《高考标点符号》最好课件.ppt

1、无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜绝不可少不无鸡鸭亦可无鱼肉亦可青菜绝不可少不得一分学钱得一分学钱 无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，疏菜绝不无鸡鸭亦可，无鱼肉亦可，疏菜绝不可少，不得一分学钱。可少，不得一分学钱。无鸡，鸭亦可，无鱼，肉亦可，无鸡，鸭亦可，无鱼，肉亦可，青菜绝不可，少不得一分学钱青菜绝不可，少不得一分学钱。请加标点请加标点下雨天留客天留我不留下雨天留客天留我不留叔叔亲了我妈妈亲了我叔叔亲了我妈妈亲了我人才十分丑陋并无一双好脚人才十分丑陋并无一双好脚过路人等不得在此大小便过路人等不得在此大小便标点符号的使用高考复习之高考复习之高考热点1、概数中间加顿号 2、非疑问句用问号 3、选择问句用多个问号 4

2、、“某某说”后标点不明 5、倒装句之间用句末点号 6、标点与功能相同的文字并用 7、标点功用混淆 8、引号范围不清 9、停顿长短不当 10、标号与点号错位【考点诠释考点诠释】标点符号分为标号和点号两大类标点符号分为标号和点号两大类 句内点号：顿号、逗号、冒号、分句内点号：顿号、逗号、冒号、分号，句末点号：句号、问号、叹号号，句末点号：句号、问号、叹号 标标号号：引号、括号、破折号、省略号、书：引号、括号、破折号、省略号、书名号、间隔号、连接号和着重号等。名号、间隔号、连接号和着重号等。考查要点：考查要点：辨析标点运用的正误、增添辨析标点运用的正误、增添标点、修改用错的标点和文言文断句。标点、修

3、改用错的标点和文言文断句。在行文中标点符号的书写在行文中标点符号的书写 2、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹、句号、逗号、顿号、分号、冒号、问号、叹号，这七种符号在行文中都占一个字的位置号，这七种符号在行文中都占一个字的位置,放放在句末的右下角。这七种符号通常不能放在一在句末的右下角。这七种符号通常不能放在一行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应行的开头，因为这些符号表示语气的停顿，应该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一该紧跟在一句话的末尾。如果一行的最后的一个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须个格正好被文字占用了，那么这个标点就必须点标在紧靠文字的右下角。点标在紧靠文字的右下

4、角。1、句号（。）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、句号（。）、逗号（，）、顿号（、）、分号（；）、冒号（：）、问号（？）、叹号（！），冒号（：）、问号（？）、叹号（！），一、点号一、点号2、引号、括号、书名号的前一半和后一半、引号、括号、书名号的前一半和后一半都各占一个字的位置，它们的前一半可以都各占一个字的位置，它们的前一半可以放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，放在一行的开头，但不出现在一行的末尾，后一半不出现在一行的开头。后一半不出现在一行的开头。1、引号（、引号（“”“”）、括号（）、括号（）（）、书名）、书名号（号（）二、标号二、标号3破折号（破折号（）和省略号（）和省略号（

5、）在）在一格的上下中间，都占两个字的位置，占一格的上下中间，都占两个字的位置，占两格必须相连，可以写在一行的末尾，也两格必须相连，可以写在一行的末尾，也可以写在一行的开头，但不可以把一个符可以写在一行的开头，但不可以把一个符号分成两段。号分成两段。4连接号（连接号（）和间隔号（）一般占）和间隔号（）一般占一个字的位置。这一个字的位置。这2种符号的位置都写在种符号的位置都写在行次中间。行次中间。6当引号当引号(“”)、括号、括号()、书名号、书名号()横行时，可与冒号、句号、逗号、叹号、横行时，可与冒号、句号、逗号、叹号、分号、问号同占一字位置。分号、问号同占一字位置。5着重号（着重号（）、专名

6、号（）、专名号（）放在字）放在字的下边。的下边。标标点点符符号号的的分分类类点 号标 号句内点号句末点号、，；：。！？“”（）考试频率最高的能力点考试频率最高的能力点问号的使用问号的使用 引号与相关点号的位置关引号与相关点号的位置关系系 用句号、冒号、分号、用句号、冒号、分号、逗号、顿号显示文章的层逗号、顿号显示文章的层次次（一）、顿号：（一）、顿号：表示句中并列的词表示句中并列的词或短语之间较小的停顿。顿号表示或短语之间较小的停顿。顿号表示的停顿比逗号小。的停顿比逗号小。顿号的使用表示概数的地方不能用顿号，但表示表示概数的地方不能用顿号，但表示确数的地方必须用顿号。句中序数的确数的地方必须用

7、顿号。句中序数的中间用顿号。中间用顿号。例例1、学校对面二、三十米处是一个网吧，、学校对面二、三十米处是一个网吧，有的孩子考完试来到这里有的孩子考完试来到这里“减压减压”，对，对此，一些家长颇感担忧。此，一些家长颇感担忧。2、小河对岸三、四里外是浅山，好似细、小河对岸三、四里外是浅山，好似细浪微薄，线条柔和浪微薄，线条柔和.3、这瓷器有五六百年历史了。、这瓷器有五六百年历史了。4、我们学习第三、四节内容。我们学习第三、四节内容。他三十六七岁。他三十六七岁。距这里二三里距这里二三里这个小孩有四五岁这个小孩有四五岁今天做值日的是四、五组。今天做值日的是四、五组。5、胡传魁：老子的队伍才开张，、胡传

8、魁：老子的队伍才开张，只有那十几个人来七只有那十几个人来七、八条、八条枪枪胡传魁：老子的队伍才开张，胡传魁：老子的队伍才开张，只有那十几个人来只有那十几个人来七八七八条枪条枪顿号的使用并列成分作谓语时，如果并并列成分作谓语时，如果并列成分是主谓结构，并列词列成分是主谓结构，并列词语之间不用顿号，而用逗号；语之间不用顿号，而用逗号；如果共带一个宾语，用顿号。如果共带一个宾语，用顿号。1 1、她衣服新潮、头发齐耳根长、走、她衣服新潮、头发齐耳根长、走起路来风风火火、讲起话来大声大起路来风风火火、讲起话来大声大气。气。2 2、我们研制、推出了神奇诱鼠剂。、我们研制、推出了神奇诱鼠剂。3 3他头戴凤翅

9、银盔、身穿鱼鳞细甲、他头戴凤翅银盔、身穿鱼鳞细甲、手执滚金枪、腰悬竹节锏。手执滚金枪、腰悬竹节锏。1 1、她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路、她衣服新潮，头发齐耳根长，走起路来风风火火，讲起话来大声大气。来风风火火，讲起话来大声大气。2 2、我们研制、推出了神奇诱鼠剂。、我们研制、推出了神奇诱鼠剂。3 3他头戴凤翅银盔，身穿鱼鳞细甲，手执他头戴凤翅银盔，身穿鱼鳞细甲，手执滚金枪，腰悬竹节锏。滚金枪，腰悬竹节锏。顿号的使用并列的词语（成分）之间再有并并列的词语（成分）之间再有并列词语（成分）时，大的并列成列词语（成分）时，大的并列成分间用逗号，小的并列成分间用分间用逗号，小的并列成分间用顿号。顿号

10、。公司常年坚持节能管理的月考核、公司常年坚持节能管理的月考核、季评比、年结算制度、能耗预测季评比、年结算制度、能耗预测制度和能源跟踪分析制度，做到制度和能源跟踪分析制度，做到节能工作常抓不懈。节能工作常抓不懈。原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发原子弹、氢弹的爆炸，人造卫星的发射、回收，标志着我国科学技术的发射、回收，标志着我国科学技术的发展达到新水平。展达到新水平。太短的并列成分间（尤其是约太短的并列成分间（尤其是约定俗成的词语，无须停顿也不定俗成的词语，无须停顿也不会产生歧义）可不用顿号。合会产生歧义）可不用顿号。合成词、成语、熟语之间不能顿成词、成语、熟语之间不能顿号。号。顿号的使用如：如：

11、1、科学技术、科学技术 兄弟姐兄弟姐妹妹 教职员工教职员工 男女老少男女老少 沉着勇敢沉着勇敢 2、这是风、马、牛不相及的事。、这是风、马、牛不相及的事。3、在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文、在这次艺术节活动中，许多丰富、多彩的文娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万娱节目富有民族文艺特点，吸引着成千、上万的观众。的观众。4、可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，、可是更妙的是三、五月明之夜，天是那样蓝，几乎透明似的。几乎透明似的。5、这次、这次“严打严打”的成功，和广大公安干、警的的成功，和广大公安干、警的努力是分不开的努力是分不开的，和公安干、警家属的支持是，和公安干、警家属的支

12、持是分不开的。分不开的。顿号的使用并列词语之间用并列词语之间用“和和”与与“及及”等连词连接，连词前不再用顿等连词连接，连词前不再用顿号（顿号不能和号（顿号不能和“和和”与与“及及”等连词通用。）等连词通用。）1、参加这次龙舟赛的有永顺花船、参加这次龙舟赛的有永顺花船、辰溪红船、以及沅陵黄船。辰溪红船、以及沅陵黄船。2、观众长时间地等待，只为一睹、观众长时间地等待，只为一睹她的风采、或签上一个名。她的风采、或签上一个名。3、所以革命文学家，至少是必须和革命、所以革命文学家，至少是必须和革命共同着生命、或深切地感受着革命的脉共同着生命、或深切地感受着革命的脉搏的。搏的。4、亚马逊河、尼罗河、密西

13、西比河、亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。和长江是世界四大河流。顿号的使用并列成分间已有问号或叹号，不应并列成分间已有问号或叹号，不应再用顿号，也不用其他点号。再用顿号，也不用其他点号。这时，教室里响起了响亮的口号声：这时，教室里响起了响亮的口号声：“向战斗英雄学习！向战斗英雄学习！”“”“向战斗英向战斗英雄致敬！雄致敬！”顿号的使用并列词语之间带有并列词语之间带有“啊啊”“”“哇哇”“”“啦啦”“”“呀呀”等语气词时，等语气词时，并列成分之间用逗号，不用顿号。并列成分之间用逗号，不用顿号。1、花园里的花可多了，什么海棠呀、玫、花园里的花可多了，什么海棠呀、玫瑰呀、米兰呀瑰呀

14、、米兰呀.五颜六色，挺吸引人的。五颜六色，挺吸引人的。2.妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，妈妈经常给我讲她的纺线啊，织布啊，做军鞋啊。做军鞋啊。3、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，、乌鲁木齐的大街上到处摆着水果摊，甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒甜瓜啊、西瓜啊、伊犁苹果啊、库尔勒香梨啊香梨啊，走到哪儿都闻得见诱人的，走到哪儿都闻得见诱人的香味。香味。顿号的使用同一层次的并列，前几个之同一层次的并列，前几个之间用顿号，后两个之间一般间用顿号，后两个之间一般用用“和和”，顺序不能变。，顺序不能变。顿号的使用互相包含的内容之间不能用互相包含的内容之间不能用顿号，也不能用逗号。顿号，也不能用逗号。

15、如：这次受到沙尘暴袭击的如：这次受到沙尘暴袭击的共三省五十六个县共三省五十六个县(市市)。顿号的使用并列成分做状语，如果并列成分都并列成分做状语，如果并列成分都是单词或成语，用顿号；如果并列是单词或成语，用顿号；如果并列成分是介宾结构，用逗号。成分是介宾结构，用逗号。如：应当坚决、彻底、干净、全部如：应当坚决、彻底、干净、全部消灭大国主义。消灭大国主义。他们在朦胧的夜色中，在大青树他们在朦胧的夜色中，在大青树下，在纺车旁边，倾吐彼此的爱慕下，在纺车旁边，倾吐彼此的爱慕和理想。和理想。顿号的使用并列作补语时，并列词语之间不并列作补语时，并列词语之间不用顿号，而用逗号。用顿号，而用逗号。萝卜切得纤

16、细，均匀。萝卜切得纤细，均匀。这个故事讲得真实，生动。这个故事讲得真实，生动。顿号的使用补充：序次语和标点补充：序次语和标点用用“首先首先”“”“其次其次”“”“最最后后”“”“第一第一”“”“第二第二”等，等，后面用逗号。后面用逗号。用用“一一”“”“二二”“”“三三”等，等，后面用顿号。后面用顿号。用阿拉伯数字时，后面用小用阿拉伯数字时，后面用小圆点。圆点。变换语境变换语境:（1）前面走来一个人）前面走来一个人 他他个子个子高高 眉毛粗眉毛粗 眼睛大眼睛大，（2）前面走来一个）前面走来一个个子高个子高 眉眉毛粗毛粗 眼睛大的人眼睛大的人、。2(1995年全国卷)小河对岸三、四里外是浅山，好

17、似细浪微波，线条柔和，蜿蜒起伏，连接着高高的远山。这些老同志大概都已经退居二、三线了。这次比赛7、8班进入了决赛。“高招高招”期间，有关部门一定要把期间，有关部门一定要把好大专院、校的收费关。好大专院、校的收费关。点拨点拨“大专院校大专院校”是集合词语，已约是集合词语，已约定俗成，不能断开。另如，定俗成，不能断开。另如，“工农工农兵兵”“”“生动感人生动感人”“”“中小学中小学生生”“”“公检法公检法”等。等。顿号的使用我国科学、文化、艺术、卫生、教育、新闻出版业有了很大发展。多项并列后两和多项并列后两和把顿号改为“和”等连词顿号的使用亚马逊河、尼罗河、密西西比河、和长江是世界四大河流。用了连

18、词不用顿用了连词不用顿去掉顿号去掉顿号顿号的使用市一中学的校长、主任、第三中学的校长、主任都来开会了。大并套小并大并间用逗小并间用顿上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次会演中，都带来了新剧目。第二级并列第二级并列第第一一级并列级并列均改为逗号均改为逗号顿号的使用妈妈经常给我讲她的纺线啊、织布啊、做军鞋啊等故事。语气词并忌用顿(1)这时课堂里响起了“向孔繁森学习！”、“向孔繁森致敬！”的口号。(2)随着年龄的增长，儿童会问“月亮为什么跟我走”、“天有多高”、“世界上为什么会有坏人”这些问题。（顿号应删去顿号应删去）顿号对不对？顿号对不对？（顿号不能删去）（顿号不能删去）大并套

19、小并，大并套小并，大并逗，小并顿。大并逗，小并顿。并列谓和并列补，并列谓和并列补，中间不要去打顿。中间不要去打顿。集合词语连得紧，集合词语连得紧，中间不要插进顿。中间不要插进顿。概数约数不确切，概数约数不确切，中间也别带上顿。中间也别带上顿。、逗逗号号的的使使用用1、可以用在主谓之间，但一般、可以用在主谓之间，但一般有一定条件。有一定条件。（1）主语较长的）主语较长的。这巨大的打击和难言的悲痛，这巨大的打击和难言的悲痛，几乎把他击倒了。几乎把他击倒了。这个演员表上排列在最后一名这个演员表上排列在最后一名的小角色，的小角色，却赢得了观众最热却赢得了观众最热烈的掌声。烈的掌声。逗逗号号的的使使用用

20、2）强调主语。）强调主语。北京，是我们伟大祖国的首都。北京，是我们伟大祖国的首都。(3)主语后有语气词。主语后有语气词。你啊，还是那个老样子。你啊，还是那个老样子。(4)变式句（主谓倒装句）。变式句（主谓倒装句）。怎么啦，你？怎么啦，你？多么美丽，这一朵朵鲜花。多么美丽，这一朵朵鲜花。(5)谓语是主谓短语。谓语是主谓短语。自行车，我骑出去了。自行车，我骑出去了。逗逗号号的的使使用用2、用在较长的宾语前边，用在、用在较长的宾语前边，用在动词与宾语之间。主谓短语作宾动词与宾语之间。主谓短语作宾语，前边可有逗号。语，前边可有逗号。我曾想，蝴蝶会大概是云南所特我曾想，蝴蝶会大概是云南所特有的自然环境的

21、产物吧。有的自然环境的产物吧。我不得不承认，他的实力比我强我不得不承认，他的实力比我强得多。得多。应该看到，科学需要一个人贡献应该看到，科学需要一个人贡献出毕生的精力。出毕生的精力。逗逗号号的的使使用用 3 用在句首状语后。用在句首状语后。眨眼间，他就把作业做完了。眨眼间，他就把作业做完了。在一个明媚的早晨，他登上了去在一个明媚的早晨，他登上了去石家庄的列车。石家庄的列车。对于这个城市，他并不陌生。对于这个城市，他并不陌生。逗逗号号的的使使用用4用在独立语后。用在独立语后。据说，最美的城市应在山与据说，最美的城市应在山与湖之间。湖之间。(注意：据说后面注意：据说后面不能用冒号不能用冒号)我来北

22、京，往少里说也有十我来北京，往少里说也有十几次了。几次了。逗逗号号的的使使用用5、某些句中关联词后面有时也用逗、某些句中关联词后面有时也用逗号。这往往是出于强调的需要，一般号。这往往是出于强调的需要，一般关联词语后是不必停顿的。关联词语后是不必停顿的。(成对出成对出现的关联词，只能用在后一个关联词现的关联词，只能用在后一个关联词的后面，如：如果的后面，如：如果那么那么、虽、虽然然但是但是、因为、因为所以所以)如：如：但是，我还有话要对你说。但是，我还有话要对你说。劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。劳动很艰苦，可是，我们根本不怕。逗逗号号的的使使用用6 用在后置定语前。用在后置定语前。我们应该有新

23、的生活，为我们我们应该有新的生活，为我们所未经历过的。所未经历过的。逗逗号号的的使使用用7用介词用介词“把把”、“被被”等组成的介宾短语作状语，等组成的介宾短语作状语，与谓语联系紧密，一般不用与谓语联系紧密，一般不用逗号。逗号。这些谬论都已被我国各项建这些谬论都已被我国各项建设事业的胜利驳得体无完肤设事业的胜利驳得体无完肤了。了。逗逗号号的的使使用用8有些并列的宾语之间，既有些并列的宾语之间，既可以用逗号，也可以用顿号。可以用逗号，也可以用顿号。如：记忆的品质包括：记忆的如：记忆的品质包括：记忆的广度、记忆的持久性、记忆的广度、记忆的持久性、记忆的敏捷性。敏捷性。逗逗号号的的使使用用9用在复句

24、内部的分句间。复用在复句内部的分句间。复句内各分句之间的停顿，除了句内各分句之间的停顿，除了有时要用分号外，都要用逗号。有时要用分号外，都要用逗号。如：如：层层的叶子中间，零星地层层的叶子中间，零星地点缀些白花，有袅娜地开着的，点缀些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的。有羞涩地打着朵儿的。逗逗号号的的使使用用10用在次序语后面。如：用在次序语后面。如：第一，时间紧，任务重，我们第一，时间紧，任务重，我们必须加劲干；必须加劲干；第二，我们一定第二，我们一定要注意安全。要注意安全。逗号的使用我不得不承认，他的实力比我强得多。宾语较长前边加宾语较长前边加（二）分号：分号表示复句内部并列分（二）

25、分号：分号表示复句内部并列分句之间的停顿。要注意的是几个分句并句之间的停顿。要注意的是几个分句并列，分句内部已用了逗号的，分句之间列，分句内部已用了逗号的，分句之间用分号。用分号。分号的使用1 1、他的神色，还是那么的安详；他他的神色，还是那么的安详；他的举止，还是那么凝重。的举止，还是那么凝重。2、侵略者的谎言，骗不了人；他们、侵略者的谎言，骗不了人；他们的武力，吓不倒人。的武力，吓不倒人。区分结构它出现分号的使用4、张家界石峰林立，峭壁万仞；天子山居高临下，气势磅礴；索溪峪群峰环抱，粗壮雄峻。分号前后要有逗分号前后要有逗分号的使用5、我国年满十八岁的公民都有选举权与被选举权；但是依法被剥夺

26、政治权利者除外。突出内容可单用分分号号的的使使用用（1）复句中，如果分句内已用了）复句中，如果分句内已用了逗号，分句间使用分号。如果分句逗号，分句间使用分号。如果分句中没有逗号，那么分句间直接用逗中没有逗号，那么分句间直接用逗号就能分清层次，无需用分号。号就能分清层次，无需用分号。如：如：1、每个人都有三种性格：他所显、每个人都有三种性格：他所显露出来的；他所具有未显露出来的；露出来的；他所具有未显露出来的；他认自己该具有的。他认自己该具有的。（2）分号主要用在并列分句中，但有时）分号主要用在并列分句中，但有时在非并列关系的复句内也用分号来分清层在非并列关系的复句内也用分号来分清层次。但要注意

27、，表示顺承关系的复句间不次。但要注意，表示顺承关系的复句间不可用分号。可用分号。如：他大约只是觉得苦，却又形容不出；如：他大约只是觉得苦，却又形容不出；沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起沉默了片刻，便拿起烟管来默默地吸了起来。来。（3）分行列举的各项之间，也可以用分号。分条说）分行列举的各项之间，也可以用分号。分条说明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、明一个完整的意思，在每一条里，不管是词、词组、单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，单句，还是复句，都作为一个分句，各条末尾用分号，最后一条完了用句号。最后一条完了用句号。1、农民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，、农

28、民对一个好的村干部的要求是：一、办事公道，一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头一碗水端平；二、自己不要吃得太饱；三、有经济头脑。脑。2、中华人民共和国的行政区域划分如下：、中华人民共和国的行政区域划分如下：(一一)全国分为省、自治区、直辖市；全国分为省、自治区、直辖市；(二二)省、自治区分为自治洲、县、自治县、市；省、自治区分为自治洲、县、自治县、市；(三三)县、自治县分为乡、民族乡、镇。县、自治县分为乡、民族乡、镇。（4）单句排比，要求气势贯通，一）单句排比，要求气势贯通，一般用逗号不用分号。如：般用逗号不用分号。如：对待同志要春天般的温暖，对待工对待同志要春天般的温暖，对待工作要

29、象夏天般的火热，对待个人主作要象夏天般的火热，对待个人主义要象秋风扫落叶一样，对待敌人义要象秋风扫落叶一样，对待敌人要象严冬一样残酷无情。要象严冬一样残酷无情。（5）并列关系句中，分句较短的用）并列关系句中，分句较短的用逗号而不用分号。如：逗号而不用分号。如：虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。问号的使用连续发问连续加连续发问连续加1、除了他能去，谁呢？你吗？你能去吗？2、可爱的，我将什么来比拟你呢？我怎么 比拟的出呢？问号的使用选择问句一个后选择问句一个后3、对这样的青年，我们是应该支对这样的青年，我们是应该支持他呢持他呢，还是应该指责他呢还是应该指责他呢？4、然而她是从

30、四叔家出去就成了乞丐的呢，还是先到卫老婆子家然后再成乞丐的呢？问号的使用倒装问句用在末5、安排工作了吗，这些新来的同安排工作了吗，这些新来的同志志？6、你就去吗，小栓的爹、你就去吗，小栓的爹？7、怎么啦，你、怎么啦，你？问号的使用有疑问词语的陈述句不有疑问词语的陈述句不能用问号。能用问号。请你问问他姓什么。我也不知道谁去。问号的使用9、我们应该研究一下，这我们应该研究一下，这件事究竟应该怎么办件事究竟应该怎么办。8(1993年“三南”卷)“这究竟是怎么回事呢？同志们。”厂长严肃的说。(1993年“三南”卷)今天去呢？还是明天去呢？我实在拿不定主意。1、明天是你去监考呢？还是我去、明天是你去监考

31、呢？还是我去监考呢？监考呢？2、为什么听不到群众的呼声，为、为什么听不到群众的呼声，为什么问题迟迟不能解决？关键是当什么问题迟迟不能解决？关键是当地干部的工作作风出了问题。地干部的工作作风出了问题。3、鲁迅先生为什么写、鲁迅先生为什么写自嘲自嘲这这首诗？是值得谈一谈的。首诗？是值得谈一谈的。4 4、他完全不知道这件事应该不、他完全不知道这件事应该不应该谈？应该谈？5 5、他不知道他什么时候到？但、他不知道他什么时候到？但我一定会去接他。我一定会去接他。6 6、怎么啦？你。、怎么啦？你。7、贾母因问黛玉念何书？黛玉、贾母因问黛玉念何书？黛玉道：道：“只刚念了四书。只刚念了四书。”黛玉又黛玉又问妹

32、妹们读何书？贾母道：问妹妹们读何书？贾母道：“读读的是什么书，不过是认得两个字，的是什么书，不过是认得两个字，不是睁眼的瞎子吧了！不是睁眼的瞎子吧了！”（2004湖南卷）（间接陈述句，湖南卷）（间接陈述句，问号改为逗号）问号改为逗号）8 8、网络技术对艺术传统的冲击、网络技术对艺术传统的冲击不容忽视，对新艺术形式的催生不容忽视，对新艺术形式的催生已初露端倪。人们不得不思考，已初露端倪。人们不得不思考，高科技的发展将导致艺术的沉沦？高科技的发展将导致艺术的沉沦？还是会迎来新时代的文艺复兴？还是会迎来新时代的文艺复兴？（20042004天津卷）（选择句多用天津卷）（选择句多用问号）问号）问号问号第

33、一注意选择问，全句末尾才用问。第一注意选择问，全句末尾才用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第二注意倒装问，全句末尾也用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第三注意特指问，每句末尾都用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。第四注意无疑问，陈述语气不用问。叹号的用法：叹号的用法：1、表示赞颂、激动的感情。如：白杨树实在是不平凡的树，我要赞美白杨树！表示兴奋、欢喜的感情。如：我们终于成功了！表示忧愁、痛苦的感情。如：“我没有地方搬呀！”男子愁眉苦脸地回答。表示悔恨、惋惜的感情。如：“嗨，我真不该来到这鬼地方！2、命令、祈使、请求等强烈感情的句子的末、命令、祈使、请求等强烈感情的句子的末尾的停顿。如

34、：尾的停顿。如：屈原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮屈原：（向风及雷电）风！你咆哮吧！咆哮吧！尽力地咆哮吧！吧！尽力地咆哮吧！祥林嫂，你放着吧！祥林嫂，你放着吧！3、表示愤恨、伤悼、叹息、惊讶等感情的句、表示愤恨、伤悼、叹息、惊讶等感情的句子末尾的停顿。如：子末尾的停顿。如：你这没有骨气的文人！你这没有骨气的文人！什么？你居然无视国法！什么？你居然无视国法！4 4、语气强烈的反问句末尾的停顿。、语气强烈的反问句末尾的停顿。如：如：这哪还叫什么民主！这哪还叫什么民主！5 5、感情强烈的陈述句的末尾的停顿。、感情强烈的陈述句的末尾的停顿。如：如：居里夫人发现的放射性元素居里夫人发现的放射性元素镭

35、，曾用来治镭，曾用来治疗癌症，医好了许多病人，她自己却死于镭的疗癌症，医好了许多病人，她自己却死于镭的手掌！手掌！6 6、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感、语气强烈的独词句、非主谓句和带有强烈感情的感叹词，都可以用叹号。情的感叹词，都可以用叹号。如：如：蛇！蛇！哎呀！你走错了哎呀！你走错了 7、称呼语、应答词、象声词以及标语口号，、称呼语、应答词、象声词以及标语口号，如果带有强烈的感情，也都用感叹号。如果带有强烈的感情，也都用感叹号。8、对句子中某一点表示感叹，就在某词的后、对句子中某一点表示感叹，就在某词的后面用一个感叹号（在感叹号外加括号）。面用一个感叹号（在感叹号外加括号）。如：如

36、：“你看（！），我给你带来了一大袋地你看（！），我给你带来了一大袋地瓜。瓜。”庚生对大伯说。庚生对大伯说。（大伯是个盲人，当时正面临断粮困境。庚（大伯是个盲人，当时正面临断粮困境。庚生叫盲大伯生叫盲大伯“看看”，有表功的意思，但是很，有表功的意思，但是很不恰当。）不恰当。）叹叹号号的的使使用用陈述祈使有时用1、这真是一场悲剧这真是一场悲剧！（陈述句）（陈述句）2、让暴风雨来得更猛烈些吧让暴风雨来得更猛烈些吧！（祈使句）（祈使句）叹号的使用反诘疑问更用它2、哎呀，你怎么不早说呢！（反问句）叹号的使用如果有成份倒置，感叹号用在句末如果有成份倒置，感叹号用在句末太精彩了太精彩了，这场比赛这场比赛！多

37、美呀，秋天的北京！多美呀，秋天的北京！多壮观呀，黄果树瀑布！多壮观呀，黄果树瀑布！叹号的使用叹词连用前为逗啊啊，啊啊！又到春天了。又到春天了。“啊，啊！啊，啊！”伊又吃了惊，觉得全身伊又吃了惊，觉得全身的毛孔中无不有什么东西飞散，于是的毛孔中无不有什么东西飞散，于是地上便罩满了乳白色的烟云，伊才定地上便罩满了乳白色的烟云，伊才定了神，那些小东西也住了口。了神，那些小东西也住了口。前有感叹词，后面是个感叹句，也前有感叹词，后面是个感叹句，也只在句末用感叹号，前面的感叹词只在句末用感叹号，前面的感叹词后只用逗号。后只用逗号。啊，多么富饶的地土啊！啊，多么富饶的地土啊！叹号的使用冒冒号号的的使使用用

38、冒号主要起提示作用，使用时要注意它的冒号主要起提示作用，使用时要注意它的提示范围。冒号的提示范围一般要管到句提示范围。冒号的提示范围一般要管到句子的末尾，不能只管到句子的中间。子的末尾，不能只管到句子的中间。如：如：*毛泽东有两句诗：毛泽东有两句诗：“独有英雄独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴驱虎豹，更无豪杰怕熊罴”，我从，我从中感受到了共产党人的大无畏精神。中感受到了共产党人的大无畏精神。1、记者在一些家庭采访，不少家长反映：、记者在一些家庭采访，不少家长反映：孩子作业多，作业时间长，有时做作业到孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。深夜，这些情况在全国多处学校

39、都存在。2、这种惊人的事实证明：人如果老想着、这种惊人的事实证明：人如果老想着钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧钱，看不到敌人的腐蚀进攻，就会走入歧途，可见这些事实是可以作为活教材的。途，可见这些事实是可以作为活教材的。冒号的使用句中短暂停顿却用冒号句中短暂停顿却用冒号1 1、本市文坛三位女杰：王安忆、本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。2 2、参加国庆献礼的优秀影片：、参加国庆献礼的优秀影片：风暴风暴、青春之歌青春之歌等，也将等，也将在各大城市放映。在各大城市放映。冒号的使用冒号连用是冤家冒号连用是冤家1、晚上开大会，张书记宣布：“长里要实

40、行两项改革措施：一是持证上岗，二是脱产培训。”去掉冒号改逗号冒号的使用“某某说”在引语前用冒号1、张建斌想了想说：“这个问题，让我好好考虑考虑。”2、老师说：“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”冒号的使用用在中间和后面是逗号1、“这个问题，”张建斌想了想说，“让我好好考虑考虑。”2、“李白是唐代的大诗人。”老师说，“中学课本里有不少李白的诗。”3、“李白是唐代的大诗人。中学课本里有不少李白的诗。”老师说。“大桥就要通车了，大桥就要通车了，”他环视了一他环视了一下会场说：下会场说：“请大家咬紧牙关，做请大家咬紧牙关，做最后的冲刺。最后的冲刺。”1(1995年全国卷)证券交易所内那些

41、穿红马甲的人便是经纪人，穿黄马甲的人则是管理和服务人员；这是全世界都统一的。句中分号前后的内容并非并列关系，后面一句是对前面内容的总括，分号应改为冒号。:总结上文可用冒总结上文可用冒桃花开了，红得像火；梨花开了，白得桃花开了，红得像火；梨花开了，白得像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相像雪；郁金香也开了，黄色、紫色交相辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。辉映，好一派万紫千红的灿烂春光。本句中“好一派万紫千红的灿烂春光”一句是对前面三个分句的总括说明，因此应将“辉映”后面的逗号改为冒号。冒号的使用部分引用前不冒9、毛泽东有两句诗：“独有英雄驱虎豹，更无豪杰怕熊 罴 ”，我从中感受到了共产党人的大无畏精

42、神。去掉冒号写作中只引用别人的一部分话，写作中只引用别人的一部分话，引文前不用冒号。引文前不用冒号。例如：例如：例例1、林则徐宣称：、林则徐宣称：“若鸦片一若鸦片一日不绝，本大臣一日不回，誓与日不绝，本大臣一日不回，誓与此事相始终断无中止之理此事相始终断无中止之理”，表，表示决心禁绝鸦片。示决心禁绝鸦片。冒号的使用“某某说某某说”、“某某想某某想”等词后等词后面，常用冒号。但有时不想强调面，常用冒号。但有时不想强调提示语，或不直接引述别人的话，提示语，或不直接引述别人的话，则不能用冒号，而用逗号。则不能用冒号，而用逗号。如：斯大林说过，脱离实际的理论，是空洞的理论。冒号的使用转述引用不用冒1、

43、老师说：“他今天不舒服，不来给同学们上课了。”去掉引号，冒号改逗号冒号的使用冒号冒号“即即”“”“如如”为死为死敌敌1、纺线有几种姿势:即即可以坐着蒲团纺,可以坐着矮凳纺,也可以把纺车垫得高高的站着纺。13、记者在一些家庭采访，不少家长反映：如：如孩子作业多，作业时间长，有时做作业到深夜，这些情况在全国多处学校都存在。复指短语作主语中间不用冒号复指短语作主语中间不用冒号本市文坛三位女杰：王安本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。起谈笑风生。校长表扬了他们三个人：校长表扬了他们三个人：张三、李四和王五。张三、李四和王五。“三位女杰王安三位女杰王安忆、王小鹰

44、、程忆、王小鹰、程乃珊乃珊”是主语是主语复指短语作宾语，复指短语作宾语，冒号是正确的。冒号是正确的。引号的使用引用强调加引号1、他常说：他常说：“好本子可以使好演员成好本子可以使好演员成名，一般的本子也不能使好演员失名，一般的本子也不能使好演员失败。败。”(引用)2、疑问句的特点是、疑问句的特点是“问问”。(强调)引号的使用特殊含义有所谓3、我们很怀念那时的、我们很怀念那时的“家织布家织布”。(特殊含义特殊含义)4、好一个、好一个“友邦人士友邦人士”。(反语，表所谓反语，表所谓)句句号号的的使使用用陈述句末尾的停顿，用句号。陈述句末尾的停顿，用句号。如：如：a)北京是中华人民共和国的首北京是中

45、华人民共和国的首都。都。b)虚心使人进步，骄傲使人落后。虚心使人进步，骄傲使人落后。c)亚洲地域广阔，跨寒、温、亚洲地域广阔，跨寒、温、热三带，又因各地地形和距离海洋热三带，又因各地地形和距离海洋远近不同，气候复杂多样。远近不同，气候复杂多样。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。语气舒缓的祈使句末尾，也用句号。如：请您稍等一下。如：请您稍等一下。句句号号的的使使用用句号的误用句号的误用（1）看来，观众喜欢真实生动地）看来，观众喜欢真实生动地反映现实生活的影片。如反映现实生活的影片。如高山下高山下的花环的花环、人到中年人到中年等。等。（2）尽管森林的破坏会给人类社）尽管森林的破坏会给人类社会造成极其

46、严重的后果。但这在一会造成极其严重的后果。但这在一切切“文明文明”国家中又是不可避免的。国家中又是不可避免的。句句号号的的使使用用（3）以前可能因为年龄小，不知）以前可能因为年龄小，不知道珍惜时间，现在才体会到道珍惜时间，现在才体会到“一一寸光阴一寸金，寸金难买寸光寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。阴。”这句话的真正含义。这句话的真正含义。（2004湖北卷湖北卷)引号的使用1、引文之内又有引文时，外边、引文之内又有引文时，外边的一层用双引号，里面一层用单的一层用双引号，里面一层用单引号；倘若单引号之内又有引文，引号；倘若单引号之内又有引文，那又要用双引号。那又要用双引号。如：（一位大娘）接着解释：

47、如：（一位大娘）接着解释：“收豆子、红薯的时候，灌正肥收豆子、红薯的时候，灌正肥哩。肉香，油多。俗话说哩。肉香，油多。俗话说八斤八斤灌肉七斤油灌肉七斤油啊。啊。”引号的使用2、如果引文独立成句，意思又完整，、如果引文独立成句，意思又完整，句末点号放在引号里面。引文不完句末点号放在引号里面。引文不完整，或者说引文作为自己话的一部整，或者说引文作为自己话的一部分，这时句末点号（问号感叹除外）分，这时句末点号（问号感叹除外）放在后引号的外面。放在后引号的外面。如如:我联想到了唐朝贾岛的诗句：我联想到了唐朝贾岛的诗句：“只在此山中，云深不知处。只在此山中，云深不知处。”写文章要做到写文章要做到“平字见

48、奇，常字见平字见奇，常字见险，陈字见新，朴字见色险，陈字见新，朴字见色”。引号的使用在老张在老张“同志们，走吧！同志们，走吧！”的的招呼声中，我们这支不大的队招呼声中，我们这支不大的队伍便冒着雨出发了。伍便冒着雨出发了。“同志们，走吧！同志们，走吧！”虽然是完虽然是完整的一句话，但在引文中不独整的一句话，但在引文中不独立，要是立，要是“走吧走吧”后不是叹号、后不是叹号、问号的话就不需要点号。因叹问号的话就不需要点号。因叹号、问号是表示语气的符号。号、问号是表示语气的符号。这里的叹号也可以不要，但看这里的叹号也可以不要，但看不出语气。不出语气。引号的使用引述，包括直接引用和间接引用引述，包括直接

49、引用和间接引用两类。属前者才用引号，后者则两类。属前者才用引号，后者则不用引号不用引号。毛泽东教导我们说：毛泽东教导我们说：“好好学习，好好学习，天天向上。天天向上。”毛泽东说：毛泽东说：“人民是真正的英雄，人民是真正的英雄，而我们则往往是幼稚可笑的。而我们则往往是幼稚可笑的。”他说过，没人的时候一定要关上门。他说过，没人的时候一定要关上门。（转述大意时不用引号，冒号改成（转述大意时不用引号，冒号改成逗号。如：他说过，没有人的时候逗号。如：他说过，没有人的时候是一定要关门的。）是一定要关门的。）引号的使用B.间接引用：引文已成为说话人间接引用：引文已成为说话人句子的一个组成部分，分两种情句子的

50、一个组成部分，分两种情况。况。（1）引文结束前不需停顿，那么）引文结束前不需停顿，那么其后不能有任何点号。其后不能有任何点号。“横眉冷对千夫指，俯首甘为儒横眉冷对千夫指，俯首甘为儒子牛子牛”是鲁迅先生的行动写照。是鲁迅先生的行动写照。（2）引文结束时刚好需要停顿，那么点引文结束时刚好需要停顿，那么点号应在引号后。号应在引号后。黑格尔曾指出过，错误本身乃是黑格尔曾指出过，错误本身乃是“达到达到其理的一个必然的环节其理的一个必然的环节”，这是很有见，这是很有见解的。解的。3引文末了是问号、感叹号的，无论直引文末了是问号、感叹号的，无论直引、间接引均放在引号内。引、间接引均放在引号内。我们的口号是我