《精彩极了和糟糕透了》教学课件(新人教版小学语文五年级下册).pptx

1、 表达填空练习：表达填空练习：1.今天考试我得了满分，母亲（）了我。今天考试我得了满分，母亲（）了我。2.我我与同学打架与同学打架，父亲（）了我。，父亲（）了我。表扬、训斥、教训、批评、赞扬、鼓励表扬、训斥、教训、批评、赞扬、鼓励“精彩极了精彩极了”和和“槽糕透了槽糕透了”美国作家美国作家 巴德巴德舒尔伯格舒尔伯格 巴德巴德舒尔伯格是美国著舒尔伯格是美国著名的名的畅销书畅销书作家。在他作家。在他68年的写作生涯里，共创作年的写作生涯里，共创作了了34部作品，其中部作品，其中13部被部被拍成电影或搬上舞台。所拍成电影或搬上舞台。所出版的作品有出版的作品有在滨水区在滨水区码头风云码头风云、什么使什

2、么使萨米逃走萨米逃走醒着的梦醒着的梦聪明的糊涂和糊涂的聪聪明的糊涂和糊涂的聪明明、我喜欢这个不讨我喜欢这个不讨人喜欢的人人喜欢的人等。等。搂搂住住 腼腆腼腆 自自豪豪 誊誊写写 位位置置公公司司 奇奇妙妙 糟糟糕糕 巴巴迪迪 出出 版版 慈祥慈祥 谨慎谨慎 引入引入 歧歧途途 学习生字新词学习生字新词（tng）bnqJn shnmin tin l u ho zhsmiog od ci x in g搂搂住住 腼腆腼腆 自自豪豪 誊誊写写 位位置置公公司司 奇奇妙妙 糟糟糕糕 巴巴迪迪 出出版版 慈祥慈祥 谨慎谨慎 引入引入歧歧途途 学习生字新词学习生字新词精彩精彩 糟糕糟糕 腼腆腼腆 誊写誊写

3、歧途歧途 谨慎谨慎 餐桌餐桌 出版出版 得意扬扬得意扬扬 推门而入推门而入 失声痛哭失声痛哭 满怀信心满怀信心 一如既往一如既往 min tintngbnqjn初读课文，整体感知：初读课文，整体感知：1 1、自由读课文，读正确，读通顺。、自由读课文，读正确，读通顺。2 2、想一想：课文主要讲了一件什想一想：课文主要讲了一件什 么事？么事？课文主要写了一件什么事？课文主要写了一件什么事？童年童年 截然不同截然不同 评价评价 巨大影响巨大影响 爱爱 课文讲了作者课文讲了作者巴德巴德.舒尔伯格舒尔伯格童年童年时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两时，父母亲对他写的第一首诗时做出了两种种截然不同截然不同

4、的的评价评价，这两种评价对他产生，这两种评价对他产生了了巨大影响巨大影响，他从这两种评价中逐渐感悟，他从这两种评价中逐渐感悟到到爱爱的故事。的故事。1.课文中讲了作者成长过程中的哪几个阶段?2.”我”写的第一首小诗,母亲是怎样评价的?用”_”划出.父亲又是怎样评价的?用”划出.母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴母亲一念完那首诗，眼睛亮亮的，兴奋地嚷着：奋地嚷着：“巴迪，真是你写的吗？多美巴迪，真是你写的吗？多美的诗啊！精彩极了！的诗啊！精彩极了！”她搂住了我，赞扬她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。声雨点般落到我身上。“亲爱的，发生了一件奇妙的事。亲爱的，发生了一件奇妙的事。巴迪写了一首诗，精彩

5、极了巴迪写了一首诗，精彩极了”从母亲的哪些方面进行描写的？从母亲的哪些方面进行描写的？动作、语言、表情动作、语言、表情 “我看这首诗糟糕透了。我看这首诗糟糕透了。”父亲把父亲把诗扔回原处诗扔回原处。“我不明白，我不明白，”父亲并不退让，父亲并不退让，“难难道这世界上糟糕的诗还不够多吗？道这世界上糟糕的诗还不够多吗？”面对父母的评价，巴迪是怎样的表现面对父母的评价，巴迪是怎样的表现？母亲母亲：既腼腆又得意扬扬：既腼腆又得意扬扬 迫不及待迫不及待 怀着一种自豪感怀着一种自豪感父亲父亲：眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来了：眼睛湿润了，头也沉重得抬不起来了 受不了了受不了了 冲出饭厅，失声痛哭冲出饭厅，

6、失声痛哭小结：小结：同一首诗，为什么会有不同的评价呢？同一首诗，为什么会有不同的评价呢？母亲的评价，是想_我。父亲的评价，是想_我。鼓励、表扬、支持鼓励、表扬、支持批评、提醒、警告批评、提醒、警告 默读默读 课文课文1-141-14自然段。自然段。思考：其实我更看重谁的评价思考：其实我更看重谁的评价？七点。七点一刻。七点半。父亲还七点。七点一刻。七点半。父亲还没有回来。我实在等不及了。没有回来。我实在等不及了。1、这句话标点有什么特别之处？、这句话标点有什么特别之处？2、简简单单、简简单单23个字，却整整用了个字，却整整用了5个句个句号，从中你读懂了什么？号，从中你读懂了什么？我的我的眼睛湿润

7、眼睛湿润了，了，头也沉重得抬不起来。头也沉重得抬不起来。我再也受不了了。我再也受不了了。我我冲冲出饭厅，出饭厅，跑跑进自己进自己的房间，的房间，扑扑到床上到床上痛哭痛哭起来。起来。我七八岁写的诗，父、母怎样评价？我有什么感受？童年时的诗童年时的诗母亲母亲精彩极了精彩极了父亲父亲糟糕透了糟糕透了得意洋洋得意洋洋痛哭起来痛哭起来 巴迪当时明白父亲的评价吗？巴迪当时明白父亲的评价吗？巴迪后来明白父亲的评价了吗？巴迪后来明白父亲的评价了吗？几年后，作者对自己写的第一几年后，作者对自己写的第一首诗又是如何看的？首诗又是如何看的？几年后，当我再拿出那首诗看几年后，当我再拿出那首诗看时，不得不承认父亲是对的

8、。时，不得不承认父亲是对的。那的确是一首糟糕的诗。那的确是一首糟糕的诗。本文作者本文作者美国作家美国作家巴德巴德舒尔伯舒尔伯格格 长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎长大后的巴迪成了美国大名鼎鼎的作家。他又会怎样来理解父母的作家。他又会怎样来理解父母“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”这样这样的评价呢？的评价呢？巴迪一天天长大了，他对父巴迪一天天长大了，他对父母的评价有新的认识吗？母的评价有新的认识吗？（要求：找出含义深刻的句子，读一（要求：找出含义深刻的句子，读一读，理解，然后在小组讨论）读，理解，然后在小组讨论）我越来越体会到我当初是多么幸运。我越来越体会到我当初是多么幸运。我我有个慈祥的

9、母亲，她常常对我说：有个慈祥的母亲，她常常对我说：“巴迪，巴迪，这是你写的吗？精彩极了！这是你写的吗？精彩极了！”我还有个严我还有个严厉的父亲，他总是皱着眉头，说：厉的父亲，他总是皱着眉头，说：“这个这个糟糕透了！糟糕透了！”一个作家，应该说生活中的一个作家，应该说生活中的每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱每个人，都需要来自母亲的力量，这种爱的力量是灵感和创作的源泉。的力量是灵感和创作的源泉。但是仅有这但是仅有这个是不全面的，它可能会把人引入歧途。个是不全面的，它可能会把人引入歧途。所以所以还需要警告的力量来平衡，需要有人还需要警告的力量来平衡，需要有人时常提醒你：时常提醒你：“小心，注意，

10、总结，提小心，注意，总结，提高。高。”再读课文，小组合作探究：事事情情母亲母亲评价评价当时当时“我我”的的表现和反应表现和反应几年后几年后“我我”的的认识认识成年后成年后“我我”的的体会体会父亲父亲评价评价我七八岁时写了第一首诗我七八岁时写了第一首诗精彩精彩极了极了糟糕糟糕透了透了 既腼腆又得意扬扬既腼腆又得意扬扬 迫不及待地等待迫不及待地等待父亲的夸奖父亲的夸奖 怀着自豪感用漂亮的怀着自豪感用漂亮的花体字誊写，用彩色笔画花体字誊写，用彩色笔画花边，满怀信心地等待花边，满怀信心地等待 眼睛湿润，头沉眼睛湿润，头沉重得抬不起来重得抬不起来 再也受不了了，再也受不了了，扑到床上痛哭起来扑到床上痛哭

11、起来.不得不得不承认父不承认父亲的评价亲的评价是对的，是对的，的确是一的确是一首糟糕的首糟糕的诗诗 母爱母爱的力量是的力量是灵感和创灵感和创作的源泉作的源泉 时常时常提醒自己提醒自己要要“小心、小心、注意、总注意、总结、提高结、提高”这些年来，我少年时代听到的两种声这些年来，我少年时代听到的两种声音一直交织在我的耳际音一直交织在我的耳际:“精彩极了精彩极了”，“糟糕透了糟糕透了”；“精彩极了精彩极了”，“糟糟糕透了糕透了”它们像它们像两股风两股风不断地向我不断地向我吹来。我谨慎地把握住我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船生活的小船，使，使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道，它不被哪一股风刮倒。我

12、从心底里知道，“精彩极了精彩极了”也好，也好，“糟糕透了糟糕透了”也也好，这两个极端的断言有一个共同的出发好，这两个极端的断言有一个共同的出发点点 那就是爱。在爱的鼓舞下，我努那就是爱。在爱的鼓舞下，我努力地向前驶去。力地向前驶去。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”讨论：如果巴迪的成长过讨论：如果巴迪的成长过程中只有这中间的一种爱，那程中只有这中间的一种爱，那么他会变得怎么样？么他会变得怎么样？在本文作者看来，爱有两种在本文作者看来，爱有两种表现形式。你在生活中有过类似表现形式。你在生活中有过类似的感受吗的感受吗?说一说。说一说。“精彩极了精彩极了”和和“糟糕透了糟糕透了”“精彩极了

13、精彩极了”母亲：赞扬鼓励母亲：赞扬鼓励父亲：批评警示父亲：批评警示爱把握人生方向，不断进步把握人生方向，不断进步和和“糟糕透了糟糕透了”在人生的旅途中，我们要在人生的旅途中，我们要谨慎地把握住生活的小船，使谨慎地把握住生活的小船，使它不因它不因“精彩极了精彩极了”而搁浅，而搁浅，也不因也不因“糟糕透了糟糕透了”而颠覆。而颠覆。一个人，应该说生活中的每一个人，都需一个人，应该说生活中的每一个人，都需要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时获得要来自母亲的力量、鼓励、赞扬，那时获得成功的灵感和源泉，同时，也都需要父亲的成功的灵感和源泉，同时，也都需要父亲的严格、严厉要求的爱，他是让自己健康成长严格、严厉

14、要求的爱，他是让自己健康成长的航标灯。正因为的航标灯。正因为“我我”明白了父母的爱，明白了父母的爱，所以在成长的过程中所以在成长的过程中“我我”才不会产生自卑才不会产生自卑和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。和自傲，在爱的鼓舞下，不断前进。课后小结课后小结 是啊，我们每个人都体验过这两是啊，我们每个人都体验过这两种不同的爱，这些爱有的来自于父母，种不同的爱，这些爱有的来自于父母，有的来自于老师，有的来自于其他长有的来自于老师，有的来自于其他长辈。只是小的时候，我们更喜欢听辈。只是小的时候，我们更喜欢听“精彩极了精彩极了”，不愿意听，不愿意听“糟糕透了糟糕透了”对吗？其实，我们应该听听这两种不对吗？

15、其实，我们应该听听这两种不同的声音。同的声音。父爱父爱 在拐弯处在拐弯处 一天一天,弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破弟弟在郊游时脚被尖利的石头割破,到医院包到医院包扎后扎后,几个同学送他回家几个同学送他回家.在家附近的巷口在家附近的巷口,弟弟碰见了爸爸弟弟碰见了爸爸.于是他一边翘起于是他一边翘起了扎了绷带的脚给爸爸看了扎了绷带的脚给爸爸看,一边哭丧着脸向他诉苦一边哭丧着脸向他诉苦,满以满以为会收获一点同情与怜爱为会收获一点同情与怜爱.不料爸爸并没有安慰他不料爸爸并没有安慰他,只是只是简单交代几句简单交代几句,便自己走了便自己走了.弟弟很伤心弟弟很伤心,很委屈很委屈,也很生气也很生气,他觉得爸爸一

16、点也不他觉得爸爸一点也不关心他关心他.在他大发牢骚的时候在他大发牢骚的时候,有个同学笑着劝道有个同学笑着劝道:“:“别别生气生气,大部分老爸都这样大部分老爸都这样,其实他很爱你其实他很爱你,只是不善于表只是不善于表达罢了达罢了.不信你看不信你看,等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方等会儿你爸爸走到前面拐弯的地方,他一定会回头看你他一定会回头看你.”.”弟弟半信半疑，其他同学也很感弟弟半信半疑，其他同学也很感兴趣兴趣.于是他们不约而同地停下脚步于是他们不约而同地停下脚步,站在那儿注视着爸站在那儿注视着爸爸远去的背影爸远去的背影.爸爸依然地一步一步向前走去爸爸依然地一步一步向前走去,好象没有什么东西好象

17、没有什么东西会让他回头会让他回头.可是当他走到拐弯处可是当他走到拐弯处,就在他侧身拐弯的一就在他侧身拐弯的一刹那刹那,好象不经意似的悄悄回过头来好象不经意似的悄悄回过头来,很快的瞟了弟弟一很快的瞟了弟弟一眼眼,然后才消失在拐弯处然后才消失在拐弯处.虽然这一切都只发生在一瞬间虽然这一切都只发生在一瞬间,但却打动了在场所但却打动了在场所有的人有的人,弟弟的眼睛里还闪着泪花弟弟的眼睛里还闪着泪花.当弟弟把这件事告诉当弟弟把这件事告诉我时我时,我有一种想哭的感觉我有一种想哭的感觉.很久以来我都在寻找一个能很久以来我都在寻找一个能代表父爱的动作代表父爱的动作,现在终于找到了现在终于找到了,那就是那就是-

18、拐拐弯处的回头弯处的回头.一、在括号里填上合适的表示人物动作的词一、在括号里填上合适的表示人物动作的词语。语。1.“他晚上七点钟回来。他晚上七点钟回来。”母亲（）着我的脑袋母亲（）着我的脑袋，笑着说。，笑着说。2.“这是什么？这是什么？”他伸手（）起了我的诗。他伸手（）起了我的诗。3.我（）出饭厅，（）自己的房间，（）到我（）出饭厅，（）自己的房间，（）到床上失声（）起来。床上失声（）起来。二、写出下列词语的反义词。二、写出下列词语的反义词。赞扬赞扬（）精彩）精彩（）激动激动（）慈祥慈祥（）紧张）紧张（）肯定肯定（）腼腆腼腆（）漂亮）漂亮（）三、把下面的词语补充完整，再选择一个词语写三、把下面

19、的词语补充完整，再选择一个词语写一句完整的话。一句完整的话。得（）扬扬得（）扬扬 迫不（）待迫不（）待 （）怀信心（）怀信心 一如（）往一如（）往 引入（）途引入（）途 （）往直前（）往直前四、指出下列句子用的是什么修辞手法。四、指出下列句子用的是什么修辞手法。1.月亮不好意思地躲进云朵里。（）月亮不好意思地躲进云朵里。（）2.她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。她搂住了我，赞扬声雨点般落到我身上。（）（）3.是谁创造了世界？是我们劳动群众。（）是谁创造了世界？是我们劳动群众。（）4.保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全保卫家乡，保卫黄河，保卫华北，保卫全中国！（）中国！（）作业：作业：结合自己生活经历，以结合自己生活经历，以爱的启爱的启示示为题写几句话。（可以写学习为题写几句话。（可以写学习课文后的感想，也可以写自己在生课文后的感想，也可以写自己在生活或学习中遇到的类似情景的新认活或学习中遇到的类似情景的新认识！）识！）