2020版高考历史一轮复习课件专题十三第32讲近代中国思想解放的潮流.pptx

1、第第32讲近代中国思想解放的潮流讲近代中国思想解放的潮流1.维新思想。维新思想。2.新文化运动。新文化运动。3.马克思主义在中国的传播。马克思主义在中国的传播。名师导语名师导语考点一考点一“顺乎世界之潮流顺乎世界之潮流”在新课标全国卷中，近代思想解放的历程及其影响，尤其是维新思想，在历在新课标全国卷中，近代思想解放的历程及其影响，尤其是维新思想，在历年高考中是考查频率较高的区域。题型有选择题、非选择题和开放性题目。试题年高考中是考查频率较高的区域。题型有选择题、非选择题和开放性题目。试题强调能力立意，不拘泥于教材表述和教材结论。试题材料引用史学研究新成果，强调能力立意，不拘泥于教材表述和教材结

2、论。试题材料引用史学研究新成果，反映了史学发展的新趋势。从新高考对学科素养的要求来看，如近代中国留日学反映了史学发展的新趋势。从新高考对学科素养的要求来看，如近代中国留日学生的区域分布与时空观念的养成、生的区域分布与时空观念的养成、“冲击冲击反应反应”模式与张之洞维护传统思想和模式与张之洞维护传统思想和唯物史观的运用等需要重点关注。唯物史观的运用等需要重点关注。知识点一地主阶级向西方学习知识点一地主阶级向西方学习1.背景背景(1)清朝国势渐衰，社会矛盾尖锐。清朝国势渐衰，社会矛盾尖锐。(2)读书人与统治者沉浸在读书人与统治者沉浸在“_”的迷梦中不能自拔。的迷梦中不能自拔。2.概况概况(1)林则

3、徐林则徐：组织编辑四洲志华事夷言等书籍，被誉为中国近代睁眼看世界：组织编辑四洲志华事夷言等书籍，被誉为中国近代睁眼看世界的第一人。的第一人。(2)魏源魏源：编成：编成_一书，阐述了一书，阐述了“师夷长技以制夷师夷长技以制夷”的思想，迈出了向西的思想，迈出了向西方学习的第一步。方学习的第一步。3.洋务派洋务派：提出：提出“师夷长技以自强师夷长技以自强”的口号，以的口号，以“中学为体，西学为用中学为体，西学为用”的思想指导的思想指导了洋务运动。了洋务运动。天朝上国天朝上国海国图志海国图志对李鸿章的评价对李鸿章的评价史学家范文澜、翦伯赞认为李鸿章是地主、买办、资产阶级的代言人，是史学家范文澜、翦伯赞

4、认为李鸿章是地主、买办、资产阶级的代言人，是“万万恶的民贼恶的民贼”“”“反革命的魁首反革命的魁首”“”“清政府的奴才清政府的奴才”“”“永远的投降派永远的投降派”；而近代学；而近代学者蒋廷黻认为李鸿章领导的洋务运动促进了中国的近代化，是中国近代化的先者蒋廷黻认为李鸿章领导的洋务运动促进了中国的近代化，是中国近代化的先声。声。知识点二资产阶级向西方学习知识点二资产阶级向西方学习(一一)维新派维新派维新变法维新变法1.主要主张主要主张 (1)思想上思想上：以：以_和西方社会政治学说为武器，抨击封建专制制度和纲常伦理，和西方社会政治学说为武器，抨击封建专制制度和纲常伦理，反思洋务运动。反思洋务运动

5、。(2)政治上政治上：主张维新变法，建立：主张维新变法，建立_。(3)经济上经济上：发展工商业，走西方资本主义道路。：发展工商业，走西方资本主义道路。进化论进化论君主立宪制君主立宪制2.代表人物代表人物(3)谭嗣同谭嗣同：批判封建君主专制政体和纲常名教，主张同封建束缚彻底决裂。：批判封建君主专制政体和纲常名教，主张同封建束缚彻底决裂。(4)严复严复：翻译天演论，宣传：翻译天演论，宣传“物竞天择，适者生存物竞天择，适者生存”的天演法则。的天演法则。孔教孔教民权民权3.历史评价历史评价(1)爱国性爱国性：提出通过维新变法挽救：提出通过维新变法挽救_，充满强烈的爱国主义激情。，充满强烈的爱国主义激情

6、。(2)进步性进步性：要求建立君主立宪制度，发展资本主义，顺应历史发展趋势。：要求建立君主立宪制度，发展资本主义，顺应历史发展趋势。(3)启蒙性启蒙性：宣传：宣传_、自由平等观念，批判封建君权，冲击腐朽文化。、自由平等观念，批判封建君权，冲击腐朽文化。民族危机民族危机天赋人权天赋人权康有为维新思想的历史发展观康有为维新思想的历史发展观康有为汲取了今文经学康有为汲取了今文经学“变易变易”的哲学思想，糅合了的哲学思想，糅合了“三统三统”“”“三世三世”学说，学说，指出中国社会历史的发展可以分为三个阶段，即据乱世、升平世、太平世，指指出中国社会历史的发展可以分为三个阶段，即据乱世、升平世、太平世，指

7、出出“据乱、升平、太平据乱、升平、太平”三世有序不乱地向前发展，强调中国由据乱世进入升三世有序不乱地向前发展，强调中国由据乱世进入升平世的必然性。平世的必然性。徐绍清论戊戌思潮的发生与近代思想解放徐绍清论戊戌思潮的发生与近代思想解放(二二)革命派革命派民主共和思想民主共和思想1.民主共和方案民主共和方案(1)方案提出方案提出：1894年，兴中会誓词提出了年，兴中会誓词提出了“驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府驱逐鞑虏，恢复中华，创立合众政府”的主张的主张。(2)正式确立正式确立：1905年，同盟会成立，年，同盟会成立，“驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权驱除鞑虏，恢复中华，创立民国，平均地权

8、”定为政治纲领。定为政治纲领。(3)初步实现初步实现：1912年年1月月1日，日，_正式成立。正式成立。2.革命派和改良派的论战革命派和改良派的论战(1)中心问题中心问题：要不要革命、要不要建立：要不要革命、要不要建立_政体。政体。(2)实质实质：围绕三民主义展开论战。：围绕三民主义展开论战。(3)影响影响：大大促进了民主思想的传播，为民主革命的爆发做好了舆论上的准备。：大大促进了民主思想的传播，为民主革命的爆发做好了舆论上的准备。中华民国中华民国民主共和民主共和【构图解史】【构图解史】地主阶级向西方学习地主阶级向西方学习信息提取：信息提取：鸦片战争惊醒了一些地主阶级知识分子，逐步冲破鸦片战争

9、惊醒了一些地主阶级知识分子，逐步冲破“天朝上国天朝上国”观念的观念的束缚，学习西方国家的先进技术，以探求强国御侮之策。束缚，学习西方国家的先进技术，以探求强国御侮之策。【漫画寻史】【漫画寻史】“中体西用中体西用”信息提取：信息提取：“中体西用中体西用”是地主阶级知识分子提出的学习西方的主张，体现了其阶是地主阶级知识分子提出的学习西方的主张，体现了其阶级局限性，不敢触及封建制度，其活动的目的是维护封建统治，不可能使中国真正级局限性，不敢触及封建制度，其活动的目的是维护封建统治，不可能使中国真正强盛起来。强盛起来。【漫画寻史】【漫画寻史】康有为宣传维新思想康有为宣传维新思想信息提取：信息提取：康有

10、为康有为“托古改制托古改制”实质是为宣传变法减少阻力，宣传资产阶级思想文实质是为宣传变法减少阻力，宣传资产阶级思想文化，发展资本主义。这体现出当时中国的资本主义发展水平不高，资产阶级力量薄化，发展资本主义。这体现出当时中国的资本主义发展水平不高，资产阶级力量薄弱，资产阶级在反封建过程中暴露了自身的软弱性和妥协性。弱，资产阶级在反封建过程中暴露了自身的软弱性和妥协性。探究探究1重要重要“历史概念历史概念”解读解读1.“中体西用中体西用”“中体西用中体西用”即即“中学为体、西学为用中学为体、西学为用”。“体体”，即根本的意思。，即根本的意思。“用用”，即具，即具体的措施。体的措施。19世纪世纪60

11、年代以后洋务派向西方学习的指导思想。年代以后洋务派向西方学习的指导思想。“中学中学”指以三纲五指以三纲五常为核心的儒家学说，常为核心的儒家学说，“西学西学”指近代传入中国的自然科学和社会科学。它主张在指近代传入中国的自然科学和社会科学。它主张在维护清王朝统治的基础上，采用西方的自然科学技术以及文化教育方面的具体办法维护清王朝统治的基础上，采用西方的自然科学技术以及文化教育方面的具体办法来挽救统治危机。来挽救统治危机。2.“西学东渐西学东渐”“西学东渐西学东渐”指从明朝末年到近代西方学术思想向中国传播的历史过程，其虽然亦指从明朝末年到近代西方学术思想向中国传播的历史过程，其虽然亦可以泛指自上古以

12、来一直到当代的各种西方事物传入中国，但通常而言是指在明末可以泛指自上古以来一直到当代的各种西方事物传入中国，但通常而言是指在明末清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传入，对于中国的学清初以及晚清民初两个时期之中，欧洲及美国等地学术思想的传入，对于中国的学术、思想、政治和社会经济都产生重大影响。术、思想、政治和社会经济都产生重大影响。1.(2017海南单科，海南单科，7)在中国历史上，人们习惯以在中国历史上，人们习惯以“夷夷”称呼西方国家。然而，徐继称呼西方国家。然而，徐继畬瀛寰志略畬瀛寰志略(1848年年)对西方各国的称谓是对西方各国的称谓是“外国外国”“”“英吉利英吉利”“

13、”“葡萄牙葡萄牙”等，很等，很少称少称“夷夷”。同治初年，清廷下旨不再以。同治初年，清廷下旨不再以“夷夷”称呼西方各国。这反映了称呼西方各国。这反映了()A.中国半殖民地社会形成中国半殖民地社会形成 B.天朝观念已被摒弃天朝观念已被摒弃C.清朝政府接受国际惯例清朝政府接受国际惯例 D.洋务运动成为共识洋务运动成为共识解析解析材料仅反映出清政府对西方国家称呼的变化，没有涉及不平等条约带来的主材料仅反映出清政府对西方国家称呼的变化，没有涉及不平等条约带来的主权丧失，故权丧失，故A项错误；材料中项错误；材料中“不再以不再以夷夷称呼西方各国称呼西方各国”，说明清政府放弃对，说明清政府放弃对西方国家歧视

14、性的称呼，但仍然坚持天朝观念，故西方国家歧视性的称呼，但仍然坚持天朝观念，故B项错误；清政府在外交活动中项错误；清政府在外交活动中放弃对西方国家歧视性的称呼，符合外交国际惯例，故放弃对西方国家歧视性的称呼，符合外交国际惯例，故C项正确；第二次鸦片战争项正确；第二次鸦片战争战败后，清政府才意识到要学习西方先进科技，掀起洋务运动，与材料中战败后，清政府才意识到要学习西方先进科技，掀起洋务运动，与材料中“1848年年”不符，故不符，故D项错误。项错误。答案答案C2.(2018安徽皖江最后一卷安徽皖江最后一卷)在辛亥革命前，梁启超曾依据在辛亥革命前，梁启超曾依据“亚洲亚洲”和和“世界世界”这些新这些新

15、来的空间知识把中国史分为上世、中世和近世三段，分别为来的空间知识把中国史分为上世、中世和近世三段，分别为“中国之中国中国之中国”，“亚亚洲之中国洲之中国”和和“世界之中国世界之中国”，进入民国后，他则明确提出，进入民国后，他则明确提出“使中国进成世界的国使中国进成世界的国家为最大目的家为最大目的”这一口号。梁启超的主张这一口号。梁启超的主张()A.为维新变法提供历史的依据为维新变法提供历史的依据B.迎合当时民主共和势迎合当时民主共和势C.敦促政府实行对外开放政策敦促政府实行对外开放政策D.警醒国人要有世界视野警醒国人要有世界视野解析解析材料材料“明确提出明确提出使中国进成世界的国家为最大目的使

16、中国进成世界的国家为最大目的这一口号这一口号”强调世界强调世界视野对中国的作用，故视野对中国的作用，故D项正确。项正确。答案答案D探究探究2从从“家国情怀家国情怀”角度解读近代中国的思想解放及特点角度解读近代中国的思想解放及特点1.康、梁维新思想的特点康、梁维新思想的特点(1)中西融合：把西方资产阶级政治学说同传统的儒家思想相结合。如康有中西融合：把西方资产阶级政治学说同传统的儒家思想相结合。如康有为的新学伪经考和孔子改制考，都是借助儒家思想宣传西方资产为的新学伪经考和孔子改制考，都是借助儒家思想宣传西方资产阶级政治学说。阶级政治学说。(2)由理论到实践：把维新思想转变为维新变法活动，最终推动

17、了戊戌变法由理论到实践：把维新思想转变为维新变法活动，最终推动了戊戌变法运动的发生。运动的发生。(3)救亡图存：体现中国社会面临崩溃和民族危机空前严重。救亡图存：体现中国社会面临崩溃和民族危机空前严重。2.中国近代思想解放潮流的特征中国近代思想解放潮流的特征(1)学习西方与抵制侵略、启蒙和救国相连，体现了强烈的反封建反侵略性质。学习西方与抵制侵略、启蒙和救国相连，体现了强烈的反封建反侵略性质。(2)向西方学习是一个由浅入深、由向西方学习是一个由浅入深、由“器物器物”到到“制度制度”再到再到“思想文化思想文化”的复杂的复杂历程。历程。(3)经历了一个由被动接受到主动选择的过程，最终选择了马克思主

18、义。经历了一个由被动接受到主动选择的过程，最终选择了马克思主义。(4)思想解放程度不同，具有不平衡性。东南沿海、城市要优于内陆、农村。思想解放程度不同，具有不平衡性。东南沿海、城市要优于内陆、农村。1.(2016课标全国课标全国，28)甲午战后，梁启超提出甲午战后，梁启超提出“诗界革命诗界革命”，曾赋诗，曾赋诗“泱泱哉泱泱哉我中华我中华物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况物产腴沃甲大地，天府雄国言非夸。君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞吾中华！乃堂矞吾中华！”这反映出这反映出“诗界革命诗界革命”()A.倡导民主革命的思想倡导民主革命的思想 B.推动了白话文运动推动了白话

19、文运动C.适应了救亡图存的需要适应了救亡图存的需要 D.成为改良思潮的开端成为改良思潮的开端解析解析“君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂君不见英日区区三岛尚崛起，况乃堂矞矞吾中华吾中华”可知梁启超主张学习英、可知梁启超主张学习英、日改制图强，救亡图存，故本题选择日改制图强，救亡图存，故本题选择C项。梁启超是维新派代表人物主张改良革新项。梁启超是维新派代表人物主张改良革新实行君主立宪制，故实行君主立宪制，故A项错误。白话文运动兴起于新文化运动时期，与题干时间不项错误。白话文运动兴起于新文化运动时期，与题干时间不吻合，故吻合，故B项错误。材料体现不出改良思想的开端，故排除项错误。材料体现不出改良思想

20、的开端，故排除D项。项。答案答案C2.(2018广西重点中学联考广西重点中学联考)20世纪初，梁启超指出：世纪初，梁启超指出：“吾中国言民族主义者，当于小吾中国言民族主义者，当于小民族主义之外，更提倡大民族主义者。小民族主义者何？汉族对于国内他族是也。民族主义之外，更提倡大民族主义者。小民族主义者何？汉族对于国内他族是也。大民族主义者何？合国内诸族以对于国外诸族是也大民族主义者何？合国内诸族以对于国外诸族是也合汉合满合蒙合回合苗合藏合汉合满合蒙合回合苗合藏组成一大民族。组成一大民族。”这可用来说明当时这可用来说明当时()A.梁启超极力抵制民主革命梁启超极力抵制民主革命B.近代民族意识已经觉醒近

21、代民族意识已经觉醒C.梁启超主张加强民族融合梁启超主张加强民族融合D.文化的近代化转型加速文化的近代化转型加速解析解析据材料可知，在据材料可知，在20世纪初，梁启超就认为应当抛弃狭隘的大汉族主义，形成世纪初，梁启超就认为应当抛弃狭隘的大汉族主义，形成符合全国人民利益的民族观念，这说明近代民族意识已经觉醒，故符合全国人民利益的民族观念，这说明近代民族意识已经觉醒，故B项正确。项正确。答案答案B探究探究3从从“史料实证史料实证”角度评价角度评价“中体西用中体西用”和和“向西方学习向西方学习”1.评价评价“中体西用中体西用”把把“西用西用”放在放在“中体中体”的轨道上，使它有个进身之阶，有个的轨道上

22、，使它有个进身之阶，有个“用武用武”之地，这就之地，这就是一个进步。而新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许是一个进步。而新事物在旧体内总是较有活力的因素，人们虽想把它限制在原先许可的范围之内，是很难完全如愿的。以后的向西方学习的历程，是在可的范围之内，是很难完全如愿的。以后的向西方学习的历程，是在“中体西用中体西用”宗旨的引导下迈开步伐的，又徐徐地冲击着宗旨的引导下迈开步伐的，又徐徐地冲击着“中体西用中体西用”的宗旨。的宗旨。陈旭麓近代中国社会的新陈代谢陈旭麓近代中国社会的新陈代谢核心论点核心论点：“中体西用中体西用”思想促进了思想界的巨变，为以后进一步向西方学习提供思想

23、促进了思想界的巨变，为以后进一步向西方学习提供了条件，并进一步冲击着旧的思想体制。了条件，并进一步冲击着旧的思想体制。2.近代中国历史的特征近代中国历史的特征近代中国历史的特征并不是一种对西方的被动反应，而是一场中国人应对内外挑战近代中国历史的特征并不是一种对西方的被动反应，而是一场中国人应对内外挑战的主动奋斗，力图使之从一个落后的儒家普世帝国转变为一个在国际大家庭中拥有的主动奋斗，力图使之从一个落后的儒家普世帝国转变为一个在国际大家庭中拥有正当席位的近代民族国家。正当席位的近代民族国家。徐中约徐中约核心论点核心论点：鸦片战争后，中国的先进知识分子开始了向西方学习的历程，逐步从鸦片战争后，中国

24、的先进知识分子开始了向西方学习的历程，逐步从“器物器物”“制度制度”“思想思想”，开始了主动改造自身并逐渐融入世界的过程。，开始了主动改造自身并逐渐融入世界的过程。1.(2017北京文综，北京文综，15)猜谜语是民众喜闻乐见的娱乐形式。下表所列谜语出现于猜谜语是民众喜闻乐见的娱乐形式。下表所列谜语出现于晚清，其内容晚清，其内容()谜面谜面谜底谜底生涯在镜中生涯在镜中照相处照相处海军海军浜浜成汤国旗成汤国旗商标商标为他人作寄书邮为他人作寄书邮达尔文达尔文唐顺宗传位太子唐顺宗传位太子立宪立宪A.折射出民众接触的西方文化元素趋于多样折射出民众接触的西方文化元素趋于多样B.表明了西方文化的影响仅停留在

25、器物层面表明了西方文化的影响仅停留在器物层面C.反映了中国古典文化受到广大民众的冷落反映了中国古典文化受到广大民众的冷落D.可佐证全盘西化观念盛行于大众日常生活可佐证全盘西化观念盛行于大众日常生活解析解析谜底谜底“商标商标”“”“照相处照相处”“”“达尔文达尔文”“”“立宪立宪”，涉及物质生活、精神生活和，涉及物质生活、精神生活和政治生活，体现了西方文化对近代中国民众生活影响的多样性，故政治生活，体现了西方文化对近代中国民众生活影响的多样性，故A项符合题意。项符合题意。根据谜底中的根据谜底中的“立宪立宪”，可知当时中国人学习西方侧重制度层面，排除，可知当时中国人学习西方侧重制度层面，排除B项。

26、谜面项。谜面中的中的“成汤成汤”“”“唐顺宗传位太子唐顺宗传位太子”，体现了传统文化仍然对中国有影响，故，体现了传统文化仍然对中国有影响，故“中国中国古典文化受到冷落古典文化受到冷落”“”“全盘西化观念盛行全盘西化观念盛行”说法错误，排除说法错误，排除C、D项。项。答案答案A2.(2019濮阳模拟濮阳模拟)“中体西用中体西用”作为一种文化观念，不仅是作为一种文化观念，不仅是19世纪下半叶先进中国人世纪下半叶先进中国人的基本共识，更是洋务派在中西文化碰撞后采取的文化选择模式。此的基本共识，更是洋务派在中西文化碰撞后采取的文化选择模式。此“文化选择模文化选择模式式”()A.有利于对中国文化的改造有

27、利于对中国文化的改造B.表明了表明了“崇洋崇洋”思想的盛行思想的盛行C.反映了文化侵略的隐蔽性反映了文化侵略的隐蔽性D.批判了封建儒学的落后性批判了封建儒学的落后性解析解析“中体西用中体西用”的文化观念有利于借助外来文化加强对中国文化的改造，故的文化观念有利于借助外来文化加强对中国文化的改造，故A项正确。项正确。“盛行盛行”一词与当时史实不符，该种一词与当时史实不符，该种“文化选择模式文化选择模式”只是部分先进的知只是部分先进的知识分子文化意识的觉醒，故识分子文化意识的觉醒，故B项错误；项错误；C项与材料项与材料“文化选择模式文化选择模式”不符，故不符，故C项项错误；错误；“中体西用中体西用”

28、不是批判儒学落后性，而是引进西方先进的器物之学，用以改不是批判儒学落后性，而是引进西方先进的器物之学，用以改造中国，达到强国御侮之道，故造中国，达到强国御侮之道，故D项错误。项错误。答案答案A考法考法1“中体西用中体西用”思想的内涵及影响思想的内涵及影响【考题【考题1】(2016课标全国课标全国，29)1903年，张之洞等拟奏定学堂章程，其中年，张之洞等拟奏定学堂章程，其中规定禁止使用规定禁止使用“团体团体”“”“膨胀膨胀”“”“舞台舞台”“”“影响影响”“”“组织组织”“”“运动运动”“”“报报告告”“”“观念观念”等新名词，其根本目的在于等新名词，其根本目的在于()A.抵制维新思想的传播抵

29、制维新思想的传播B.保证民族语言的纯洁性保证民族语言的纯洁性C.反对向西方学习反对向西方学习 D.维护传统的意识形态维护传统的意识形态答案答案D明立意明立意从张之洞维护传统思想角度考查时空观念、唯物史观和历史解释。从张之洞维护传统思想角度考查时空观念、唯物史观和历史解释。抓关键抓关键抓住关键词抓住关键词“新名词新名词”和和“根本目的根本目的”。清误区清误区本题属于文字材料类选择题，难度适中。考生因审题不清容易错选抵制本题属于文字材料类选择题，难度适中。考生因审题不清容易错选抵制维新思想传播这一选项，此项为主要目的，根本目的在于维护清政府的维新思想传播这一选项，此项为主要目的，根本目的在于维护清

30、政府的封建封建统治统治。考法考法2近代思想解放潮流的特征及影响近代思想解放潮流的特征及影响【考题【考题2】(2017课标全国课标全国，29)1904年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长年，湖南、四川、江苏、广东、福建等长江流域与东南沿海江流域与东南沿海9个省份留日学生共计个省份留日学生共计1 883人，占全国留日学生总数的人，占全国留日学生总数的78%，直隶亦有直隶亦有172人，山西、陕西等其他十几个省区仅有人，山西、陕西等其他十几个省区仅有351人。影响留日学生区域分人。影响留日学生区域分布不平衡的主要因素是布不平衡的主要因素是()A.地区经济文化水平与开放程度有别地区经济文化水平与开放程度

31、有别B.革命运动在各地高涨程度存在差异革命运动在各地高涨程度存在差异C.清政府鼓励留学的政策发生变化清政府鼓励留学的政策发生变化D.西方列强在中国的势力范围不同西方列强在中国的势力范围不同答案答案A明立意明立意从近代留日学生地域分布角度考查时空观念、唯物史观。从近代留日学生地域分布角度考查时空观念、唯物史观。抓关键抓关键时空信息时空信息“1904”“长江流域与东南沿海长江流域与东南沿海”“”“直隶直隶”“”“山西、陕西等其他山西、陕西等其他十几个省区十几个省区”。清误区清误区本题属于因果关系类选择题，难度适中。考生误把留日学生分布与革命本题属于因果关系类选择题，难度适中。考生误把留日学生分布与

32、革命运动高涨的因果关系倒置，运动高涨的因果关系倒置，20世纪初以来各省的革命运动多为留日学生所发动。世纪初以来各省的革命运动多为留日学生所发动。考法考法3近代中国社会的变化近代中国社会的变化【考题【考题3】(2017课标全国课标全国，41)阅读材料，完成下列要求。阅读材料，完成下列要求。材料材料近代中国接触的西洋近代中国接触的西洋“除了强大的武力，尚有别具一格的政治组织、经济除了强大的武力，尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中国的藩篱为之突破，立国基础为之震力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中国的藩篱为之突破，立国基础为之震撼撼”。面对这。面对这“旷古未有的变局旷古

33、未有的变局”，中国，中国“应付的困难就从此开始了，但前途放应付的困难就从此开始了，但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”。摘编自吕思勉中国通史摘编自吕思勉中国通史等等围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。围绕材料，结合中国近代史的具体史实，自拟论题，并就所拟论题进行阐述。(要要求：明确写出论题，阐述须史论结合。求：明确写出论题，阐述须史论结合。)(12分分)提示提示示例论题：近代中国的反抗与探索示例论题：近代中国的反抗与探索阐述：近代中国由于闭关锁国而落后于世界发展大势，东西方的列强竞相侵略中国，阐述：近

34、代中国由于闭关锁国而落后于世界发展大势，东西方的列强竞相侵略中国，在巨大的变故面前中国人前赴后继不断地探索救国之路，由军事而政治，由政治而在巨大的变故面前中国人前赴后继不断地探索救国之路，由军事而政治，由政治而思想文化，探索的主体，由资产阶级而至无产阶级，最终走上了光明之路。思想文化，探索的主体，由资产阶级而至无产阶级，最终走上了光明之路。明清之际，中国衰落，西学东渐之势渐强，鸦片战争迫使中国人开始主动向西方学明清之际，中国衰落，西学东渐之势渐强，鸦片战争迫使中国人开始主动向西方学习军事技术，中体西用成为主流。但后来的一系列中外战争的失败使后继的先进中习军事技术，中体西用成为主流。但后来的一系

35、列中外战争的失败使后继的先进中国人再次觉醒，进而掀起了戊戌变法、辛亥革命等资产阶级革命运动，不仅学习西国人再次觉醒，进而掀起了戊戌变法、辛亥革命等资产阶级革命运动，不仅学习西方的军事，更重要的是学习西方的政治制度，但由于中国的特殊国情，中国的民族方的军事，更重要的是学习西方的政治制度，但由于中国的特殊国情，中国的民族资产阶级力量弱小，无法完成民主革命的任务，最终历史选择了无产阶级来完成任资产阶级力量弱小，无法完成民主革命的任务，最终历史选择了无产阶级来完成任务，从而走上了社会主义的道路。务，从而走上了社会主义的道路。关键信息关键信息信息信息1“除了强大的武力，尚有别具一格的政治组织、经济力量、

36、高度文化，除了强大的武力，尚有别具一格的政治组织、经济力量、高度文化，一旦彼此短兵相接，中国的藩篱为之突破，立国基础为之震撼一旦彼此短兵相接，中国的藩篱为之突破，立国基础为之震撼”说明西方对中国说明西方对中国传统社会的冲击。传统社会的冲击。信息信息2“但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上但前途放大光明、得大幸福的希望亦即寄托在这个大变化上”强调了强调了西方列强对中国侵略的客观上的积极影响西方列强对中国侵略的客观上的积极影响。思路点拨思路点拨解答本题首先从宏观上要遵循三个步骤：提出观点解答本题首先从宏观上要遵循三个步骤：提出观点论证观点论证观点总结升华。总结升华。第一步，解读材料

37、，拟定论题，提出观点。第二步，结合中国近代史的相关史实第一步，解读材料，拟定论题，提出观点。第二步，结合中国近代史的相关史实展开论述，要有史有论，史论结合。第三步，总结阐述，升华主题。近代中西文展开论述，要有史有论，史论结合。第三步，总结阐述，升华主题。近代中西文明的交汇与碰撞，对中国来讲，有破有立，中华民族在灾难中获得新生。明的交汇与碰撞，对中国来讲，有破有立，中华民族在灾难中获得新生。名师导语名师导语考点二新文化运动与马克思主义在中国的传播考点二新文化运动与马克思主义在中国的传播新文化运动是由陈独秀、胡适等一些受过新式教育的人发起的一次新文化运动是由陈独秀、胡适等一些受过新式教育的人发起的

38、一次“反传统、反传统、反孔教、反文言反孔教、反文言”的思想文化革新、文学革命运动。在历年高考中，本考点在全的思想文化革新、文学革命运动。在历年高考中，本考点在全国卷中所占比例极低，仅国卷中所占比例极低，仅2013年涉及中国知识界对西方科学的态度。复习本考点年涉及中国知识界对西方科学的态度。复习本考点时把它放在近代中国思想解放的潮流中把握。从新高考对学科素养的要求来看，时把它放在近代中国思想解放的潮流中把握。从新高考对学科素养的要求来看，辩证看待新文化运动是备考时要予以关注的要点。辩证看待新文化运动是备考时要予以关注的要点。知识点一新文化运动知识点一新文化运动1.背景背景(1)政治政治：反动的政

39、治势力妄图复辟帝制。：反动的政治势力妄图复辟帝制。(2)思想思想：袁世凯掀起：袁世凯掀起_逆流；辛亥革命使民主共和思想深入人心。逆流；辛亥革命使民主共和思想深入人心。(3)文化文化：新式学堂建立和留学风气盛行。：新式学堂建立和留学风气盛行。(4)阶级基础阶级基础：接受资产阶级思想的知识分子队伍日益壮大。：接受资产阶级思想的知识分子队伍日益壮大。尊孔复古尊孔复古2.兴起兴起(1)序幕序幕：1915年，陈独秀在上海创办年，陈独秀在上海创办_。(2)代表人物代表人物：陈独秀、：陈独秀、_、胡适、蔡元培、鲁迅等。、胡适、蔡元培、鲁迅等。(3)前期指导思想前期指导思想：西方的：西方的_思想。思想。(4)

40、运动中心运动中心：北京大学。：北京大学。(5)学术方针学术方针：蔡元培的：蔡元培的“兼容并包，思想自由兼容并包，思想自由”。3.内容内容(1)前期前期：提倡科学与民主，反对愚昧与专制；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文：提倡科学与民主，反对愚昧与专制；提倡新道德，反对旧道德；提倡新文学，反对旧文学。学，反对旧文学。(2)后期后期：开始宣传马克思主义：开始宣传马克思主义。青年杂志青年杂志李大钊李大钊民主与科学民主与科学4.意义意义(2)局限性局限性：对东西方文化存在完全否定和完全肯定。：对东西方文化存在完全否定和完全肯定。思想解放思想解放辩证评价新文化运动辩证评价新文化运动新文化运动的主要代表人物

41、有很深的旧文化底蕴，绝非盲目的批判和扬弃。他新文化运动的主要代表人物有很深的旧文化底蕴，绝非盲目的批判和扬弃。他们对外来文化有判断力，知道如何取其精华。另外，他们是一批手无寸铁的读们对外来文化有判断力，知道如何取其精华。另外，他们是一批手无寸铁的读书人，而他们的对立面是强大的，因此需要大声疾呼，有一些语言比较激烈也书人，而他们的对立面是强大的，因此需要大声疾呼，有一些语言比较激烈也不足怪。不足怪。资中筠资中筠知识点二无产阶级知识点二无产阶级马克思主义在中国的传播马克思主义在中国的传播1.马克思主义进入中国马克思主义进入中国(1)1918年，李大钊发表庶民的胜利和布尔什维主义的胜利，号召中国人民

42、年，李大钊发表庶民的胜利和布尔什维主义的胜利，号召中国人民向十月革命学习。向十月革命学习。(2)1919年，李大钊发表年，李大钊发表_，系统介绍马克思的学说。，系统介绍马克思的学说。2.马克思主义的广泛传播马克思主义的广泛传播(1)工读互助团实践的失败，使很多青年开始接受科学社会主义。工读互助团实践的失败，使很多青年开始接受科学社会主义。(2)1919年，李大钊和胡适展开了年，李大钊和胡适展开了_的讨论，的讨论，1920年，中国早期年，中国早期马克思主马克思主义者义者与改良主义者、无政府主义者进行激烈交锋，这三次论战，扩大了马克思主义与改良主义者、无政府主义者进行激烈交锋，这三次论战，扩大了马

43、克思主义在中国的影响。在中国的影响。(3)早期马克思主义者通过团体、学会，举行演讲，扩大宣传马克思主义。早期马克思主义者通过团体、学会，举行演讲，扩大宣传马克思主义。我的马克思主义观我的马克思主义观问题与主义问题与主义3.马克思主义中国化马克思主义中国化(1)趋势趋势：由学术思想向：由学术思想向_指导思想的转变。指导思想的转变。(2)途径途径：各地共产主义小组进一步扩大宣传。：各地共产主义小组进一步扩大宣传。(3)影响影响：为：为_的成立奠定了思想基础，从此中国革命有了新的的成立奠定了思想基础，从此中国革命有了新的理论理论指南。指南。社会改造社会改造中国共产党中国共产党【图示解史】【图示解史】

44、新文化运动新文化运动信息提取：信息提取：新文化运动高举民主与科学的旗帜，宣传资产阶级新文化，向西方学习新文化运动高举民主与科学的旗帜，宣传资产阶级新文化，向西方学习发展到思想文化层面。由于阶级和思想的局限性，新文化运动提不出科学的反帝反发展到思想文化层面。由于阶级和思想的局限性，新文化运动提不出科学的反帝反封建的政治方案，因而不能给中国人指出真正的出路。封建的政治方案，因而不能给中国人指出真正的出路。【漫画证史】【漫画证史】新文化运动的功绩新文化运动的功绩信息提取：信息提取：该漫画深刻地揭示了在民主与科学的思想冲击下，该漫画深刻地揭示了在民主与科学的思想冲击下，“三从四德三从四德”的石柱的石柱

45、正摇摇欲坠，这反映了封建正统思想已经被动摇。正摇摇欲坠，这反映了封建正统思想已经被动摇。【构图解史】【构图解史】近代近代“西学东渐西学东渐”的历程的历程信息提取：信息提取：近代中国思想解放的潮流，大致经历了新思想萌发、维新思想成熟、民近代中国思想解放的潮流，大致经历了新思想萌发、维新思想成熟、民主共和思想兴盛、民主科学思想高涨和马克思主义广泛传播等几个阶段，从器物到主共和思想兴盛、民主科学思想高涨和马克思主义广泛传播等几个阶段，从器物到制度再到文化，领域不断拓展，内容不断深化。制度再到文化，领域不断拓展，内容不断深化。探究探究1从从“历史解释历史解释”角度认识新文化运动的内涵和时代特征角度认识

46、新文化运动的内涵和时代特征1.对新文化运动中对新文化运动中“新新”的含义的理解的含义的理解(1)新领导：新文化运动的领导者是资产阶级激进派。新领导：新文化运动的领导者是资产阶级激进派。(2)新基础：中国民族资本主义的进一步发展为其奠定了经济基础。新基础：中国民族资本主义的进一步发展为其奠定了经济基础。(3)新思想：新文化运动的指导思想在前期是西方的民主、科学，后期是社会主义新思想：新文化运动的指导思想在前期是西方的民主、科学，后期是社会主义思想。思想。(4)新内容：前期以宣传民主和科学为突破口，后期则以宣传马克思主义为新内容：前期以宣传民主和科学为突破口，后期则以宣传马克思主义为主要主要内容内

47、容。(5)新成果：动摇了封建专制思想的统治地位，人们的思想得到空前解放。新成果：动摇了封建专制思想的统治地位，人们的思想得到空前解放。2.新文化运动的时代特征新文化运动的时代特征新文化运动对中国社会近代化做出了巨大贡献。新文化运动既是中国人学习西方失新文化运动对中国社会近代化做出了巨大贡献。新文化运动既是中国人学习西方失败的终点，也是中国人学习俄国的起点；既是对中国近代前期思想的总结，又是新败的终点，也是中国人学习俄国的起点；既是对中国近代前期思想的总结，又是新时代开启的前奏，特别是新文化运动后期马克思主义的传播。时代开启的前奏，特别是新文化运动后期马克思主义的传播。1.(2019广东汕头模拟

48、广东汕头模拟)1922年，梁启超指出：年，梁启超指出：“科学精神之有无，只能用来横断新旧科学精神之有无，只能用来横断新旧文化，不能用来纵断东西文化。若说欧美人是天生成科学的国民，中国人是天生成文化，不能用来纵断东西文化。若说欧美人是天生成科学的国民，中国人是天生成非科学的国民，我们可绝对的不承认。非科学的国民，我们可绝对的不承认。”梁启超此言梁启超此言()A.强调思想文化进步的重要性强调思想文化进步的重要性B.肯定了西方文化的优越性肯定了西方文化的优越性C.对新文化运动表示完全支持对新文化运动表示完全支持D.否定了当时盛行的进化论否定了当时盛行的进化论解析解析据材料据材料“科学精神之有无，只能

49、用来横断新旧文化科学精神之有无，只能用来横断新旧文化”说明梁启超强调要让文说明梁启超强调要让文化成为有科学精神的新文化，故化成为有科学精神的新文化，故A项正确。项正确。答案答案A2.(2019山西太原模拟山西太原模拟)1919年年2月，保守复古的林纾对陈独秀、蔡元培诸人进行批判，月，保守复古的林纾对陈独秀、蔡元培诸人进行批判，捍卫文言文与孔孟之道，蔡元培回信辩驳。这一论战使得新青年声名大振，捍卫文言文与孔孟之道，蔡元培回信辩驳。这一论战使得新青年声名大振，“最高印数达到一万五六千份最高印数达到一万五六千份”。这反映出当时。这反映出当时()A.救亡图存成为时代主题救亡图存成为时代主题 B.文化平

50、民化成为趋势文化平民化成为趋势C.传统文化被新文化否定传统文化被新文化否定 D.追求新思想成为主流追求新思想成为主流解析解析由材料由材料“保守复古的林纾对陈独秀、蔡元培诸人进行批判，捍卫文言文与孔保守复古的林纾对陈独秀、蔡元培诸人进行批判，捍卫文言文与孔孟之道，蔡元培回信辩驳孟之道，蔡元培回信辩驳”“”“论战使得新青年声名大振，最高印数达到一万五论战使得新青年声名大振，最高印数达到一万五六千份六千份”可知新文化运动提倡白话文促进文化平民化，故可知新文化运动提倡白话文促进文化平民化，故B项正确。项正确。答案答案B探究探究2从从“唯物史观唯物史观”角度解读新文化运动角度解读新文化运动1.辩证看待新