人教版九年级上册历史第9课中世纪城市和大学的兴起课件.ppt

1、第三单元 封建时代的欧洲第9课 中世纪城市和大学的兴起学习目标学习目标1通过阅读教材，了解西欧城市重新兴起的原因、城市居民争取城市的自由和自治的常用手段及典型例子。2通过小组讨论，了解市民阶级的形成，正确认识西欧城市重新兴起的历史意义。3了解大学的兴起、大学自治及其开设的主要课程。“城市的空气使人自由”，这是中世纪时形容城市的一句谚语。这是怎么回事呢？情景引入情景引入自我研学自我研学知识点一 自由和自治的城市1从10世纪起，西欧新的城市不断产生。那些以_为中心的城市发展更快。2城市居民采取各种方式反抗，争取城市的自由和自治，常用的手段包括_和_。3到13世纪，许多城市取得了一定程度的自由与特权

2、，成为_。在这样的城市里，市民是_，享有_。4城市取得自由和自治权的形式，是从国王或领主手里取得一种证书，这种证书就是“_”。手工业和商业金钱赎买武力斗争自由城市自由人财产权特许状知识点二 城市居民的身份5_是城市的基本居民。6随着城市的发展和工商业的繁荣，_逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们成为早期的_。手工工匠和商人市民阶级资产阶级知识点三 大学的兴起7_被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”。8大学的自治地位主要体现在_、_、_。9中世纪大学的课程设置一方面仍受_的影响，另一方面也反映了_的要求。大学的兴起免赋税特权司法特权教育自主权基

3、督教会经济和社会发展合作探究合作探究探究一 自由和自治的城市10世纪起，西欧出现了很多著名的城市，如法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯、英格兰的伦敦等。结合教材P42P43，回答下列问题。(1)西欧城市重新兴起的原因有哪些？从从1010世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农世纪起，西欧开始恢复起来，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长。米兰米兰(2)这些新兴城市有什么特点？主要集中在交通便利、相对安主要集中在交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。全、能够吸引人们聚集的地区。城市规模很小，人口较少。城市规模很小，人口较少。131

4、3世纪时，英格兰最大的城市伦世纪时，英格兰最大的城市伦敦只有敦只有4 4万人左右，像法兰西的万人左右，像法兰西的巴黎、意大利的米兰和威尼斯巴黎、意大利的米兰和威尼斯等拥有超过等拥有超过5 5万人口的城市屈指万人口的城市屈指可数。可数。(3)城市居民争取城市的自由和自治，常用的手段有哪些？金钱赎买和武力斗争。金钱赎买和武力斗争。(4)法兰西琅城市民起义是怎么回事？反映了什么？琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领琅城是法兰西东北部的一个城市，主教也是这里的领主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，主，控制着城市。琅城居民募集金钱，赎买了自治权，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后

5、，背信弃义，并建立了自治机构。但主教挥霍了赎金后，背信弃义，擅自取消了琅城的自治权。擅自取消了琅城的自治权。11121112年，愤怒的市民举行年，愤怒的市民举行起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了起义，杀死主教，此后又坚持斗争多年，终于取得了自治地位。反映了城市的兴起使封建经济开始解体。自治地位。反映了城市的兴起使封建经济开始解体。(5)城市取得自治的形式是什么？从国王或领主手里取得从国王或领主手里取得“特许状特许状”。(6)想一想：在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不

6、得向市民任意征税。的财产，不得向市民任意征税。探究二 城市居民的身份1手工工匠和商人是城市的基本居民。他们是怎样生活的？手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，手工业者主要从事小商品生产，拥有简单的生产资料，自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用自己和家属都参加劳动，靠出卖产品换取其他生活用品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商品以维持生活。家庭既是生产的作坊，也是店铺。商人专事商业和贸易。人专事商业和贸易。2市民阶级中分化出哪些人？从中逐渐产生了什么新的阶级？城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工城市手工业者和商人不断分化，出现了富裕的大手工业作坊主、商人和银

7、行家等。他们成为早期的资产阶业作坊主、商人和银行家等。他们成为早期的资产阶级。级。3这些城市的兴起有何意义？为资本主义的兴起准备了条件。为资本主义的兴起准备了条件。国王给在封建主领地上的城市国王给在封建主领地上的城市颁发特许状，既消弱了割据势颁发特许状，既消弱了割据势力，又获得了城市的拥护。力，又获得了城市的拥护。想一想：在自由城市里，市民和领主之间关系发生了怎样的变化？市民是自由人，享有财产权，市民是自由人，享有财产权，领主不得非法剥夺市民财产，领主不得非法剥夺市民财产，不得向市民任意征税。不得向市民任意征税。探究三 大学的兴起1大学兴起的背景是什么？1111世纪后，随着经济的发展，许多希腊

8、、罗马的古典世纪后，随着经济的发展，许多希腊、罗马的古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传入西欧。1212世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。世纪，西欧的教育与学术出现了新的气象。2大学的自治地位主要体现在哪些方面？免赋税特权、司法特权、教育自主权。免赋税特权、司法特权、教育自主权。3国王和教皇对待教育的态度怎样？国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许国王一般都尊重大学自治；教皇支持大学，但不允许异端言论。异端言论。4大学的教育自主权表现在哪里？在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管理在不违反正统教义的情况下，大学的日常教学和管

9、理有相当大的自主权。有相当大的自主权。5你对中世纪西欧大学的课程设置有何看法？中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、中世纪大学生须先上基础课程，它们是：文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。这说明之后进入专业课程，包括法学、医学和神学。这说明了大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一了大学的课程设置一方面仍受基督教会的影响，另一方面也反映了经济和社会发展的要求。方面也反映了经济和社会发展的要求。动脑筋：动脑筋：他们谁说得更有道理？我国宋代的城市比西欧同时期的城市规模大得多，热

10、闹得多，市民阶层也庞大得多，所以更为先进。你看到的只是表面现象。实际上西欧市民阶级力量强大得多，而且从中产生了后来的资产阶级，孕育了西欧的资本主义萌芽和资产阶级文化。男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同男生的说法更有道理。虽然宋代的城市比欧洲同时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。时期的城市规模大得多，热闹得多，也有市民阶层。但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，但在西欧城市重新兴起和工商业迅速发展的过程中，不仅形成了市民阶级，而且它还不仅形成了市民阶级，而且它还进一步分化出手工业进一步分化出手工业者和商人、银行家等。富裕的商人和银行家发展成早者和商人、银行家等。富裕的商

11、人和银行家发展成早期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条期资产阶级，他们的出现为资本主义的兴起准备了条件。件。1、下列关于中世纪西欧城市发展原因说法正确的是（）农业技术的提高，农业剩余产品的增加商业贸易的发展人口的增长统治者的英明决策A.B.C.D.C课堂检测课堂检测2 2、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（、下列对城市居民和领主之间关系看法正确的是（）A.A.城市居民和领主存在人身依附关系城市居民和领主存在人身依附关系B.B.领主可以向市民任意征税领主可以向市民任意征税C.C.领主可可剥削市民财产领主可可剥削市民财产D.D.市民是自由人，享有财产权市民是自由人，享有财产权3

12、3、城市居民争取自治的常用手段是（、城市居民争取自治的常用手段是（）A.A.金钱赎买和武力斗争金钱赎买和武力斗争B.B.协商解决协商解决C.C.通过法律解决通过法律解决D.D.委曲求全委曲求全DA4、在法国有一个城市叫做琅城，被视为英雄的城市，这主要是因为11、12世纪哪一历史史实（）A.琅城市民争取自治权的斗争B.琅城市民反侵略斗争C.琅城市民抵御了日耳曼人的袭击D.这里是罗马政府的古战场5、随着城市的发展和工商业的繁荣，_逐渐形成。A.农民阶级B.市民阶级C.无产阶级D.地主阶级AB6、被认为是欧洲中世纪教育“最美好的花朵”的是（）A.基督教的兴起B.大学的兴起C.庄园的出现D.城市的兴起B中世纪城市和中世纪城市和大学的兴起大学的兴起大学的兴起及自治大学的兴起及自治城市的重新兴起城市的重新兴起城市争取自由和自治的斗争城市争取自由和自治的斗争市民阶层的形成市民阶层的形成归纳总结归纳总结