性质如何？自主学习帝国主义与世界大战的酝酿1.背景(1)19世纪晚期至20世纪初,主要资本主义大国发展到帝国主义阶段，掀起了新的瓜分世界的狂潮。(2)根本原因:帝国主义各国经济政治发展不平衡。自主学习帝国主义与世界大战的酝酿(3)两大军事集团的形成:德国、奥匈帝国、意大利组成“同盟国”,英国、法国、俄国组成“协约国”。(4)导火线萨拉热窝事件:

5、奥匈帝国皇储斐迪南大公及夫人在萨拉热窝被枪杀,德国支持奥匈帝国对塞尔维亚宣战。此后,德、俄、法、英相继参战。第一次世界大战全面爆发。2.性质:是列强重新瓜分世界、争夺世界霸权的帝国主义之战。图片情境帝国主义与世界大战的酝酿 三国同盟与三国协约示意图三国同盟与三国协约示意图萨拉热窝刺杀事件萨拉热窝刺杀事件合作探究帝国主义与世界大战的酝酿第一次世界大战爆发的原因第一次世界大战爆发的原因史料一英、德、法、美的工业发展和殖民地占有情况国家英德法美18701913年工业增长倍数1.3 4.6 1.9 8.11913年工业产量居世界位次32411913年殖民地面积所占位次1425合作探究帝国主义与世界大战

6、的酝酿史料二“英国与德国德国的商贩和英国的行商在地球上每个角落里都彼此竞争。无数小冲突会成为大战的借口,总有一天世界会发生这种大战。假使德国明天从地面上被消灭掉,那么后天在世界上就找不到一个不因此而更富的英国人。过去,各国为争夺某一城市或某种遗产而厮杀若干年,难道现在它们不应该为每年五十亿英镑的商业收入而从事战争吗?”摘编自周一良、吴于廑主编世界通史资料选集近代部分思考：(1)表格内容反映了什么基本现象?这一现象的出现主要取决于什么?(2)根据史料一、史料二,分析这种局面对世界局势产生了怎样的影响。合作探究帝国主义与世界大战的酝酿提示:(1)现象:主要资本主义国家间经济政治发展不平衡。取决于主

7、要资本主义国家对第二次工业革命成果的利用程度。(2)英德之间的矛盾尖锐,以及各国发展的不平衡,导致列强之间矛盾日益尖锐,成为世界战争的根源。问题情境第一次世界大战请同学们结合教材内容及所学知识，指出第一次世界大战的主要战线与主要过程？自主学习第一次世界大战1.战线在欧洲的三条战线进行：英法军队与德军对阵西线，德奥联军与俄军在东线厮杀，奥军与俄军在南线争斗。西线是决定性战场。2.过程(1)第一阶段:1914年,德国进攻法国,主张“速决战”,马恩河战役中德国失败,“速决战”计划破产;日本对德国宣战,占领了德国在中国山东半岛的租借地。自主学习第一次世界大战(2)第二阶段:19151916年,德奥军队

8、在东线和南线取胜;1916年,西线相继发生凡尔登战役和索姆河战役,双方均投入巨大兵力,伤亡惨重;英德在日德兰海域进行海战,德国未能突破英国的海上封锁。(3)第三阶段:1917年,美国和中国参加协约国一方作战,俄国在十月革命后于1918年退出了战争。1918年11月11日,大战以同盟国的失败而结束。图片情境第一次世界大战 一战欧洲战场一战欧洲战场的西线、东线的西线、东线、南线：、南线：英法军队与德英法军队与德军对阵西线，军对阵西线，德奥联军与俄德奥联军与俄军在东线厮杀军在东线厮杀，奥军与俄军，奥军与俄军在南线争斗。在南线争斗。图片情境第一次世界大战 一战的主要阶段一战的主要阶段一战的主要战役一战

9、的主要战役图片情境第一次世界大战 一战墓地一战墓地一战中的中国劳工一战中的中国劳工视频情境第一次世界大战一一战战的的原原因因和和结结果果问题情境一战后的国际秩序请同学们结合教材内容及所学知识，指出一战后的凡尔赛华盛顿体系是如何形成的？其主要内容如何？如何评价第一次世界大战？自主学习一战后的国际秩序1.凡尔赛华盛顿体系的形成战胜国在1919年和19211922年分别召开了巴黎和会与华盛顿会议,与会各国缔结了以凡尔赛条约和九国公约为代表的一系列国际条约,在全球范围内建立了帝国主义的国际新秩序凡尔赛华盛顿体系。自主学习一战后的国际秩序2.凡尔赛华盛顿体系的内容(1)各国关系及领土、军备问题德国及其盟

10、国承担战争罪责,向战胜国割地赔款,裁减军备,德国的海外殖民地被战胜国瓜分。承认波兰复国,承认捷克斯洛伐克和南斯拉夫等国家独立。限制美国、英国、日本等国的海军军备。中国收回山东主权,但日本保留了诸多特权。列强同意将“门户开放”“机会均等”作为侵略中国的共同原则。图片情境一战后的国际秩序 德国侨民游行反对德国侨民游行反对凡尔赛条约凡尔赛条约巴黎和会三巨头巴黎和会三巨头自主学习一战后的国际秩序(2)国际联盟成立国际联盟,其宗旨是促进国际合作和实现世界和平与安全。国联形成决议的“全体一致”原则,使其失去了对侵略行为采取任何有效行动的可能性,无法制止战争发生,英法则将国联作为维护自己既得利益、操纵国际事

11、务的工具。视频情境一战后的国际秩序凡凡尔尔赛赛华华盛盛顿顿体体系系图片情境一战后的国际秩序 国际联盟会场国际联盟会场一战后欧洲和中东领土变迁一战后欧洲和中东领土变迁自主学习一战后的国际秩序对第一次世界大战的评价1.第一次世界大战削弱了帝国主义和殖民主义力量,动摇了欧洲的世界优势地位,促进了殖民地半殖民地国家的民族觉醒。2.美国的参战和俄国十月革命的胜利,开始改变以欧洲为中心的国际格局。3.这场空前惨烈的战争改变了人们的观念,反对战争、要求和平的运动日益高涨。合作探究一战后的国际秩序对凡尔赛华盛顿体系的评价史料一史料二1919年6月凡尔赛条约签字的消息被法国元帅福煦听到后,他说:“这不是和平,这

12、是20年的休战。”合作探究一战后的国际秩序思考：(1)凡尔赛体系下各种矛盾错综复杂。史料一中图1、图2各反映了哪一对矛盾?除了上述矛盾之外,凡尔赛体系还包含哪些矛盾?(2)史料二中福煦元帅对凡尔赛条约的签订持什么态度?结合史实说明他持这一态度的理由。提示:(1)图1反映了战败国与战胜国之间的矛盾;图2反映了被压迫国家和民族与资本主义列强之间的矛盾。还包含:战胜国之间的矛盾;资本主义国家与社会主义苏联之间的矛盾。(2)态度:担心。理由:凡尔赛条约具有掠夺性,必然招致德国的不满和报复。史实:德国要支付巨额赔款(或德国的海外殖民地被瓜分)。合作探究一战后的国际秩序凡尔赛体系的特点及评价(1)特点该体

13、系的基本特点是仍以欧洲,尤其以英法为优势。该体系具有不牢固性、脆弱性。这一体系建立在对战败国的掠夺和重新分割殖民地的基础上,稳定只是相对的、暂时的。战胜国与战败国德国的矛盾、战胜国之间分赃不均的矛盾、帝国主义与殖民地之间的矛盾等诸多矛盾的存在,使这一体系必然不能持久。合作探究一战后的国际秩序该体系具有反动性。以“委任统治”的形式瓜分德国的海外殖民地,转让德国在中国山东的权益给日本等,维持了殖民主义的统治秩序。该体系具有不全面性。出于社会制度的区别,把苏俄排斥在外;出于分赃的目的,排斥了德国。合作探究一战后的国际秩序(2)评价进步性:凡尔赛体系暂时缓和了帝国主义在欧洲和西亚地区的矛盾,有利于缓和紧张的国际局势,成为20世纪20年代资本主义世界出现相对繁荣局面的基本前提。外交争斗与妥协达成相关国际条约的方式,相对于同盟竞争和军事对抗来说,无疑是一种历史的进步。局限性:由于没有公平原则,凡尔赛体系不仅没有使许多旧有的矛盾从根本上得到解决,而且还滋生了许多新的矛盾,这些矛盾使该体系不能维持长期的稳定。课堂小结课堂小结第一次世界大战与战后国际秩序本课小结背景（根本原因、主要原因、导火索）性质（帝国主义之战）帝国主义与世界大战的酝酿主要战线（西线、东线、南线）主要过程（三个阶段）第一次世界大战一战后的国际秩序凡尔赛华盛顿体系的形成与内容对第一次世界大战的评价