2020高考化学二轮复习备考策略(54张)课件.ppt

1、高三化学二轮复习备考策略 第一部分：把握高考动态第一部分：把握高考动态 第二部分：二轮复习备考策略第二部分：二轮复习备考策略主要内容：1234第一部分：把握高考动态第一部分：把握高考动态喷泉实验原理应用喷泉实验原理应用20182018年全国年全国20172017年全国年全国20162016年全国年全国（2017江苏卷）江苏卷）（1）“氧化氧化”阶段需在阶段需在80条件下进行，适条件下进行，适宜的加热方式为宜的加热方式为_。控制控制80进行的原因是进行的原因是 。（2018年北京）年北京）（4）80后脱除率变化的原因：后脱除率变化的原因：_。（2019年江苏）年江苏）（3）废渣浸取在如图所示的装

2、置中进行。）废渣浸取在如图所示的装置中进行。控制反应温度在控制反应温度在6070，度过高将会导致，度过高将会导致CaSO4的转化率的转化率下降，其原因是下降，其原因是_；（2019年全国年全国I）（2）步骤需要加热的目的是）步骤需要加热的目的是_，温度保持，温度保持8095，采用的合适加热方，采用的合适加热方式是式是 。化学中的温度化学中的温度调调PHPH系列系列（2019年江苏年江苏）AlCl3溶液制无水溶液制无水AlCl3固体的操作：固体的操作：。（2019年全国年全国I）利用硫酸铁和硫酸铵混合溶液，得到硫酸铁铵利用硫酸铁和硫酸铵混合溶液，得到硫酸铁铵晶体（晶体（NH4Fe(SO4)2xH

3、2O）样品的具体实验操作有）样品的具体实验操作有_。（2018年江苏）年江苏）（3）请补充完整由）请补充完整由NaHSO3溶液制备无水溶液制备无水Na2SO3的实验方案：的实验方案：_，用少量无水乙醇洗涤，用少量无水乙醇洗涤，干燥，密封包装。干燥，密封包装。蒸发结晶操作蒸发结晶操作高频点高频点强项强项研究课标、关注知名大学化学期刊研究课标、关注知名大学化学期刊1.研究高考试题明确怎么考（高频考点、命题方式、设问的角度与方式）研究什么2.研究考试说明中的“知识内容”明确考什么、怎么考、考多难3.研究考试说明中的题型示例的变化明确明年可能考哪个知识点与哪种题型不考4.研究课程标准和教材深入挖掘课本

4、中的重要案例，将课本原型知识模型化5.研究知名大学化学期刊创设题目情景6.研究学情、教法和学科思想明确怎么抓落实、提效益、提分数1234第二部分：二轮复习备考策略第二部分：二轮复习备考策略二轮复习的第一个阶段（二轮复习的第一个阶段（3 3月月1 1日日44月月5 5日）日）时间时间星期星期倒计时倒计时学生安排学生安排3 3月月1 1日日星期日星期日9898专题一专题一3 3月月2 2日日星期一星期一9797专题一专题一3 3月月3 3日日星期二星期二9696专题二专题二3 3月月4 4日日星期三星期三9595专题二专题二3 3月月5 5日日星期四星期四9494专题三专题三3 3月月6 6日日星

5、期五星期五9393专题三专题三3 3月月7 7日日星期六星期六9292测试训练测试训练3 3月月8 8日日星期日星期日9191测试训练测试训练3 3月月9 9日日星期一星期一9090讲评讲评3 3月月1010日日星期二星期二8989专题四专题四 3 3月月1111日日星期三星期三8888专题四专题四3 3月月1212日日星期四星期四8787专题四专题四 3 3月月1313日日星期五星期五8686专题四专题四3 3月月1414日日星期六星期六8585 测试训练测试训练 3 3月月1515日日星期日星期日8484 测试训练测试训练3 3月月1616日日星期一星期一8383讲评讲评3 3月月1717

6、日日星期二星期二8282专题五专题五3 3月月1818日日星期三星期三8181专题五专题五3 3月月1919日日星期四星期四 8080专题六专题六 3 3月月2020日日星期五星期五 7979专题六专题六3 3月月2121日日星期六星期六 7878测试训练测试训练3 3月月2222日日星期日星期日 7777测试训练测试训练3 3月月2323日日星期一星期一 7676讲评讲评3 3月月2424日日星期二星期二 7575专题七专题七3 3月月2525日日星期三星期三 7474专题七专题七3 3月月2626日日星期四星期四 7373专题八专题八3 3月月2727日日星期五星期五 7272专题八专题八

7、3 3月月2828日日星期六星期六 7171测试训练测试训练3 3月月2929日日星期日星期日 7070测试训练测试训练3 3月月3030日日星期一星期一 6969 讲评讲评3 3月月3131日日星期二星期二 6868专题九专题九4 4月月1 1日日星期三星期三 6767专题九专题九4 4月月2 2日日星期四星期四 6666专题十专题十4 4月月3 3日日星期五星期五 6565专项练习专项练习4 4月月4 4日日星期六星期六 6464清明节清明节4 4月月5 5日日星期日星期日 6363专题一、化学与生活、生产和技术（专题一、化学与生活、生产和技术（STSESTSE）元素及其化合物性质元素及其

8、化合物性质-用途（用途（教材教材）专题复习（突出重点）专题复习（突出重点）环境：绿色化学、白色污染、酸雨、光化学烟雾、环境：绿色化学、白色污染、酸雨、光化学烟雾、温室效应、臭氧空洞、温室效应、臭氧空洞、PM2.5PM2.5、重金属污染、重金属污染、空气质量日报等空气质量日报等煤、石油、油脂、糖类和蛋白质系列（煤、石油、油脂、糖类和蛋白质系列（教材教材）四大材料：金属材料四大材料：金属材料 非金属材料（传统、新型）非金属材料（传统、新型）复合材料复合材料 有机材料（塑料、纤维等）有机材料（塑料、纤维等）教材：材料在教材：材料在工业等中的应工业等中的应用用三大类型净水剂三大类型净水剂三大防火材料或

9、阻燃剂（区分耐火材料）三大防火材料或阻燃剂（区分耐火材料）食品干燥剂、防腐剂、抗氧化剂和工业漂白剂、增食品干燥剂、防腐剂、抗氧化剂和工业漂白剂、增白剂白剂海水系列：淡化、提溴、制碘、制取镁、食盐精制海水系列：淡化、提溴、制碘、制取镁、食盐精制等等可降解塑料可降解塑料2019-20202019-2020社会热点：港珠澳大桥、航母、华为芯社会热点：港珠澳大桥、航母、华为芯片、大飞机、中国天眼、北斗导航、新型冠状病毒等片、大飞机、中国天眼、北斗导航、新型冠状病毒等材料类别材料类别性能性能制备（合成）（原理）制备（合成）（原理）特点：全力扩宽知识面特点：全力扩宽知识面学生：加强一句话知识点整理学生：加

10、强一句话知识点整理专题二、新情境方程式书写专题二、新情境方程式书写分类：分类：无化合价变化的（重分析反应原理）无化合价变化的（重分析反应原理）氧化还原类型氧化还原类型无化合价变化无化合价变化：加入：加入HCOHCO3 3-生成碳酸盐沉淀生成碳酸盐沉淀 水解类型（水解类型（20192019年全国年全国）除杂类（一般是除谁，谁先元素守恒）除杂类（一般是除谁，谁先元素守恒）氧化还原类型（书写氧化还原类型（书写“三部曲三部曲”）：（反应物、产物）：（反应物、产物）常规类型常规类型 零价法零价法 整体法整体法 环境确定元素存在形式环境确定元素存在形式 隐藏重要物质（电子或元素守恒）隐藏重要物质（电子或元

11、素守恒）穿插穿插“一日一练一日一练”（侧重练习书写技能）（侧重练习书写技能）专题三、离子反应（有机系列）、滴定计算专题三、离子反应（有机系列）、滴定计算离子共存（有机信息）：汇总特殊条件应用离子共存（有机信息）：汇总特殊条件应用“无色无色”、“透明透明”酚酞变色；甲基橙变色；酚酞变色；甲基橙变色；与与AlAl反应生成氢气；水电离远大于（小于）反应生成氢气；水电离远大于（小于）1010-7-7；HH+与与OHOH-比值；溶液具体比值；溶液具体PHPH与盐的水解；有与盐的水解；有酚、醇、醛和羧酸等；额外加物质：酚、醇、醛和羧酸等；额外加物质：ClCl2 2（氧化性和氧化性和酸性酸性）NaNa2 2

12、O O2 2（氧化性和碱性氧化性和碱性）NHNH3 3（碱性和配位碱性和配位）等；）等；“大量共存大量共存”还是还是“不能大量共存不能大量共存”，是，是“可能可能”还是还是“一定一定”。侧重题型：侧重题型：四大原则：肯定性原则、互斥性原则、电中性原则和四大原则：肯定性原则、互斥性原则、电中性原则和进出性原则进出性原则离子检验（特殊有机物）：离子检验（特殊有机物）：侧重混合体系中（多官能侧重混合体系中（多官能团有机物）；领悟几个关键词，团有机物）；领悟几个关键词，“是否是否”“”“部分部分”等等离子反应（有关有机反应）：离子反应（有关有机反应）：侧重与量有关侧重与量有关传统传统口诀口诀“定少多变

13、定少多变”“”“物质间比例关系物质间比例关系”“”“电子电子守恒守恒”解决解决“滴加滴加”“”“数据数据”“”“现象现象”等等有关有关SO2、SO32-、HSO3-、Fe3+、ClO-酸碱滴定：酸碱滴定：带有角标；带有角标；多元弱酸（多步终点）多元弱酸（多步终点）氧化还原滴定：氧化还原滴定：两种物质；两种物质；三种物质（间接滴定；两种）；三种物质（间接滴定；两种）；复杂氧化物；复杂氧化物；特殊反应（某反应刚反生）为滴定终点；特殊反应（某反应刚反生）为滴定终点；空白对照滴定试验空白对照滴定试验滴定计算滴定计算高频点高频点强项强项专题四、化学实验专题四、化学实验基础实验：基础实验：定性实验：定性实

14、验：C C、SiSi元素系列元素系列 卤族元素系列卤族元素系列 氮族元素系列氮族元素系列 氧族元素系列氧族元素系列 金属元素系列金属元素系列探究实验：探究实验：（培养思维习惯：如（培养思维习惯：如定多变一定多变一）定量实验：定量实验：（数据严密；干扰因素）（数据严密；干扰因素）有机实验：有机实验：特殊仪器；特殊试剂洗涤；物质净化提纯；特殊仪器；特殊试剂洗涤；物质净化提纯；穿插穿插“一日一练一日一练”（侧重分析实验的技能）（侧重分析实验的技能）总结解题方法；信息转换能力；装置反映出信息等总结解题方法；信息转换能力；装置反映出信息等每题每题7-87-8分钟分钟工艺流程工艺流程穿插穿插“一日一练一日

15、一练”（侧重分析工艺流程的技能）（侧重分析工艺流程的技能）总结解题方法；信息转换能力；流程图反映出信息等总结解题方法；信息转换能力；流程图反映出信息等每题每题7-87-8分钟分钟专题五、能量、氧化还原和电化学专题五、能量、氧化还原和电化学能量侧重于能量侧重于焓变计算焓变计算：盖斯定律：盖斯定律 物质本身的能量物质本身的能量 活化能活化能 键能键能 燃烧热燃烧热 特殊题型：筛选方特殊题型：筛选方程式；文字描述热程式；文字描述热化学过程；图像。化学过程；图像。氧化还原反应侧重氧化还原反应侧重：涉及多步氧化还原反应工艺分析能：涉及多步氧化还原反应工艺分析能 力；氧化剂、还原剂、被氧化、被力；氧化剂、

16、还原剂、被氧化、被 还原、氧化产物、还原产物等判断还原、氧化产物、还原产物等判断 （可能是一种物质、多种物质或元素）；（可能是一种物质、多种物质或元素）；电子守恒计算（电化学）电子守恒计算（电化学）电化学侧重：电化学侧重：电子、电流、阴阳离子、电势电子、电流、阴阳离子、电势 新情境电极反应式书写（三大方法）新情境电极反应式书写（三大方法）离子交换膜应用离子交换膜应用离子交换膜应用：离子交换膜应用：判断交换膜类型判断交换膜类型 文字描述文字描述 分离提纯分离提纯 物质制备物质制备 计算（计算（PHPH、离子数目、溶液质量变化、离子数目、溶液质量变化 、离子浓度变化等）、离子浓度变化等）专题六、化

17、学反应速率平衡专题六、化学反应速率平衡速率计算：速率计算：用用n n、m m、c c或者或者P P分分表示表示P P分分表示表示KpKp计算：计算：两种气体时两种气体时 三种气体时三种气体时 气体系数相等的反应气体系数相等的反应 正常正常“五段式五段式”P P分分建立建立“三段式三段式”起始总压起始总压平衡总压平衡总压 表格和图像表格和图像 多平衡体系多平衡体系图像分析能力：图像分析能力：定性（三种辅助线做法：定一议一）；定性（三种辅助线做法：定一议一）；特殊点、点的变化；特殊点、点的变化；定量：速率、平衡常数；定量：速率、平衡常数；反应机理图像反应机理图像先定性先定性再定量再定量专题七、水溶

18、液专题七、水溶液加水稀释图像：加水稀释图像：特殊点、点的移动、曲线走势特殊点、点的移动、曲线走势一个图像一个图像酸碱滴定图像：酸碱滴定图像：特殊点、点的移动、曲线走势特殊点、点的移动、曲线走势一个图像一个图像水电离为坐标图像：水电离为坐标图像：特殊点、点的移动、曲线走势特殊点、点的移动、曲线走势一个图像一个图像沉淀溶解平衡图像：沉淀溶解平衡图像：特殊点、点的移动、曲线走势特殊点、点的移动、曲线走势一个图像一个图像专题八、元素周期表、物质结构专题八、元素周期表、物质结构侧重：侧重：杂化方式杂化方式 文字描述文字描述 晶胞计算（配位数、原子间距离、晶胞晶胞计算（配位数、原子间距离、晶胞 密度、晶胞

19、空间利用率、沿不同角度投影）密度、晶胞空间利用率、沿不同角度投影）专题九、有机化学专题九、有机化学侧重：侧重：同分异构体（插入法、换元法、拆余组）同分异构体（插入法、换元法、拆余组）设计合成路线（官能团保护、反应先后顺序、设计合成路线（官能团保护、反应先后顺序、合成创新高分子或环状物质）合成创新高分子或环状物质）专题十、化学计算专题十、化学计算阿佛家德罗常数系列阿佛家德罗常数系列三大守恒（电荷、电子、元素）三大守恒（电荷、电子、元素）热失重系列（图像）热失重系列（图像）产率计算产率计算求化学式计算求化学式计算第二阶段：（第二阶段：（4 4月月5 5日日55月月8 8日）日）微专项复习（解决难点

20、）微专项复习（解决难点）1.1.选题要求选题要求：2.2.讲课要求讲课要求：3.3.最终目的最终目的：根据专题内容坚决控制题量，一般为根据专题内容坚决控制题量，一般为1212个正反面，个正反面，一定精选题，收集各种网络资源，要一定精选题，收集各种网络资源，要减少减少使用重题，使用重题，保持学生做题的新鲜感，同时开拓学生的视野。保持学生做题的新鲜感，同时开拓学生的视野。根据专题特点，一般根据专题特点，一般15 15 2020分钟，给优秀的学生分钟，给优秀的学生留有提升的空间。留有提升的空间。提升学生综合能力，强化快、准解题思路提升学生综合能力，强化快、准解题思路宁缺毋滥宁缺毋滥精准强化精准强化弱

21、必微弱必微微专题复习内容预测：微专题复习内容预测：化学实验化学实验仪器连接顺序仪器连接顺序操作步骤排序操作步骤排序特殊装置作用特殊装置作用温度和过滤、洗涤温度和过滤、洗涤结构化学结构化学文字描述题目文字描述题目晶胞计算晶胞计算化学计算化学计算滴定专题滴定专题热重分析计算热重分析计算电化学电化学 各种离子交换膜问题各种离子交换膜问题速率、平衡速率、平衡化学平衡常数、图像识图能力化学平衡常数、图像识图能力电解质溶液电解质溶液四大常数的计算四大常数的计算图像：对数图像与分布系数图像图像：对数图像与分布系数图像化学用语化学用语电子式电子式工艺流程工艺流程循环使用的物质循环使用的物质蒸发结晶操作蒸发结晶

22、操作有机化学有机化学同分异构体同分异构体设计合成路线设计合成路线 穿插在二轮复习后期和三轮强化过程中穿插在二轮复习后期和三轮强化过程中4 4月月9 9日日星期四星期四5959 强化训练强化训练1 14 4月月1010日日星期五星期五5858 强化训练强化训练1 14 4月月1111日日星期六星期六5757先导课讲评试卷先导课讲评试卷4 4月月1212日日星期日星期日5656 强化训练强化训练2 24 4月月1313日日星期一星期一5555先导课讲评试卷先导课讲评试卷4 4月月1414日日星期二星期二5454 强化训练强化训练3 34 4月月1515日日星期三星期三5353先导课讲评试卷先导课讲

23、评试卷4 4月月1616日日星期四星期四5252学生自我反思落实三套试卷学生自我反思落实三套试卷4 4月月1717日日星期五星期五5151 强化训练强化训练4 44 4月月1818日日星期六星期六5050先导课讲评试卷先导课讲评试卷4 4月月1919日日星期日星期日4949 强化训练强化训练5 54 4月月2020日日星期一星期一4848先导课讲评试卷先导课讲评试卷4 4月月2121日日星期二星期二4747强化训练强化训练6 64 4月月2222日日星期三星期三4646先导课讲评试卷先导课讲评试卷4 4月月2323日日星期四星期四4545学生自我反思落实三套试卷学生自我反思落实三套试卷4 4月

24、月2424日日星期五星期五4444三轮强化训练三轮强化训练7 74 4月月2525日日星期六星期六4343先导课讲评试卷先导课讲评试卷4 4月月2626日日星期日星期日4242三轮强化训练三轮强化训练8 84 4月月2727日日星期一星期一4141先导课讲评试卷先导课讲评试卷4 4月月2828日日星期二星期二4040三轮强化训练三轮强化训练9 9强化阶段穿插微专题复习强化阶段穿插微专题复习4 4月月2929日日星期三星期三3939先导课讲评试卷先导课讲评试卷4 4月月3030日日星期四星期四3838学生自我反思落实三套试卷学生自我反思落实三套试卷5.15.1星期五星期五3737学生放假学生放假

25、5.25.2星期六星期六3636强化训练强化训练10105.35.3星期日星期日3535先导课讲评试卷先导课讲评试卷5.45.4星期一星期一3434强化训练强化训练11115.55.5星期二星期二3333先导课讲评试卷先导课讲评试卷5.65.6星期三星期三3232强化训练强化训练12125.75.7星期四星期四3131先导课讲评试卷先导课讲评试卷5.85.8星期五星期五3030十二联考盘点十二联考盘点5.95.9星期六星期六2929十二联考盘点十二联考盘点5.105.10星期日星期日2828十二联考盘点十二联考盘点5.115.11星期一星期一2727模拟考试模拟考试5.125.12星期二星期二

26、2626模拟考试模拟考试5.135.13星期三星期三2525考试讲评考试讲评5.145.14星期四星期四2424学生自主复习学生自主复习强化测试（强化测试（1313次测试）次测试）学生的综合能力提升的加速期学生的综合能力提升的加速期1.根据网络大数据统计，直击学生掌握不好的点，用心练微专题根据网络大数据统计，直击学生掌握不好的点，用心练微专题2.发挥先导课的作用，先导课是全体高三老师集体智慧的结晶发挥先导课的作用，先导课是全体高三老师集体智慧的结晶微专题：化学用语微专题：化学用语化合价、结构式、结构间式、实验式、有机物写分子式化合价、结构式、结构间式、实验式、有机物写分子式、电子式、结构示意图

27、、电子排布式、轨道表示式等、电子式、结构示意图、电子排布式、轨道表示式等总结有效方法总结有效方法微专题：水溶液计算微专题：水溶液计算K K的表达式联立；物料、电荷、质子守恒的表达式联立；物料、电荷、质子守恒微专题：仪器连接顺序微专题：仪器连接顺序（1 1）仪器可重复使用类型）仪器可重复使用类型（2 2）选择合适仪器连接）选择合适仪器连接（3 3）空气产生干扰（装置中、装置外）空气产生干扰（装置中、装置外）（4 4）除杂无明显现象且无量的关系）除杂无明显现象且无量的关系（5 5）多种杂质，除杂先后顺序）多种杂质，除杂先后顺序（6 6）检验多种产物，先后顺序）检验多种产物，先后顺序微专题：操作顺序

28、排序微专题：操作顺序排序（1 1）含有可燃性气体）含有可燃性气体（2 2）特殊实验目的（催化剂活性）特殊实验目的（催化剂活性）（3 3）冷凝水）冷凝水（4 4）选择合适操作排序）选择合适操作排序（5 5）加热后称量）加热后称量微专题：装置的作用微专题：装置的作用装置的作用：试剂和仪器装置的作用：试剂和仪器微专题：通入不反应的气体的作用微专题：通入不反应的气体的作用一、实验开始前通入不反应的气体一、实验开始前通入不反应的气体除去装置中的空气，防止实验物质与空气中的成分反应（如氧气除去装置中的空气，防止实验物质与空气中的成分反应（如氧气，二氧化碳，水等），若是定量实验还要防止空气中成分造成被，二氧

29、化碳，水等），若是定量实验还要防止空气中成分造成被测气体量增多，减少误差等。测气体量增多，减少误差等。二、实验过程中通入不反应气体二、实验过程中通入不反应气体1 1、稀释反应气体，降低反应速率，使其充分反应；、稀释反应气体，降低反应速率，使其充分反应；2 2、搅拌作用、搅拌作用3 3、使产物从反应容器中转移出去；、使产物从反应容器中转移出去；4 4、作为保护气（、作为保护气（1 1）防止外界）防止外界气体进入反应（气体进入反应（2 2）抑制反应进行，如抑制水解）抑制反应进行，如抑制水解三、实验结束后通入气体三、实验结束后通入气体1 1、使产生的气体全部移出、使产生的气体全部移出2 2、保护气，

30、防止空气进入、保护气，防止空气进入 3 3、防止倒吸、防止倒吸微专题：化学中的温度微专题：化学中的温度微专题：过滤与洗涤微专题：过滤与洗涤为什么用冰水洗涤？为什么用冰水洗涤？用无水乙醇洗涤的目的是什么？用无水乙醇洗涤的目的是什么？趁热过滤的目的趁热过滤的目的？趁热过滤趁热过滤后，用什么洗涤？后，用什么洗涤？微专题：识图能力微专题：识图能力总结识图的攻略总结识图的攻略坚持做好坚持做好“一课一研一课一研”活动活动研究题目质量研究题目质量研究学生的作答情况研究学生的作答情况寻找发力点寻找发力点汇总学生问题汇总学生问题-挖出病根挖出病根1.1.研究题研究题2.2.研究课研究课先导课先导课怀着一份认真的

31、态度和一颗平常心去对待每一份试题的审阅。怀着一份认真的态度和一颗平常心去对待每一份试题的审阅。研讨研讨-最出效果最出效果研讨不严谨的题目研讨不严谨的题目研讨题目的解题方法研讨题目的解题方法研讨题目与高考题目的对接及走向研讨题目与高考题目的对接及走向高质量试题高质量试题=出题出题做题做题修订（初稿）修订（初稿）研讨审核研讨审核定稿定稿智慧的结晶智慧的结晶避免冲淡主题，注重滚动提高，给学生留有思考空间避免冲淡主题，注重滚动提高，给学生留有思考空间先导课：顾名思义，突出一个先导课：顾名思义，突出一个“先先”字，重在一个字，重在一个“导导”字。字。上午第一节执教先导课的教师提供一个真实完整的课堂实录。

32、同组教上午第一节执教先导课的教师提供一个真实完整的课堂实录。同组教 师在吸收借鉴的基础上，进行更加深入细致的二次备课这就最大限度师在吸收借鉴的基础上，进行更加深入细致的二次备课这就最大限度 地凝聚了教师的集体智慧。地凝聚了教师的集体智慧。讲评课四思考：讲评课四思考：讲方法：讲方法：讲变化：讲变化：敢于取舍：敢于取舍：挖病根：挖病根：学生为什么出错？学生为什么出错？抓住典型题目，讲好来龙去脉，手把手领着审题，找解题抓住典型题目，讲好来龙去脉，手把手领着审题，找解题规律，规范解题格式，把试卷规范化落实于平日复习中。规律，规范解题格式，把试卷规范化落实于平日复习中。课本知识当场落实追本溯源课本知识当

33、场落实追本溯源讲评要善于借题发挥，举一反三，对某知识从多角度、多讲评要善于借题发挥，举一反三，对某知识从多角度、多层次进行拓展讲解。层次进行拓展讲解。5.15 5.15 星期五星期五2323典型题目汇编一典型题目汇编一5.165.16星期六星期六2222典型题目汇编二典型题目汇编二5.175.17星期日星期日2121济南市摸底考试济南市摸底考试5.185.18星期一星期一2020济南市摸底考试济南市摸底考试5.195.19星期二星期二1919济南市摸底考试济南市摸底考试5.205.20星期三星期三1818济南市摸底考试济南市摸底考试5.215.21星期四星期四1717学生放假学生放假5.225

34、.22星期五星期五1616典型题目汇编四典型题目汇编四5.235.23星期六星期六1515典型题目汇编五典型题目汇编五5.245.24星期日星期日1414典型题目汇编六典型题目汇编六第三阶段（第三阶段（5 5月月1515日日-5-5月月2424日）：典型题汇编日）：典型题汇编第三阶段（第三阶段（5 5月月1515日日-5-5月月2424日）：典型题汇编日）：典型题汇编不出新题，不出新题，全部是做过的典型题目，全部是做过的典型题目，以巩固二轮和三轮的成果以巩固二轮和三轮的成果典型题目汇编编制原则：典型题目汇编编制原则：以近几年的高考题目为引领，对比分析考点，解题方法，以近几年的高考题目为引领，对

35、比分析考点，解题方法，技巧。技巧。结合典型题目讲解，预测高考考查内容、方向。结合典型题目讲解，预测高考考查内容、方向。目的是使学生更加自信，更多的是让学生内心踏实。目的是使学生更加自信，更多的是让学生内心踏实。典型题目汇编讲解原则：典型题目汇编讲解原则：典型题目汇编典型题目汇编-校本教材校本教材v 从高三开始，每个学科从高三开始，每个学科每位老师都会建立一个典型每位老师都会建立一个典型题目文件夹，将复习过程中题目文件夹，将复习过程中遇到的好题和学生易错题目遇到的好题和学生易错题目按专题分门别类的保存好。按专题分门别类的保存好。四月中旬开始高三教师从中四月中旬开始高三教师从中选取最典型，最有代表

36、性的选取最典型，最有代表性的题目编写成册，并请学校的题目编写成册，并请学校的各科名师把关校稿，最终形各科名师把关校稿，最终形成三轮材料成三轮材料典型题目汇典型题目汇编。编。v 让学生在内心深处把握让学生在内心深处把握学科脉络，给学生高考带来学科脉络，给学生高考带来极大的信心。极大的信心。讲解时间：讲解时间：2020.5.152020.5.202020.5.152020.5.20第四个阶段（第四个阶段（5 5月月25-525-5月月3030）：回归课本、模拟高考）：回归课本、模拟高考5.255.25星期一星期一1313模拟考试模拟考试5.265.26星期二星期二1212模拟考试模拟考试5.275

37、.27星期三星期三1111考试讲评考试讲评5.285.28星期四星期四1010学生自主复习学生自主复习5.295.29星期五星期五9 9打靶考试打靶考试5.305.30星期六星期六8 8打靶考试打靶考试5.315.31星期日星期日7 7打靶考试讲评打靶考试讲评6.16.1星期一星期一6 6回归回归6.26.2星期二星期二5 5回归回归6.36.3星期三星期三4 4高考押题卷高考押题卷6.46.4星期四星期四3 3高考押题卷讲评高考押题卷讲评经过经过6 6天的典型题目汇编讲解，再强化三轮的考试，使学生天的典型题目汇编讲解，再强化三轮的考试，使学生始终处于一个应战的状态。始终处于一个应战的状态。回归：回归：1.1.回归教材。回归教材。一是课本实验的重现，二是回归课本典型段落文字一是课本实验的重现，二是回归课本典型段落文字 （在老师的指导下翻看课本）（在老师的指导下翻看课本）2.2.回归错题：学生反思典型题汇编和综合测试题回归错题：学生反思典型题汇编和综合测试题